III. Các hoạt động:
3.Giới thiệu bài mới: Tỉ số phần trăm.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Bước đầu học sinh hiểu về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉsố và ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm). số và ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm).
- Biết quan hệ giữa tỉ số phần trăm và phân số. (phân số thập phân và phân số tối giản).
2. Kĩ năng: Rèn học sinh tính tỉ được tỉ số phần trăm nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đãhọc vào thực tế cuộc sống. học vào thực tế cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân trong SGK.
+ HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ:
- Học sinh sửa bài: 1, 3, 5
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Tỉ số phầntrăm. trăm.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số và ý nghĩa thực tế của tỉ số phần trăm)
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
- Giáo viên giới thiệu khái niệm về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ trên bảng.
25 : 100 = 25%
25% là tỉ số phần trăm. - Giúp học sinh hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm.
- Hát
- Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi.
- Mỗi học sinh tính tỉ số giữa S trồng hoa và S vườn hoa.
- Học sinh nêu: 25 : 100 - Học sinh tập viết kí hiệu % - Học sinh đọc đề bài tập.
- Viết tỉ số học sinh giởi so với toàn trường.
80 : 400
15’
5’
• Tỉ số phần trăm cho ta biết gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được quan hệ giữa tỉ số phần trăm và phân số. (phân số thập phân và phân số tối giản). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não.
Bài 1:
- Giáo viên chốt lại.
Bài 2:
- Giáo viên chốt cách tính tỉ số phần trăm.
Bài 3:
- Giáo viên chốt lại: phân số → tỉ số phần trăm. Bài 4: - Tỉ số phần trăm → phân số. - Rút gọn phân số. Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Động não, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.
80 : 400 = 40080 =10020
- Viết thành tỉ số: 41 = 20 : 100 → 20 : 100 = 20%
20% cho ta biết cứ 100 học sinh trong trường có 20 học sinh giỏi.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài.
94 : 100 = 94% 6 : 100 = 6% 6 : 100 = 6% - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài a – b - Học sinh sửa bài.
- Học sinh đọc câu c
500 cây : 200 cây chanh 100 cây : ? cây
500 cây : 300 cây cam 100 cây : ? cây - Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Viết các phân số sau thành tỉ số phần trăm 8 4 ; 5 3
1’ 5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà 2, 3, 4/ 79
- Dăn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà.
- Chuẩn bị: Giải toán về tỉ số phần trăm. - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... ... ...
KHOA HỌC:
XI MĂNG.
I. Mục tiêu: