III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
2. Dạy học bài mới 1 Giới thiệu bà
2.1 Giới thiệu bài
- Trong tiết học toán hôm nay chúng ta cùng làm quen với hình hộp chữ nhật và hình lập phơng.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
2.2 Giới thiệu hình hộp chữ nhật
- GV cho HS quan sát bao diêm, viên gạch, hộp bánh (có dạng hình hộp chữ nhật) và giới thiệu t bao diêm, viên gạch, hộp bánh có dạng hình hộp chữ nhật.
- GV tiếp tục yêu cầu HS quan sát và hỏi :
+ Đếm số mặt của bao diêm, viên gạch, hộp bánh.
+ Vậy hình hộp chữ nhật có mấy mặt ? - Gv nêu hình hộp chữ nhật có 6 mặt, hai mặt đáy và 4 mặt xung quanh ( GV chỉ rõ hai mặt đáy và 4 mặt bên của bao diêm, viên gạch, hộp bánh.
- GV đa ra hình hộp triển khai đợc và yêu cầu HS chỉ các mặt của các hình hộp này.
- GV yêu cầu HS quan sát lại bao diêm, viên gạch, hộp bánh hình hộp chữ nhật triển khai và hỏi : Các mặt của hình hộp chữ nhật có điểm gì chung.
- GV vẽ hình hộp chữ nhật lên bảng vừa vẽ vừa giải thích : Đặt hình hộp ở một vị trí, quan sát ở 1 vị trí cố định, ta không nhìn thấy 1 mặt đáy (phía dới) và hai mặt bên (phía sau) nên thầy dùng nét đứt để thể hiện các cạnh của nó phân biệt với các mặt, các cạnh mà em nhìn thấy.
- GV cho HS đếm số đỉnh của bao diêm, viên gạch, hộp bánh,
- Hỏi HS : Vậy hình hộp chữ nhật có bao nhiêu đỉnh ?
- GV chỉ hình hộp đã vẽ trên bảng và nói : Thầy đặt tên các đỉnh của hình hộp chữ nhật là A, B, C, D, M, N, P, Q.
- GV tiếp tục yêu cầu HS đếm số cạnh của bao diêm, viên gạch, hộp bánh.
- HS quan sát vật thật.
- HS nối tiếp nhau trả lời từng câu hỏi. + HS đếm và nêu :
Bao diêm có 6 mặt Viên gạch có 6 mặt Hộp bánh có 6 mặt
+ Hình hộp chữ nhật có 6 mặt.
- HS lên bảng chỉ rõ đâu là 2 mặt đáy và các mặt bên của hình hộp chữ nhật (nh SGK)
- HS nêu : Các mặt của hình hộp chữ nhật đều là hình chữ nhật.
- Mỗi HS đếm đỉnh của một vật sau đó lần lợt nêu :
+ Bao diêm có 8 đỉnh + Viên gạch có 8 đỉnh + Hộp bánh có 8 đỉnh
- Hình hộp chữ nhật có 8 đỉnh.
- HS quan sát và nêu lại các đỉnh của hình hộp chữ nhật.
- HS đếm và nêu : + Bao diêm có 12 cạnh + Viên gạch có 12 cạnh
- Hỏi : Vậy hình hộp chữ nhật có mấy cạnh.
- Bạn nào có thể lên bảng chỉ và nêu tên các cạnh của hình hộp chữ nhật ?
- GV giới thiệu 3 kích thớc của hình hộp chữ nhật :
+ Chiều dài (chính là chiều dài của mặt đáy)
+ Chiều rộng (chính là chiều rộng của mặt đáy)
+ Chiều cao (độ dài của các cạnh bên) - GV vừa chỉ hình trên bảng vừa tổng hợp lại các yếu tố của hình hộp chữ nhật : - Hình hộp chữ nhật có 6 mặt, các mặt đều là hình chữ nhật, có 8 đỉnh, 12 cạnh và 3 kích thớc đó là chiều cao, chiều rộng và chiều dài.
- Nêu yêu cầu : Hãy kể tên các vật có dạng hình hộp chữ nhật mà em biết.
- GV nhận xét.
2.3 Giới thiệu hình lập phơng
- GV sử dụng con xúc xắc và hộp lập phơng để giới thiệu cho HS về hình lập phơng tơng tự nh hình hộp ch nhật.
2.4. Luyện tậpBài 1 Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK. - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài tập nh thế nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét và kết luận : Hình hộp chữ nhật có 6 mặt, 8 đỉnh, 12 cạnh. Hình lập phơng cũng thế.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK. - Gv vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS tự làm phần a.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS chỉ các kích thớc của
+ Hộp bánh có 12 cạnh
- Hình hộp chữ nhật có 12 cạnh. - HS lên bảng vừa chỉ vừa nêu tên :
- HS nối tiếp nhau nêu trớc lớp.
- Quan sát con xúc xắc và hình lập ph- ơng theo hớng dẫn của GV và rút ra đặc điểm của hình này :
+ Hình lập phơng có 6 mặt đều là hình vuông.
- Đọc thầm đề bài trong SGK.
- Bài tập yêu cầu chúng ta viết số mặt, số đỉnh, số cạnh của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng và ô thích hợp.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS nhận xét. - HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 1 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét. Đáp án : Các cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật là
hình hộp chữ nhật.
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần b.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình.
- Hỏi : trong các hình A, B, C hình nào là hình hộpc hình hộp chữ nhật, hình nào là hình lập phơng ? Vì sao em biết ?
- GV nhận xét và cho điểm HS.