DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ TRUYỀN NGOÀI NHÂN
Bài 18: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỐNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP
TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP
I.MỤC TIÊU Học sinh:
Giáo án Sinh 12 Kim Hằng -Hiểu được các phương pháp tạo nguồn biến dị di truyền của quần thể vật nuôi và cây trồng.
-Phát biểu được khái niệm ưu thế lai và phương pháp tạo ưu thế lai.
-Giải thích được tại sao ưu thế lai thường cao nhấtở con lai F1 và giảm dần ở đời sau. II.THIẾT BỊ DẠY HOC
Hình 18.1,18.2 và 18.3 SGK
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC
1.Kiểm tra bài cũ:
-Quần thể tự phối là gì? Giải thích vì sao trong quần thể tự phối kiểu gen đồng hợp tử lại tăng dần qua các thề hệ.
2.Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
GV đặt vấn đề:Để có thể tạo ra giống mới,trước hết chúng ta cần phải có nguốn biến dị di truyền (biến dị tổ hợp,đột biến và ADN tái tổ hợp) từ đó bằng phương pháp đặc biệt chọn ra các tổ hợp gen mong muốn,sau đó đưa chúng về trạng thái đồng hợp tử nhằm tạo ra dòng thuần.
HS nghiên cứu mục I và GV phân tích các ví dụ trong SGK
?Để tạo ra cá thể tộ hợp gen mong muốn thuần chủng người ta đã sử dụng phương pháp nào?
*Hoạt động 1
GV:Cho HS nghiên cứu mục II, kết hợp với kiến thức đã học.
Xét ví dụ ở ngô:
-F1 tự thụ phấn cao 49cm, năng suất 16tạ /ha -Lai khác dòng 65cm, 41 tạ/ha
-F2 lai khác dòng 60cm,26tạ/ha
→ Ưu thế lai là gì? Ưu thế lai biểu hiện như thế nào so với dòng P?
* Hoạt động 2
GV nêu có nhiều giả thiết về hiện tượng ưu thế lai.Trong đó giả thuyết siêu trội được nhiều người thừa nhận.
GV nêu ví dụ:ở lợn,sự có mặt của mỗi gen trội :A,B,C,D đều cho tăng trọng 30 kg,gen lặn tương ứng: a,b,c,d cho tăng trọng 10 kg.
P(t/c):AAbbCCDD x aaBBccdd → F1 như thế nào?
Tính khối lượng ở P,F1?
→ Sự có mặt của nhiều gen trội trong KG
I-TẠO DÒNG THUẦN DỰA TRÊNNGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP
II-TẠO GIỐNG CÓ ƯU THẾ LAI CAO1.Khái niệm ưu thế lai 1.Khái niệm ưu thế lai
Là hiện tượng con lai sinh ra có sức sống hơn hẳn P,biểu hiện nhất ở lai khác dòng.
-Ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở F1 ,sau đó giảm dần qua các thế hệ.
2.Cơ sở di truyền của hiện tương ưu thế lai
Gỉa thuyết siêu trội
-Sự tác động giữa 2 gen khác nhau về chức phận của cùng 1 locut → hiệu quả bổ trợ ,mở rộng phạm vi biểu hiện của tính trạng Kiểu gen: AA < Aa > aa
=>Cơ thể dị hợp phát triển mạnh hơn cả cơ thể đồng hợp trội
Giáo án Sinh 12 Kim Hằng sẽ đem lại kết quả như thế nào ?
?Nguyên liệu để tạo ưu thế lai là gì? ?Làm thế nào để tạo ra dòng thuần ?
HS nêu được phương pháp tự thụ phấn,giao phối cận huyết để tạo dòng thuần
?Để duy trì ưu th6é lai cần dùng những biện pháp nào ở thực vật ,động vật?
Hãy trình bày những thành tựu ứng dụng ưu thế lai trong sản xuất nông nghiệp ở Việt Nam.
3.Phương pháp tạo ưu thế lai
*Phương pháp lai khác dòng đơn:tạo ra các dòng thuần (A,B) bằng tự thụ phấn qua 5-7 thế hệ. →Rồi cho A x B → D *Phương pháp lai khác dòng kép VD:Cho A x B → D => D x G → H E x F → G
=>Người ta tiến hành cho lai thuận nghịch giữa các dòng hoặc lai khác thứ,khác loài để tìm ra tổ hợp lai có giá trị kinh tế cao .(Ưu thế lai)
-Để duy trì ưu thế lai,người ta dùng phương pháp lai luân chuyển ở động vật hoặc cho sinh sản sinh dưỡng ở thực vật
4.Một vài thành tựu ứng dụng ưu thế lai trong sản xuất nông nghiệp ở Việt Nam IV.CỦNG CỐ
-Ưu thế lai là gì ? Giải thích hiện tượng ưu thế lai bằng những giả thuyết nào? V.BÀI TẬP VỀ NHÀ
*Chuẩn bị câu hỏi 1,2,3 và 4 SGK.