lực lượng của nhóm còn non trẻ và ít kinh nghiệm nên bài nghiên cứu có một số hạn chế, chưa đi sâu vào vấn đề là làm cho sinh viên chúng ta mê đọc sách với phương pháp đọc hiệu quả và chúng tôi cũng không tự đưa ra được nhiều giải pháp cấp thiết để giải quyết vấn đề này. Về phần phương pháp nghiên cứu nhóm chỉ đánh mạnh nghiên cứu định tính.
- Qua những kết quả mà chúng tôi đã nghiên cứu được, bài nghiên cứu có những thành công và cũng có nhiều hạn chế. Vì vậy nhóm chúng tôi sẽ tiếp tục tìm hiểu thêm về tâm lý và nhu cầu của sinh viên hiện nay để nghiên cứu ra những cách thức thu hút sinh viên tham gia vào việc đọc sách, tạo niềm đam mê sách cho các bạn nhằm nâng cao trình độ và kiến thức cho sinh viên trường đại học Đồng Tháp.
3.2 Kiến nghị
3.2.1 Kiến nghị với thư viện
Vị trí và vai trò của thư viện trong trường học từ lâu đã được khẳng định là người thầy thứ hai của sinh viên sau những giờ học trên lớp, trong thời điểm hiện tại thư viện của trường Đại học Đồng Tháp dưới sự chỉ đạo của Ban Lãnh đạo nhà trường và sự phối hợp hoạt động của các khoa phòng chuyên môn, thư viện đã góp phần không nhỏ vào việc cung cấp tài liệu giáo khoa, giáo trình cho cán bộ giáo viên và sinh viên trong nhà trường. Thế nhưng thư viện trường hiện nay vẫn chưa đáp ứng hết nhu cầu sách cho sinh viên, đặc biệt là sinh viên khoa kinh tế đây là lí do sinh viên không thường xuyên đến thư viện. Vậy để thu hút được sự quan tâm của sinh viên thư viện trường cần:
- Thư viện cần trang bị thêm nhiều sách giáo trình, sách tham khảo về các chuyên đề kinh tế để đáp ứng nhu cầu tra cứu và tìm kiếm tài liệu cho sinh viên.