- Giới thiệu: trong nơng nghiệpở Trung và Nam Mĩ cịn tồn tại sự phân chia ruộng đất khơng
Tiết 50 Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tt)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp cho HS
- Nắm vững sự khai thác vùng Amadơn của các nước Trung và Nam Mĩ. - Hiểu rõ vấn đề siêu đơ thị ở Nam Mĩ.
- Nắm vững sự phân bố cơng nghiệp ở Trung và Nam Mĩ.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Bản đồ đơ thị ở Trung và Nam Mĩ.
- Lược đồ khai thác vùng Amadơn của Braxin. - Vấn đề siêu đơ thị ở Trung và Nam Mĩ.
- Một số hình ảnh về khu nhà ổ chuột, siêu đơ thị ở Trung và Nam Mĩ và hình ảnh về khai thác vùng Amadơn của Braxin.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cho biết tình hình nơng nghiệp ở Trung & Nam Mĩ?
- Hãy nêu lên sự bất hợp lí trong sở hữu ruộng đất ở Trung & Nam Mĩ?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV – HS Nội dung chính
Hoạt động 1 2. Cơng nghiệp.
? Dựa vào hình 45.1 trình bày sự phân bố sản xuất của các ngành cơng nghiệp chủ yếu ở Trung & Nam Mĩ?
(Braxin, Achentina, Chilê, Vênêxuêla, là những nước cĩ nền cơng nghiệp mới phát triển nhất, các ngành chủ yếu là: cơ khí chế tạo, lọc dầu, hố chất, dệt, thực phẩm)
- Hoạt động kinh tế chủ yếu của các nước Trung & Nam Mĩ là sản xuất nơng sản và khai thác khống sản để xuất khẩu.
? Ngành cơng nghiệp khai khống phát triển mạnh ở khu vực nào?
(các nước vùng Anđét, các nước vùng eo đất Trung Mĩ).
? Tại sao ở đĩ phát triển mạnh cơng nghiệp khai khống?
(do tài nguyên khống sản cĩ nhiều ở đĩ là vùng núi) - Bốn nước cĩ nền kinh tế phát triển nhất khu vực là: Braxin, Achentina,
Hoạt động của GV – HS Nội dung chính
Chilê, Vê-nê-xuê-la. ? Các nước trong vùng biển Caribê phát triển cơng
nghiệp gì? (phát triển cơng nghiệp thực phẩm và sơ chế nơng sản)
Hoạt động 2 3. Vấn đề khai thác rừng Amadơn:
- Chia ra làm 2 giai đoạn:
+ Trước đây các bộ lạc người Anh điêng sống trong
rừng Amadơn khai thác tự nhiên bằng hình thức hái lượm và săn bắn => Khơng ảnh hưởng nhiều đến tài nguyên.
+ Hiện nay nhà nước cho phép nhân dân khai thác rừng Amadơn và trao đất lại cho các cơng ty TB Braxin & Cơng ty TB nước ngồi nhằm để phát triển kinh tế & đời sống vùng Amadơn => Rừng bị huỷ hoại dần , ảnh hưởng khí hậu đến khu vực và tồn cầu
- Việc khai thác rừng Amadơn nhằm mục đích phát triển kinh tế , nhưng đồng thời cũng cĩ tác động xấu tới mơi trường của khu vực và thế giới.
- Ta cĩ câu nĩi Amadơn là " lá Phổi xanh của thế
giới "
Hoạt động 3 4. Khối thị trường chung Mec-cơ- xua:
* Cho HS thảo luận:
? Mục đích của việc thành lập Mec cơ xua?
(Tăng cường trao đổi thương mại giữa các quốc gia trong khối, thốt khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan giữa các nước).
- Nhằm để thốt khỏi lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan , một số nước Trung và Nam Mĩ cùng nhau hình thành Khối thị trường chung Mec-cơ-xua.
IV : KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
- Xem 45.1 nêu sự phân bố của các ngành cơng nghiệp chủ yếu ở Trung & Nam Mĩ? - Tại sao phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadơn?
V. DẶN DỊ
Ngày soạn :01/03/2012
Ngày giảng:03/03/2012
Tiết 51 - Bài 46: Thực Hành
SỰ PHÂN HỐ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜNĐƠNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI ANĐÉT ĐƠNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI ANĐÉT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp cho HS
- Nắm vững sự phân hố của mơi trường theo độ cao của Anđét.
- Hiểu rõ sự khác nhau giữa sườn đơng và sườn tây của dãy Anđét. Sự khác nhau trong vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ở sườn đơng và sườn tây dãy Anđét.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Lát cắt sườn đơng và sườn tây của dãy Anđét . - Lược đồ miền Bắc của dãy Anđét.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp: