nghề, và hiểu thấu “Lịch sử như là một khoa học”. “Đối với khoa học không có con đường nào bằng phẳng, thênh thang cả, chỉ có những người không sợ chồn chân, mỏi gối để trèo lên những con đường nhỏ bé gập ghềnh của khoa học, mới có hy vọng đạt tới đỉnh cao xán lạn của khoa học mà thôi” (C. Mac)
- Việc lồng ghép các mẩu chuyện lịch sử trong quá trình giảng dạy là cần thiết đối với HS, vì vậy cần được chú trọng và thực hiện nhằm tăng hứng thú học tập, giáo dục tư tưởng và nhân cách cho HS.
- Trong quá trình giảng dạy tôi nhận thấy những các em hứng thú hơn, nhớ lâu hơn các sự kiện lịch sử, nên giáo viên có thể đưa nhiều mẩu chuyện hấp dẫn, có kịch tính để kích thích thu hút sự chú ý của học sinh .
- Đối với những mẩu chuyện dài, hoặc khi sử dụng thước phim tư liệu....thì cho các em tìm hiểu trước ở nhà để đảm bảo thời gian của tiết dạy ở trên lớp.
- Giáo viên phải luôn tìm tòi, và đổi mới trong phương pháp dạy học, có kế hoạch cụ thể trong việc sưu tầm tài liệu, hình ảnh...phục vụ cho giờ dạy. Đồng thời cần được sự hỗ trợ của các nghành như bảo tàng, các khu di tích, du lịch, thư viện...nên có những buổi học ngoại khóa để HS có thể tham quan, tìm tài liệu học tập.
- Cần tạo cơ hội làm việc độc lập, hoặc làm nhóm bằng hình thức giao trước cho các em nội dung tiết học để các em về nhà biết cách sưu tầm tài liệu chính xác, khoa học, phù hợp với nội dung, thời lượng giờ học
- Giáo dục phải là công việc sáng tạo. Phải có phương pháp dạy học lịch sử để giúp cho HS biết học sử, biết tư duy, biết phân tích...hướng dẫn các em biết khái quát và tranh luận các vấn đề, lý luận gắn với thực tế...
- Kết quả thống kê chỉ mới thực hiện một lần nên độ chính xác chưa cao, do đó cần có thêm thời gian tổ chức thực hiện để ghi nhận kết quả sử dụng các mẩu chuyện , để đánh giá tính khả thi của đề tài.
- Với đề tài nhỏ này, góp một phần trong việc tăng hứng thú học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy – học, giáo dục cho học sinh ở trường THPT. Vì kinh nghiệm chưa nhiều, rất mong được sự quan tâm đóng góp ý kiến của Ban Giám Hiệu nhà trường, Hội đồng bộ môn và các thầy cô giáo đồng nghiệp.
- Cuối cùng xin cảm ơn thầy đã tận tình giúp đỡ, góp ý, sữa chữa cho em, xin cảm ơn các em học sinh (đã giúp tôi sưu tầm tài liệu về các mẩu chuyện lịch sử) để tôi hoàn thành đề tài này.