III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp (1’)
2/Học sinh: Học bài, làm bài, ơn tập kiến thức.
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1) Ổn định lớp: (1’)
2) Kiểm tra bài cũ ( khơng)3) Dạy học: 3) Dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG
- GV phụ thể hiện bài tập 1: phân tích các đa thức sau thành nhân tử: 5x3 + 10x2y + 5xy2.
- Ta cĩ thể phân tích đa thức trên bằng phương pháp nào?.
- Tiếp theo ta áp dụng phương pháp nào để tiếp tục?
- GV chốt lại dạng bài phối hợp nhiều các phương pháp như trên để phân tích thành nhân tử.
- GV thể hiện bài tập 2: Phân tích đa thức sau thành nhân tử: 3x2 – 6xy + 3y2 – 27
- Y/c hs lên bảng trình bày - GV thể hiện bài tập 3
- ta vận dụng kiến thức nào để làm BT trên? - Gọi 2 HS lên bảng giải câu a, b.
- GV chốt lại nội dung bài giải, đánh giá ghi điểm
- Tương tự, cho HS làm bài tập 4
- HS chú ý ghi đề, tìm cách phân tích
- HS trả lời, nhận xét và bổ sung nêu ra hướng phân tích. Tiến hành phân tích.
- HS trả lời, nhận xét và bổ sung nêu ra hướng phân tích. Tiến hành phân tích.
- HS chú ý theo dõi, ghi nhớ. Sửa bài vào vở.
- HS đọc đề bài, ghi đề, tìm hiểu yêu cầu bài tốn.
- HS lên bảng làm bài, HS khác nhận xét và bổ sung hồn chỉnh bài giải
- HS đọc đề, tìm hiểu bài làm
- HS lên bảng làm bài theo yêu cầu của GV, HS khác làm bài vào vở, nhận xét bài làm trên bảng.
- HS chú ý ghi nhớ, sửa bài vào vở.
- HS quan sát đề bài, tìm hiểu dạng bài và cách giải. Hs: nhân đơn thức với đa thức
Bài tập 1: Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: 5x3 + 10x2y + 5xy2
Giải
5x3 + 10x2y + 5xy = 5x(x2 + 2xy + y2) = 5x(x + y)2
Bài tập 2: Phân tích đa thức sau thành nhân tử: 3x2 – 6xy + 3y2 – 27 Giải 3x2 – 6xy + 3y2 – 27 = 3[(x2 – 2xy + y2) – 9]= 3[(x – y)2 - 32] = 3(x – y – 3)( x – y + 3) Bài tập 3 a/ 5x2 .(3x2 – 7x + 2) = 15x4 – 35x3 + 10x2 b/ 3 2 xy.(2x2 y – 3xy + y2) = 3 4 x3y2 – 2x2 y2 + 3 2 xy3 Bài tập 4) Thực hiện phép tính
- Vận dụng kiến thức nào đ học để làm BT trên?
- Y/c hai hs lên bảng trình bày. - GV chốt lại bài tốn và cách giải.
-GV cho HS làm tiếp bài tập 5
- Gọi HS lên bảng làm bài tập giải bài tốn tìm x bằng cách phân tích đa thức thành nhân tử. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV chốt lại dạng bài tập tìm giá trị của biến khi biết bậc của chúng lớn hơn 1, các dạng phân tích đa thức thành nhân tử
- Cho HS làm tiếp bài tập: tìm x biết a/ x3 – x = 0
b/ x2 – 2x + 1 = 0 c/ 2x2 – 8 =0
(nx,bs)
- Hs trả lời: nhân đa thức với đa thức (nx,bs)
- HS lên bảng làm bài theo yêu cầu của GV. HS khác làm bài vào vở và nhận xét.
- H chú ý ghi nhớ, sửa bài vào vở\
- HS lên bảng làm bài theo yêu cầu của GV. HS khác làm bài vào vở và nhận xét bài làm trên bảng.
- HS làm bài và nhận xét bài làm trên bảng.
- HS chú ý ghi nhớ, sửa bài vào vở.
- HS quan sát, ghi đề. Lên bảng làm bài, HS khác làm bài vào vở và nhận xét bài làm trên bảng.
a/ (2x2 – 3x)(5x2 – 2x + 1) = 10x4 – 19x3 + 8x2 – 3x b/ (x – 2y)(3xy + 5y2 + x) = 3x2y – xy2 – 2xy + x2 – 10y3
Bài tập 5) phân tích đa thức thành nhân tử
a/ x2 – 4 + (x – 2)2 = (x – 2)( x + 2) + (x – 2)2 = (x – 2)(x + 2 + x – 2) = 2x(x – 2) b/ x3 – 2x2 + x – xy2 = x(x2 – 2x + 1 – y2) = x(x – 1 – y)(x – 1 + y) c/ x3 – 4x2 – 12x + 27 = (x + 3)(x2 – 7x + 9) Bài tập 5. a/ x = -1, x = 0, x = 1 b/ x= 1 c/ x=-2; x = 2
5/ Hướng dẫn về nhà (2’): Về nhà học thuộc bài, nắm các dạng bài tập phân tích đa thức thành nhân tử. Làm các bài tập cịn lại và xem các
dạng bài tương tự. 6/ Bổ sung:
……… ………
Ngày soạn: 10/01/2013 Tuần 22 tiết 37 – 38
Ngày dạy: 17/01/2013 LUYỆN TẬP (Đại số)
I MỤC TIÊU