I. MỤC TIÊU BÀI DẠY
1- Kiến thức:
+ Nêu được khái niệm kích thước quần thể, sự tăng trưởng kích thước quần thể trong điều kiện môi trường bị giới hạn và không bị giới hạn.
+ Nêu được những yếu tố ảnh hưởng tới kích thước của quần thể.
2- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, khái quát.
3- Thái độ: Có nhận thức đúng về chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình.
II. CHUẨN BỊ.
- Giáo viên: Giáo án, SGK, tranh phóng to hình 38.1 – 38.4 SGK
- Học sinh: SGK, đọc trước bài học.
III. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp tìm tòi IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức lớp học:
Ngµy gi¶ng TiÕt Líp KiÓm diÖn
Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: Sự hiểu biết về tỉ lệ giới tính và các kiểu phân bố, mật độ cá thể của quần thể sinh vật có ý nghĩa gì? thể sinh vật có ý nghĩa gì?
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về kích thước của quần thể sinh vật.
-GV: Thế nào là kích thước của quần thể? Cho ví dụ minh họa.
-HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 166 để trả lời.
GV: Yêu cầu học sinh thảo luận các câu
V. KÍCH THƯỚC CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT. SINH VẬT.
- Kích thước của quần thể sinh vật là số lượng các cá thể( hoặc khối lượng hoặc năng lượng tích lúy trong các cá thể) phân bố trong khoảng không gian của quần thể. Mỗi quần thể có kích thước đặc trưng.
- Ví dụ: SGK trang 166.
hỏi.
- Kích thước quần thể dao động như thế nào? Giải thích nguyên nhân?
- Phân biệt kích thước tối thiểu và kích thước tối đa?
- Nếu kích thước của quần thể xuống dưới mức tối thiểu thì quần thể sẽ nhế thế nào?
- Nếu kích thước của quần thể quá lớn thì quần thể sẽ như thế nào?
HS:Nghiên cứu thông tin SGK trang 167, thảo luận nhóm và thống nhất ý kiến, trả lời.
GV: Yêu cầu các nhóm khác bổ sung Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức.
GV: Kích thước của quần thể thay đổi và phụ thuộc vào những nhân tố nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Mức độ sinh sản của quần thể là gì? Mức độ sinh sản phụ thuộc vào đâu? - Ý nghĩa của việc nghiên cứu mức sinh sản của quần thể?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 167 và trả lời câu hỏi.
GV: Nhận xét và bổ sung về ý nghĩa của việc nghiên cứu mức độ sinh sản của quần thể.
GV: Mức độ tử vong của quần thể là gì? Mức đọ tử vong của quần thể phụ thuộc vào những yếu tố nào?
- Ý nghĩa của việc nghiên cứu mức tử vong của quần thể?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 167, trả lời câu hỏi.
GV: Thế nào là phát tán? Xuất cư? Nhập cư?
Mức độ xuất cư của quần thể tăng cao khi nào?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi.
tối đa.
* Kích thước tối thiểu:
- Kích thước tối thiểu của quần thể là số lượng cá thể ít nhất mà quần thể cần có để duy trì và phát triển.
- Nếu kích thước quần thể xuống dưới mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào tình trạng suy giảm dẫn tới diệt vong.
* Kích thước tối đa:
- Kích thước tối đa của quần thể là giới hạn lớn nhất về số lượng mà quần thể có thể đạt được, cân bằng với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường (cân bằng với sức chứa của môi trường)
- Nếu kích thước quá lớn, cạnh tranh giữa các cá thể cũng như ô nhiễm, bệnh tật… tăng cao, dẫn tới một số cá thể di cư khỏi quần thể và mức tử vong cao.
2. Những nhân tố ảnh hưởng tới kích thước của quần thể. thước của quần thể.
A) Mức độ sinh sản của quần thể sinh vật: vật:
- Mức độ sinh sản là số lượng cá thể của quần thể được sinh ra trong một đơn vị thời gian.
- Mức độ sinh sản phụ thuộc vào số
lượng trứng của một nứa đẻ, số lứa đẻ của một cá thể trong đời, tuổi trưởng thành sinh dục cá thể…nguồn thức ăn, điều kiện khí hậu.
* Mức độ tử vong của quần thể sinh vật:
- Mức độ tử vong là số lượng cá thể của quần thể bị chết trong một đơn vị thời gian.
- Mức độ tử vong của quần thể phụ thuộc vào trạng thái của quần thể và các điều kiện sống của môi trường như sự biến đổi bất thường của khí hậu, bệnh tật, lượng thức ăn, kẻ thù…
* Phát tán cá thể của quần thể:
- Phát tán là sự xuất cư và nhập cư của cá thể.
- Mức độ xuất cư tăng cao khi quần thể đã cạn kiệt nguồn sống, nơi ở chật chội,
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về tăng trưởng