Các bước thực hiện
Bước 1:
Tiến hành trao đổi về việc bồi dưỡng HSG với các giáo viên có nhiều kinh nghiệm, các giáo viên trực tiếp phụ trách đội tuyển đồng thời trao đổi trực tiếp với HS trong các đội tuyển, từ đó nắm bắt tình hình học tập thực tế của HS.
Bước 2:
Quá trình dạy đội tuyển:
+ Ở nhóm TN , GV dạy học theo hệ thống lí thuyết và hệ thống BT đã lựa chọn, được biên soạn trong luận văn. PPDH chủ yếu là tự học theo tài liệu tự học đã biên soạn, học hợp tác theo nhóm, có sử dụng những tiện ích từ internet và các phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu. Hệ thống lí thuyết, BT được lựa chọn theo từng chủ đề, GV đã phát cho HS nghiên cứu trước khi đến lớp (qua tài liệu tự học). + Ở nhóm ĐC, GV dạy học theo các tài liệu lí thuyết, hệ thống BT, PPDH lâu nay vẫn sử dụng.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
ôn luyện trong bảng 3.2.
Bảng 3.2. Phân phối chương trình ôn luyện bồi dưỡng HSG phần cơ học (38 tiết)
Stt Nội dung Thời gian (số tiết)
1 Rèn luyện PP giải BT động học chất điểm. 6
2 Kiểm tra chủ đề động học chất điểm 2
3 Rèn luyện PP giải BT động lực học chất điểm. 8 4 Kiểm tra chủ đề động lực học chất điểm. 2 5 Rèn luyện PP giải BT tĩnh học vật rắn. 8
6 Kiểm tra chủ đề tĩnh học vật rắn. 2
7 Rèn luyện PP giải BT các định luật bảo toàn. 8 8 Kiểm tra chủ đề các định luật bảo toàn. 2
+ Tiến hành đảo nhóm TN - ĐC ở chủ đề 3 để tăng tính khách quan đồng thời trao đổi trực tiếp với HS để thu thập ý kiến phản hồi về hai PPDH khác nhau.
+ Sau mỗi buổi dạy, chúng tôi cho HS làm bài kiểm tra (trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận).
+ Tổ chức cho HS làm bài kiểm tra khảo sát lần 1, 2, tương ứng sau khi TN sư phạm xong cả 4 chủ đề ở mỗi trường.
Bước 3:
+ So sánh kết quả kiểm tra giữa nhóm TN và nhóm ĐC, từ đó rút ra kết luận về tính khả thi của đề tài.