* VD:
- Nếu bỏ các từ in đậm, nội dung, sự kiện không thay đổi nhng quan hệ giáo tiếp bị thay đổi, kiểu câu thay đổi.
- Mỗi từ có tác dụng riêng + ''à'' là từ tạo lập câu nghi vấn + ''đi'' là từ tạo lập câu cầu khiến + ''thay'' là từ tạo lập câu cảm thán
- Từ ''ạ'' biểu thị sắc thái tình cảm : lễ phép, kính trọng của ngời nói.
* Ghi nhớ (tr 81-SGK)
VD
(1). Anh đi đi!
(2). Sao mà lắm nhỉ nhé thế cơ chứ ? (3). Chị đã nói thế ?
đồng âm khác nghĩa, khác từ loại nh trên, tránh nhần lẫn.
*HĐ 2: HD sử dụng tình thái từ:
? Các tình thái từ in đậm đợc dùng trong những hoàn cảnh giao tiếp khác nhau nh thế nào .
? Khi sử dụng tình thái từ cần chú ý điều gì. - Chú ý hoàn cảnh giao tiếp
- Giáo viên nhấn mạnh ghi nhớ .GV chốt: * Tuỳ từng hoàn cảnh giao tiếp, ta sử dụng tình thái từ cho phù hợp
HS: Trao đổi – trả lời * Hoạt động 3: Luyện tập.
? Trong các câu đã cho, từ nào là tình thái từ, từ nào không phải là tình thái từ?
Giải thích ý nghĩa của các tình thái từ in đậm trong các câu đã cho.
g. “vậy”: thái độ miễn cỡng. h. “cơ mà”: thái độ thuyết phục
? Đặt câu với các tình thái từ: mà, đấy, chứ lị, thôi, cơ, vậy.
- Học sinh đặt câu
+ Chú ý: Cần phân biệt tình thái từ ''mà'' với quan hệ từ''mà'', tình thái từ ''đấy'' với chỉ từ ''đấy'', tình thái từ ''thôi'' với ĐT ''thôi'', tình thái từ ''vậy'' với đại từ ''vậy''