1. Khái niệm:
a. Trả lời câu hỏi: Sgk.
b. Nhận xét:
- VD : NaOH, Ca(OH)2, Fe(OH)2, Fe(OH)3...
Tên bazơ CTHH Nguyên tửThành phần Hoá trị của kim loại. K.Loại. Số nhóm OH Natri hiđroxit. Kali hiđroxit. Canxi hiđroxit. Sắt (III) hiđroxit. - GV cho HS nhận xét về thành phần phân tử của bazơ và thử nêu ra định nghĩa của bazơ.
6.Hoạt động6:
- HS rút ra CTHH của bazơ.
- GV thông báo : Do nhóm – OH có hoá trị I nên kim loại có hoá trị bao nhiêu thì phân tử bazơ có bấy nhiêu nhóm – OH.
7.Hoạt động7:
- GV hớng dẫn HS cách gọi tên.
8.Hoạt động8:
- GV chia các bazơ theo tính tan và yêu cầu HS lấy VD minh hoạ.
- TPPT: Có một nguyên tử kim loại và 1 hay nhiều nhóm – OH.
c. Kết luận:
* Phân tử bazơ gồm có một nguyên tử kim loại liên kết với một hay nhiều nhóm hiđroxit(- OH)
2. Công thức hoá học:
- Gồm nguyên tử KL và một hay nhiều nhóm - OH.
Công thức chung: M(OH)n
Trong đó: - M: là nguyên tử kim loại. - A: là nhóm hiđroxit.
3. Tên gọi:
Tên bazơ : Tên KL (kèm theo hoá trị nếu KL có nhiều hoá trị) + hiđroxit.
VD : NaOH : Natri hiđroxit. Fe(OH)3 : Sắt (III) hiđroxit.
4. Phân loại:
- 2 loại:
* Bazơ tan trong nớc : NaOH, KOH...
* Bazơ không tan trong nớc: Cu(OH)2, Mg(OH)2...
IV. Củng cố: - GV cho HS làm 1 số bài tập sau:1, 2, 3, 4 Sgk.
V. Dặn dò: - Làm các bài tập 5,6 ở Sgk trang 130.
- Đọc trớc bài muối: Tiết 2.
RÚT KINH NGHIỆM
... ... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giỏo ỏn húa 8 Năm học 2013- 2014
Ngày soạn : 18 / 3/2014 Ngày dạy : /3/2014
Tuần 29:
Tiết 56: AXIT – BAZƠ - MUỐI (Tiết 2)
A. MỤC TIấU:
I. Chuẩn kiến thức và kỹ năngKiến thức Kiến thức
+ Biết đợc: Định nghĩa axit, bazơ, muối theo thành phần phân tử + Cách gọi tên axit ,bazơ, muối
+ Phân loại axit, bazơ, muối
Kĩ năng
+ Phân loại đợc axit, bazơ, muối theo công thức hóa học cụ thể
+ Viết đợc CTHH của một số axit, bazơ, muối khi biết hóa trị của kim loại và gốc axit + Đọc đợc tên một số axit, bazơ, muối theo CTHH cụ thể và ngợc lại
+ Phân biệt đợc một số dung dịch axit, bazơ cụ thể bằng giấy quỳ tím + Tính đợc khối lợng một số axit ,bazơ, muối tạo thành trong phản ứng
II. Trọng tâm
+ Định nghĩa axit, bazơ, muối + Cách gọi tên axit ,bazơ ,muối + Phân loại axit, bazơ, muối
B . PHƯƠNG PHÁP :
-Giảng giải , Quan sỏt , Hoạt động nhúm
C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, bút dạ.
2. Học sinh: Ôn tập kĩ công thức, tên gọi của oxit- bazơ, muối.
D. TIẾN TRèNH LấN LỚP:
I. Ổn định: 8A...8B...
8C:...
II. Kiểm tra bài cũ:
1. Viết công thức chung của oxit, bazơ, axit. 2. HS chữa bài tập 2, 4 Sgk.
III. Bài mới:
Đặt vấn đề: Tỡm hiểu phần cũn lại của bài AXIT-BAZƠ-MUỐI
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG
*.Hoạt động1:
- GV cho HS viết một số công thức muối đã biết. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yêu cầu HS nhận xét về thành phần phân tử và thử nêu ra định nghĩa về muối.
- GV cho các HS khác nhận xét, bổ sung.