1. Dẫn vào đề
- Nêu vấn đề
- Nêu tầm quan trọng và tính chất nghiêm trọng của vấn đề.
2. Tác hại của thuốc lá
a. Tác hại của thuốc lá đối vớicá nhân ngời hút cá nhân ngời hút
+ Chất ni – cô - tin : Làm động mạch co thắt gây cao huyết áp, tắc động mạch
- Nhận xét cách trình bày của tác giả?
+ Trình bày từ nhỏ → lớn, từ trong ra ngoài, rất tỉ mỉ, chi tiết cụ thể, chứng cớ khoa học.
- HS trả lời câu hỏi 3 (SGK)
+ Nó nh một câu nói đùa nhng đó cũng là sự thực, chứng tỏ sự vô trách nhiệm trớc gia đình, ngời thân và cộng đồng. Họ cha nhận thức đầy đủ về tác hại của thuốc lá.
+ Tạo nền tảng cho vấn đề đợc trình bày tiếp theo của việc hút thuốc lá làm ảnh hởng đến những ngời xung quanh.
- Tác giả đã phản bác ý kiến đó bằng lập luận và dẫn chứng ntn?
+ Vợ con, những ngời cùng làm việc bị nhiễm độc. + Bên cạnh ngời phụ nữ mang thai : nhiễm độc thai, đẻ non, con yếu.
+ Nêu gơng xấu
+ Tỉ lệ thanh thiếu niên hút thuốc ở VN ngang với các thành phố lớn ở Âu – Mỹ.
- Cách lập luận này có tác dụng gì?
- Phần cuối của VB cung cấp thông tin về vấn đề gì? (Chiến dịch chống hút thuốc lá)
- Em hiểu thế nào về từ “ chiến dịch ” và “ chiến dịch chống hút thuốc lá ”?
+ Chiến dịch : Tập trung lực lợng trong một thời gian nhằm thực hiện một mục đích nhất định.
+ Chiến dịch chống hút thuốc lá : hoạt động thống nhất, rộng khắp chống lại có hiệu quả.
- HS trả lời câu hỏi 4 (SGK) + Để đi từ cảm nghĩ đến lời bình
+ So sánh tình hình hút thuốc lá ở VN với Âu – Mỹ → quyết liệt, không thể chấp nhận
- Vì sao gọi VB này là VB thuyết minh?
Cho ta tri thức về tác hại của thuốc lá và cách phòng ngừa; lời văn chính xác, chặt chẽ, rõ ràng, sinh động.
? Em hãy nêu ý nghĩa của văn bản
Hoạt động 3: Luyện tập củng cố BT1, 2 (SGK)
Thuốc lá đe doạ sức khoẻ và tính mạng của con ngời.
b. Thuốc lá đối với sức khỏecộng đồng cộng đồng
Thuốc lá có hại cho sức khoẻ cộng đồng và nêu gơng xấu về đạo đức
3. Kiến nghị chống thuốc lá
- Tiến hành chiến dịch (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Biện pháp ngăn ngừa, hạn chế quyết liệt hơn
4. ý nghĩa.
Với những phân tích khoa học, tác giả đã chỉ ra tác hại của việc hút thuốc lá đối với đời sống con ngời, từ đó phê phán và kêu gọi mọi ngời ngăn ngừa tệ nạn hút thuốc lá
III. Tổng kết
Ghi nhớ (SGK)
4. Củng cố:
Gọi học sinh đọc ghi nhớ 2 lần.
5. Hớng dẫn học ở nhà:
- Nẵm vững nội dung văn bản - Làm bài tập 1 (tr122)
N.S: 15/11/2011 N.G: Chiều 16/11/2011 Tiết 48 Câu ghép - Tiếp- I Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức
- Mối quan hệ giữa các vế câu ghép.
- Cách thể hiện quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép.
2. Kĩ năng:
- Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép dựa vào văn cảnh hoặc hoàn cảnh câu ghép .
- Tạo lập tơng đối thành thạo câu ghép phù hợp với yêu cầu giao tiếp.
3.Thái độ:
Ngiêm túc trong học tập
II. Chuẩn bị: SGK+TLTK+Bảng phụ III. Tiến trình dạy và học.
1. ổn định lớp: HuyA kp.
2. Kiểm tra
? Thế nào là câu ghép ? Cách nối các vế trong câu ghép? Lấy ví dụ. - G/v cho h/s nhận xét. G/v nhận xét, cho điểm.
3..Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò Nôi dung
- Treo bảng phụ ghi ví dụ mục I - Phân tích mối quan hệ giữa các vế trong câu ghép?
? Nêu những quan hệ ý nghĩa có thể có giữa các vế câu trong những câu sau:
(cho học sinh nối hai cột trong bảng phụ)
a. Quan hệ giả thiết b. Quan hệ tơng phản c. Quan hệ tăng tiến d. Quan hệ bổ sung đ. Quan hệ nối tiếp e. Quan hệ đồng thời g. Quan hệ lựa chọn h. Quan hệ giải thích
? Các mối quan hệ này thờng đợc nhận biết qua dấu hiệu gì.
H. Quan hệ ý nghĩa giữa cỏc vế cõu được thể hiện ntn? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hs đọc ghi nhớ SGK