II. Các phương pháp và kỹ thuật điều tra xãhội học
4. Phương pháp thực nghiệm
Thực nghiệm là phương pháp nghiên cứu khoa học có sự tác động tích cực đến một tiến trình nào đó với mục đích nhận thức khoa học, tức là thông qua việc kiểm tra giả thuyết này hay giả thuyết khác để có những tri thức mới có giá trị lý luận và thực tiễn.
Cũng có thể hiểu thực nghiệm là phương pháp thu nhận và phân tích các tài liệu kinh nghiệ nhằm kiểm tra giả thuyết về những mối quan hệ nhân quả giữa các hiện tượng và các quá trình xã hội.
Phương pháp thực nghiệm thực chất là một quá trình mà nhà nghiên cứu cần tách ra khỏi đối tượng nghiên cứu những biến số độc lập và các biến số phụ thuộc , chủ động tác động lên những biến số độc lập một “lực” nhất định nào đó nhằm theo dõi những biến đổi diễn ra ở các biến số phụ thuộc.
Tiến hành thực nghiệm cần bảo đảm tính có căn cứ bên trong của nó – tức là xác định được mối quan hệ phụ thuộc mang tính nhân – quả, giữa biến đổi của các biến số độc lập và các biến số phụ thuộc. Ngoài ra, thực nghiệm phải bảo đảm tính có căn cứ bên ngoài của nó, nghĩa là những kết luận rút ra được từ những thực nghiệm có thể ngoại suy (hay ứng dụng) sang những tình huống tương tự có điều kiện tương đồng.
Giữa phương pháp quan sát và phương pháp thực nghiệm có sự khác biệt cớ bản: phương pháp quan sát nghiên cứu đối tượng ở trạng thái tự nhiên, không có sự tác động nào làm biến đổi nó.Thực nghiệm là phương pháp nghiên cứu các hiện tượng thông qua một sự can thiệp tích cực có mục đích làm biến đổi tiến trình tự nhiên của đối tượng, nhằm kiểm tra một giả thiết nhất định, từ đó mang lại những tri thức mới về nó.
Thực nghiệm là sự quan sát tập trung, nhằm vào việc cải tạo đối tượng trên cơ sở của một giả thuuyết làm việc nhất định.
Đối tượng của nghiên cứu thực nghiệm có thể là một phương pháp nghiên cứu mới hoặc là một phương pháp hoạt động mới.
Thực nghiệm là một giai đoạn của nhận thức khoa học và hoạt động thực tiễn. Mỗi khi các giả thuyết khoa học đã được thực nghiệm chứng minh là đúng, lúc đó nó trở thành một phương tiện chắc chắn và tin cậy cho hoạt động cải tạo hiện thực của con người.
CHƯƠNG II: CÁC BƯỚC TIẾN HAØNH ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC
Mục đích của các cuộc điều tra là nhằm thu thập được những thông tin đáng tin cậy, chuẩn xác để làm cơ sở và chất liệu cho những phân tích lý luận và những ứng dụng thực tiễn trong công tác quản lý. Để đạt được mục đích đó, chúng ta cần phải có một tổng thể các tri thức xã hội học rộng lớn, nhuần nhuyễn và thành thạo về việc sử dụng những phương pháp, thể thức và kỹ thuật điều tra. Ba giai đoạn cơ bản là:
- Giai đoạn chuẩn bị: bao gồm việc xây dựng khung lý thuyết, soạn thảo bằng câu hỏi, chọn phương pháp và mẫu điều tra.
- Giai đoạn thu thập thông tin.
- Giai đoạn sử lý và phân tích thông tin. Giai đoạn này thường được chia thành năm bước: