III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
2. Dạy bài mới 1 Giới thiệu bà
2.1. Giới thiệu bài
- Hỏi: có thể nối các vế câu trong câu ghép bằng cách nào?
+ Có những quan hệ từ, cặp quan hệ từ nào thờng đợc dùng?
- Giới thiệu: Mỗi cặp quan hệ từ thờng biểu thị một quan hệ nhất định. Bài học hôm nay, các em sẽ học cách nối các vế câu ghép bằng một quan hệ từ hoặc một cặp quan hệ từ thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả.
2.2. Tìm hiểu ví dụBài 1: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài.
- Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp. - Gợi ý:
+ Dùng dấu gạch chéo (/) để phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép.
+ Gạch 1 gạch ngang dới từ hoặc cặp quan hệ từ nối các vế câu.
+ Nhận xét cách sắp xếp các vế câu
- 3 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình.
- Nối tiếp nhau trả lời.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - HS thảo luận theo cặp.
trong hai câu ghép có gì khác nhau. - Gọi HS phát biểu.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- 2 HS phát biểu. - Lắng nghe
1. Vì con khỉ này rất nghịch/ nên các anh bảo vệ thờng phải cột dây.
+ 2 vế câu đợc nối với nhau bằng cặp quan hệ từ vì ... nên thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả.
+ Vế 1 chỉ nguyên nhân, vế 2 chỉ kết quả.
2. Thầy phải ngạc nhiên/ vì chú học đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ th- ờng.
+ 2 vế câu đợc nối với nhau bằng quan hệ từ vì ... nên thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả.
+ Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ nguyên nhân.
Bài 2:
- Em hãy đặt câu có dùng những quan hệ từ và cặp quan hệ từ khác nhau để nối các vế câu có quan hệ nguyên nhân - kết quả.
- Gọi HS đọc câu mình đặt. GV ghi nhanh lên bảng 3 câu và yêu cầu HS phân tích nh ở bài 1.
- Hỏi:
+ Để thể hiện nguyên nhân - kết quả giữa các vế câu trong câu ghép ta dùng những từ nào?
- Nhận xét câu trả lời của học sinh.
2.3. Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
- Gọi HS đặt câu ghép có nội dung bằng cặp quan hệ từ thể hiện nguyên nhân - kết quả.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
2.4. Luyện tậpBài 1 Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. - Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gợi ý HS cách làm:
+ Dùng dấu gạch chéo (/) để phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép.
+ Gạch 1 gạch ngang dới từ hoặc cặp quan hệ từ nối các vế câu.
+ Nêu rõ ý nghĩa của từng vế câu.
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Đặt câu vào vở nháp.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình đặt, 3 HS khác phân tích câu của bạn.
- Trả lời:
+ Ta có thể nối giữa hai vế câu ghép bằng một quan hệ từ: vì, bởi, cho, nên .... hoặc một cặp quan hệ từ: vì ... nên, bởi vì.... cho nên, tại vì... cho nên...
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 3 đến 5 HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Làm bài cá nhân. 3 HS lên trên bảng lớp.
- Nhận xét, bổ sung. - Chữa bài.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
-Giải thích: bác mẹ: có nghĩa là bố mẹ/ ba ma/ thầy bu.
- Yêu cầu HS làm bài. Lu ý HS chỉ thay đổi vị trí các vế câu.
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng.
- Gọi HS dới lớp đặt.
Bài 3
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp - Gọi HS làm bài trên lớp giải thích vì sao mình chọn từ đó.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 3 HS làm trê bảng lớp. HS dới lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét. - 3 đến 5 HS đọc câu của mình đặt. - 1 HS đọc thành tiếng
- HS thảo luận theo cặp.
-2 HS giải thích cách làm của mình. HS cả lớp lắng nghe.
- Lắng nghe, chữa bài.
a) Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt. Từ nhờ hợp nghĩa với câu văn vì quan hệ từ tại th- ờng chỉ nguyên nhân dẫn đến kết quả xấu. Nghĩa của câu a là kết quả tốt nên quan hệ từ tại chỉ hợp nghĩa với câu b.
b) Tai thời tiết không thuận nên lúa xấu.
Bài 4
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhắc HS thêm vế câu thích hợp ( có thể kèm theo quan hệ từ hoặc không có quan hệ từ đều đợc)
- Yêu cầu HS làm bài vào bảng nhóm, đọc câu mình đặt.
- Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- 2 HS làm vào bảng nhóm. HS cả lớp làm vào vở bài tập.
- Làm việc theo yêu cầu của GV - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt
3. Củng cố - Dặn dò
- Hỏi: Để thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả giữa hai vế câu ghép ta làm thế nào/
- Nhận xét câu trả lời của HS - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ; đặt 5 câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả và chuẩn bị bài sau.
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
- Học sinh vận dụng bài tốt.
Tiết 4: