I. Mục tiêu: 1 Kiến thức:
3. Giới thiệu bài mới: “Thương mại và du lịch”.
(phong cách lễ hội, di tích lịch sử…)
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 3’ 1’ 34’ 15’ 1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Giao thông vận tải”.
- Nhận xét, đánh giá.
3. Giới thiệu bài mới: “Thương mại vàdu lịch”. du lịch”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hoạt động thương mại ở nước ta có đậc điểm gì?
Phương pháp: Đàm thoại, quan sát. + Bước 1: Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau:
- Thương mại gồm những hoạt động nào? Có vai trò gì?
- Những nơi nào có hoạt động thương mại phát triển nhất nước ta?
- Nêu vai trò của ngành thương mại.
- Kể tên các mặt hàng xuất nhập khẩu nổi tiếng ở nước ta?
+ Hát
- Đọc ghi nhớ.
- Nươc ta có những loại hình giao thống nào?
- Sự phân bố các loại đường giao thông có đặc điểm gì?
Hoạt động nhóm đôi, lớp.
- Trao đổi, mua bán hàng hóa ở trong nước và nước ngoài, là cầu nối giữa sản xuất với tiêu dùng.
- Hà nội, TPHCM.
- Là cầu nối giữa sản xuất với tiêu dùng.
- Xuất: Thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản, khoáng sản…
15’
4’
- Nước ta buôn bán với những nước nào?
+ Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày kết quả.
→ Kết luận:
- Thương mại là ngành thực hiện mua bán, trao đổi hàng hóa.
+ Nội thương: Mua bán ở trong nước. + Ngoại thương: Mua bán với nước ngoài.
- Xuất khẩu: Lúa gạo, khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ, nông sản, thủy sản.
- Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu.
Hoạt động 2: Nước ta có những điều kiện nào để phát triển du lịch.
Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm.
- Những năm gần đây lượng khách du lịch ở nước ta đã có thay đổi như thế nào? Vì sao?
- Kể tên các trung tâm du lịch lớn ở nước ta?
→ Kết luận:
- Hà Nội có nhiều phong cảnh đẹp như: Hồ Tây, hồ Hoàn Kiếm, phố cổ, Lăng Bác. - TPHCM, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang… Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp. nhiên vật liệu. - Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc, Thái Lan, Xin-ga-po…
- Học sinh trình bày, chỉ bản đồ về các trung tâm thương mại lớn nhất ở nước ta.
- Học sinh nhắc lại.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Ngày càng tăng.
- Nhờ có những điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống…
- Học sinh trình bày kết quả, chỉ bản đồ vị trí các trung tâm du lịch lớn.
- Trưng bày tranh ảnh về du lịch và thương mại (các ngành nghề và các khu du lịch nổi tiếng của Việt Nam.
1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài. - Chuẩn bị: Ôn tập. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... ... ... * * * RÚT KINH NGHIỆM ... ... ...
Thứ năm, ngày 15 tháng 12 năm 2005
CHÍNH TẢ: