II. Phương phỏp: Vấn đỏp, so sỏnh
3. Thỏi độ: Giỏo dục hs yờu thớch bộ mụn.
II. Phương phỏp: - Trực quan, so sỏnh.
III. Phương tiện:
- Gv: Chuẩn bị tranh:23.1; cỏc dụng cụ của hỡnh: 23.2 (sgk). - HS: Xem kĩ bài.
IV. Tiến trỡnh lờn lớp:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
* H: Trỡnh bày những điều kiện ảnh hưởng đến quỏ trỡnh quang hợp ?
3/ Giảng bài mới:
Vào bài: Lỏ cõy thực hiện quang hợp dưới ỏnh sỏng đó nhả ra khớ oxi. Vậy lỏ cõy cú hụ hấp khụng? Lỏm thế nào để biết được?
GV: Ghi tờn bài lờn bảng
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung bài học
Hoat động 1: Tỡm hiểu thớ nghiệm để chứng minh hiện tượng hụ hấp ở cõy.
-Gv: Yờu cầu hs nghiờn cứu t.tin và quan sỏt hỡnh 23.1( gv giới thiệu tranh).
-Hs: Quan sỏt tranh, tỡm hiểu thớ nghiệm... -Gv: Yờu cầu 1,2 hs nhắc lại cỏch tiến hành T.N.
-Hs: Nhắc lại cỏch bố trớ T.N của nhúm Lan- Hải.
Gv: Qua T.N trờn cho hs thảo luận nội dung:
H: Khụng khớ trong chuụng điều cú chất gỡ? vỡ
sao em biết?
→Đều cú khớ cacbonic, vỡ theo thiết kế T.N
(làm đục nước vụi trong).
H: Vỡ sao trờn mặt nước vụi trong chuụng A
cú lớp vỏn đục dày hơn?
→Vỡ cú nhiều lượng khớ cacbonic.
H: Từ kết quả T.N 1 ta cú thể rỳt ra điều gỡ?
→Kết luận của T.N.
-Hs: Thảo luận, đại diện nhúm lờn trả lời. -Gv: Cho hs nhõn xột, bổ sung...
-GV: Tiếp tục cho hs tỡm hiểu T.N 2. Yờu cầu
hs quan sỏt H: 23.2 (1 số dụng cụ như hỡnh: 23.2). Cho hs thảo luận:
H: An và Dũng sẽ bố trớ T.N như thế nào?
Thử kết quả T.N ra sao, để biết cõy lấy ụxi trong khớ?
1. Cỏc thớ nghiệm chứng minh hiện tượng hụ hấp ở cõy.
a. Thớ nghiệm 1 của nhúm Lan và Hải. * Thớ nghiệm: SGK
* Kết luận: Khi khụng cú ỏnh sỏng cõy thải ra nhiều khớ cacbonic.
b. Thớ nghiệm 2 của An và Dũng. * Thớ nghiệm: SGK
-Hs: Thảo luận trả lời ....
-Gv: Nhận xột, bổ sung: Cỏch bố trớ T.N: Đặt
cõy trồng trong cốc →cho vào cốc thuỷ tinh
lớn →đậy tấm kớnh lờn trờn → bao tỳi đen lại
(khoảng 3,4 giờ). Thử kết quả T.N: Thỏo tỳi búng đen, lấy tấm kớnh, đưa que đốm vừa chỏy, lập tức que đúm vụt tắt ngay.
H: Vậy lỏ cõy cú hụ hấp khụng?
-Hs: Nờu kết luận.
Hoạt đụng 2: Tỡm hiểu điều kiện hụ hấp ở cõy.
-Gv: Cho học sinh tỡm hiểu t.tin sgk. Yờu cầu:
H: Hóy viết sơ đồ hiện tượng hụ hấp ở cõy ?
H: Hụ hấp là gỡ? cú ý nghĩa như thế nào đối
với đời sống của cõy?
H: Cõy hụ hấp vào thời gian nào?
H: Người ta dựng biện phỏp nào để giỳp rễ và
hạt mới gieo hụ hấp dễ dàng hơn?
H: Vỡ sao ban đờm ngủ trong rừng (nương,
rẫy) lại thấy khú thở, cũn ban ngày đi ngang khu rừng thỡ thấy rất mỏt ?
-Hs: Trả lời...
-Gv: Nhận xột, bổ sung, liờn hệ thực tế.
* Kết luận: cõy hụ hấp hỳt khớ ụxi, thải ra khớ cacbonic và hơi nước.
2. Hụ hấp ở cõy. * Sơ đồ:
Chất hữu cơ + khớ ụxi →năng lượng +
khớ cacbonic + hơi nước.
* Cõy hụ hấp suốt cả ngày đờm, tất cả cỏc cơ quan đều tham gia.
* Phải làm cho đất thoỏng tạo điều kiện thuận lợi cho hạt mới gieo và rễ hụ hấp tốt để gúp phần nõng cao năng xuất cõy trồng.
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk. - GV: Thế nào là hụ hấp?
- HS: Hụ hấp là hiện tượng cõy lấy oxi để phõn giải chất hữu cơ tạo ra năng lượng cung cấp cho cỏc hoạt động sống của cõy, đồng thời thải ra cacbonic và hơi nước. - GV: Trong quỏ trỡnh hụ hấp cõy nhả ra khớ:
a/ Oxi. b/ Cacbonic.
c/ Cả oxi và cacbonic. d/ Oxi hoặc cacbonic. - HS: b.
5/ Hướng dẫn học ở nhà:- Học bài - Học bài
- Trả lời cõu hỏi và bài tập SGK/tr79.
- Nghiờn cứu bài 24, trả lời cỏc cõu hỏi sau: + Phần lớn nước vào cõy đi đõu?
+ í nghĩa của sự thoỏt hơi nước qua lỏ?
+ Những điều kiện bờn ngoài nào ảnh hưởng đến sự thoỏt hơi nước qua lỏ?
Tuần: 14 Ngày soạn: 13/11/2010 Tiết: 27 Ngày dạy: 15/11/2010
Bài 24 : PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU ?
I. Mục tiờu bài học: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Hs lựa chọn được cỏc thớ nghiệm chứng minh cho kết luận: Phần lớn do rễ hỳt vào cõy đó được lỏ thải ra ngoài bằng sự thoỏt hơi nước.
- Giải thớch được khi đất thoỏng, rễ cõy hụ hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hỳt nước và hỳt khoỏng mạnh mẽ.
-Trỡnh bày được hơi nước thoỏt ra khỏi lỏ qua cỏc lỗ khớ. - Nờu được ý nghĩa quan trọng của sự thoỏt hơi nước.
- Biết được những điều kiện bờn ngoài ảnh hưởng đến sự thoỏt hơi nước qua lỏ.