III. Các hoạt động:
3.Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Củng cố kỹ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang,hình thoi. hình thoi.
2. Kĩ năng: - Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỷ sốphần trăm. phần trăm.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu. + HS: VBT.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập.
- Học sinh sửa bài: 1, 2.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tậpchung. chung.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình thoi.
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não.
Bài 1:
- Giáo viên cho học sinh ôn lại quy tắc, công thức tính diện tích các hình đã học.
- Giáo viên nhận xét. Bài 2:
- Giáo viên lưu ý học sinh cách tính số thập phân và phân số.
- Giáo viên cho học sinh lặp lại công thức tính. - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang.
- Học sinh đổi tập, sửa bài – Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề, làm bài, tính diện tích hình tam giác biết a và h.
- Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét.
1’
Bài 3:
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỷ số phần trăm.
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.
Bài 4:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh có thể giải nhiều cách, ở các bước cuối: + Tìm diện tích tăng → tính %. + Tìm % giữa diện tích hình chữ nhật cũ và diện tích hình chữ nhật mới. Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại.
- Học sinh nêu lại cách tìm chiều cao và trung bình cộng hai đáy hình thang.
5. Tổng kết - dặn dò: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Làm bài 1, 2, 3/ 103.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài ở nhà.
- Chuẩn bị: Hình tròn.
- Nhận xét tiết học
- Quan sát hình thang ABCD.
- Xác định số đo đáy lớn, đáy bé – chiều cao.
- Tính diện tích hình tam giác AMD.
- So sánh diện tích ABCD và diện tích AMD.
- Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt rồi làm bài.
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
- Học sinh có thể giải nhiều cách.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
... ... ...
KHOA HỌC:
HỖN HỢP.
I. Mục tiêu: