a. Đối với Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
Tiếp tục hoàn thiện và ban hành cỏc chớnh sỏch nhằm xỏc định vai trũ, tầm quan trọng của cụng tỏc GDTC và định hướng chớnh sỏch phỏt triển đồng bộ như: khuyến kớch VĐV kịp thời, chế độ chớnh sỏch hợp lý với thực tế, chế độ đào tạo cỏn bộ QL cỏc cấp và GV để đạt được tốt nhất mục tiờu trong quỏ trỡnh đào tạo.
b. Đối với Sở Giỏo dục và Đào tạo Quảng Ninh. * Đối với ngành GD - ĐT và sở TDTT
Đụng Triều là một Huyện miền nỳi nhưng luụn được sự quan tõm của cỏc cấp, cỏc ngành tăng cuờng đầu tư xõy dựng, phỏt triển cơ sở vật chất và trang thiết bị giảng dạy cần thiết
+ Cần tổ chức thường xuyờn cỏc giờ chuyờn đề và cỏc hội thi giỏo viờn dạy giỏi bộ mụn TD.
+ Tổ chức cỏc lớp bồi dưỡng cho GVTD
+ Tạo điều kiện cho GVTD THCS được đi học nõng cao trỡnh độ như cỏc giỏo viờn bộ mụn khỏc.
+ Cần tổ chức cỏc hội nghị bàn về chỉ đạo cụng tỏc tổ chức quản lý cỏc hoạt động ngoại khoỏ GDTC trong cỏc trường THCS.
- Đề xuất với UBND Tỉnh tăng cường cỏc chớnh sỏch hỗ trợ cho Huyện về
mặt bằng, CSVC, đơn giản hoỏ cỏc thủ tục hành chớnh, cú cơ chế khuyến khớch đầu tư tạo điều kiện thuận lợi để Huyện phỏt triển.
- Tổ chức cỏc khoỏ học bồi dưỡng ngắn hạn, thiết thực, hiệu quả cho cỏn bộ QL, GV.
- Hiểu rừ khung cảnh phỏt triển và khuyến khớch hỗ trợ cho nhà trường về
mọi mặt.
c. Đối với phũng GD - ĐT và địa phương:
* Để phỏt triển tốt về Giỏo dục thể chất cho học sinh và đạt được thành tớch cao trong cỏc mụn thi đấu, điều quan trọng phải đảm bảo được thời gian, cỏc chế độ sinh hoạt nhu cầu về điều kiện, dụng cụ, sõn tập thời gian tập luyện, ngoài ra chế độ kinh phớ tập luyện của mỗi vận động viờn, huấn luyện viờn trước, trong và sau khi thi đấu phải được đảm bảo.
* Hiện tại về cơ sở dụng cụ, sõn tập tại trường tương đối đảm bảo cho cỏc
trường giảng dạy, tăng thời gian tập luyện cho học sinh được dài hơn, tăng chế độ bồi dưỡng kinh phớ cho mỗi vận động viờn, huấn luyện viờn trước, trong và sau khi thi đấu.
Nếu vật chất đảm bảoN, điều kiện tốt, sức khoẻ tốt thỡ kết quả thi đấu của cỏc giải sẽ được tốt hơn.
* Muốn được như vậy đề nghị cỏc cấp từ trường sở tại tới cỏc trung tõm
thể thao của Huyện, Tỉnh cần quan tõm hơn nữa và động viờn khen thưởng kịp thời tới cỏc vận động viờn và huấn luận viờn.
Khụng nờnK “coi nhẹ thể thao trong học đường” vỡ: Bỏc Hồ đó từng núi
“Sức khoẻ là vốn quý giỏ nhất của con người, cú sức khoẻ là cú tất cả…”
Đào tạo cỏc em ngay từ khi cũn ngồi trờn nghế nhà trường cú ý thức học tập tu dưỡng, rốn luyện “vỡ ngày mai lập nghiệp cần phải cú sức khoẻ và trớ tuệ”. Trẻ em là tương lai của đất nước, thế giới ngày mai con người cần cú đủ cỏc yếu tố “ Đức – Trớ - Thể – Mỹ ”.
Chớnh vỡ vậy ngay từ bõy giờ tụi mong muốn cỏc cấp lónh đạo tạo mọi điều kiện đào tạo bồi dưCỡng những đơn vị cũn yếu kộm, khuyến khớch cỏc đơn vị cú thành tớch cao để duy trỡ và phỏt triển nền thể thao Việt Nam vững bước trờn con đường hội nhập và phỏt triển.
+ Cần quan tõm đến việc đầu tư kinh phớ, quy hoạch xõy dựng sõn tập và nhà tập, Cõu lạc bộ.
+ Cú đủ GVTD cho tất cả cỏc trường, trước mắt là việc sử dụng GVTD dạy hợp đồng.
+ Đảm bảo thực hiện chế độ chớnh sỏch quy định đối với GDTC như tiờu chuẩn trang phục, bồi dưỡng giờ dạy.
d. Đối với giỏo viờn.
- Xỏc định lũng yờu nghề.
- Xem GDTC là nhiện vụ cơ bản để phỏt triển toàn diện cho học sinh đú cũng là mục tiờu chớnh của tất cả mọi thành viờn để tham gia vào từng khõu trong quỏ trỡnh GDTC trường học.
Thỏi Nguyờn, thỏng 10 năm 2010
Tỏc giả
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
A. Cỏc tỏc giả trong nƣớc:
1. Nguyễn Thị Ân, Cụng tỏc thi đua và khen thưởng trong quỏ trỡnh quản lý giỏo dục . GD-ĐT 11/1997.
2. Bộ GD - ĐT - Chương trỡnh thể dục THCS - 1965 3. Bộ GD - ĐT - Chương trỡnh thể dục THCS - 1981
4. Bộ GD - ĐT - Chương trỡnh đào tạo GVTD THCS - 1988
5. Bộ GD - ĐT - Chương trỡnh đào tạo giỏo viờn THCS trỡnh độ CĐSP
(ghộp mụn) - 1966
6. Bộ GD - ĐT - sỏch giỏo viờn thể dục cỏc lớp 6,7,8,9 - nhà xuất bản giỏo dục 1966.
7. Bộ GD - ĐT - Thể dục (Tài liệu bồi dưỡng GV dạy thể dục trường THCST
- nhà xuất bản Giỏo dục - 1997.
8. Đặng Quốc Bảo, Quản lý giỏo dục một số khỏi niệm và luận đề; Trường CBQLGD &ĐT, Hà Nội, 1995.
9.Đặng Quốc BảoĐ, Khỏi niệm về quản lý giỏo dục và chức năng quản lý giỏo dục; Tạp chớ phỏt triển giỏo dục, Hà Nội, 1997.
10. Vũ Thị Thanh Bỡnh – Lờ Quý Phương – Nụng Thị Hồng, “Vệ sinh
và y học TDTT”. NXB GD, 1998
13. Dương Nghiệp Chớ - Đo lường thể thao - Nhà xuất bản TDTT - 1991 14. Đảng cộng sản Việt Nam - văn kiện đại hội Đảng VII - Nhà xuất bản sự thật Hà Nội.
15. Đảng cộng sản Việt Nam (1986) - Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI. NXB Chớnh trị Quốc gia Hà Nội.
16. Đảng cộng sản Việt Nam (1990) - Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII. NXB Chớnh trị Quốc gia Hà Nội.
17. Đảng cộng sản Việt Nam (1995) - Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII. NXB Chớnh trị Quốc gia Hà Nội.
18. Đảng cộng sản Việt Nam (2000) - Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX . NXB Chớnh trị Quốc gia Hà Nội.
19. Phạm Minh Hạc; Một số vấn đề về giỏo dục và khoa học giỏo dục; Nhà xuất bản Giỏo dục; Hà Nội, 1986.
20. Trần Kiểm: Quản lý giỏo dục và quản lý trường học; Viện khoa học giỏo dục; Hà Nội,1990.
21. Trần Kiểm (2006): Những vấn đề cơ bản của Khoa học Quản lý giỏo dục. NXB. Đại học Su ph?m, Hà N?i
22. Mai Văn Muụn. Cơ sở thực tiễn của thể thao dõn tộc Việt Nam. Nhà Xuất bản TDTT. 1995
23. Luật giỏo dục nước cộng hoà XHCN Việt Nam (NQsố 11/1998/QH ngày 2/12/1998 ). NXB Chớnh trị Quốc gia Hà Nội.
24. Nguyễn Mậu Loan - Giỏo trỡnh lý luận và phương phỏp giảng dạyTDTT - Nhà xuất bản giỏo dục 1998
26. Nguyễn Ngọc Quang, Những khỏi niệm cơ bản về lý luận quản lý giỏo dục. Trường CBQLGD &ĐT, Hà Nội, 1989.
27. Tổng cục TDTT, Kế hoạch phỏt triển sự nghiệp TDTT từ 1993 -2000 của cỏc tỉnh, thành, ngành. Nhà xuất bản TDTT, 1994
28. Tổng cục TDTT, Văn bản Hội nghị TDTT 1994. NXB TDTT - 1994 29. Tổng cục TDTT, Một số văn bản về TDTT quần cỳng năm 1994. nhà xuất bản TDTT năm 1995
30. Tổng cục TDTT, Bỏc Hồ với TDTT Việt Nam. Nhà xuất bản TDTT 1995 31. Tổng cục TDTT, Thể thao Việt Nam con số và sự kiện. Nhà xuất bản TDTT năm 1996.
32. Uỷ ban Olympic Việt Nam, Olympớc học. Nhà xuất bản TDTT năm 1999 33. Viện KHGD, Chương trỡnh mụn thể dục THCS. 1994
34. Văn kiện đại hội, cỏc hội nghị TƯ Đảng và cỏc văn bản cả nhà nước, cỏc tỏc giả kinh điển:
PHỤC LỤC
Phụ lục 1: Các mẫu phiếu điều tra phỏng vấn
1- Mẫu phiếu điều tra phỏng vấn đối t-ợng Giáo viên các tr-ờng THCS Quảng Ninh
Để có những thông tin về việc thực hiện ch-ơng trình thể dục cấp phổ thông trung học cơ sở, mong đồng chí trả lời giúp những câu hỏi trong các phần
mục d-ới đây bằng cách đánh dấu x vào ô hoặc ghi vào dòng trống.
Phần cá nhân
1. Họ và tên: Năm sinh:
Giới tính Nam Nữ
2. Giáo viên thể dục tr-ờng THCS:
3. Địa chỉ hoặc số điện thoại khi cần liên hệ: 4. Đã giảng dạy thể dục THCS từ năm nào: 5. Khả năng chuyên môn
( Nếu giáo viên kiêm nhiệm thì không khai phần này ): + Đã đ-ợc đào tạo tại:
- Đại học TDTT Từ Sơn CĐSP Quảng Ninh CĐSPTW1 - Nguồn đào tạo
khác
+ Số năm tháng đ-ợc đào tạo.
Tự đánh giá khả năng của bản thân đối với nhiệm vụ giảng dạy ch-ơng trình THCS
Thừa khả năng Có đủ khả năng Vừa thừa Cần đ-ợc bỗi
Vừa thiếu D-ỡng thêm
+ Cần đ-ợc bồi d-ỡng thêm những nội dung
Điền kinh Thể dục Trò chơi Các môn TT khác
6. Có nguyện vọng nâng cao trình độ chuyên môn của bản thân không: ?
- Có - Không
Nếu có đ-ợc điều kiện đào tạo thêm ( bồi d-ỡng, học nâng cấp … ) đồng chí có nguyện vọng:
- Chuyên môn TDTT Chuyên môn khác Hoặc cả hai nếu có điều kiện
Tiến sĩ Thạc sĩ Cử nhõn ĐH Cao đẳng Khụng cần học vị
7. Ngoài thể dục đồng chớ cú giảng dạy, đảm nhiệm thờm cụng tỏc gỡ khỏc khụng?
Đoàn thể Chuyờn mụn Chủ nhiệm lớp Dạy mụn khỏc
8. Với thu nhập hiện nay, đồng chớ cú yờn tõm cụng tỏc khụng?
Cú Tạm được Chưa yờn tõm Nhà trường đó quan tõm đến với đời sống của giỏo viờn TD chưa?
Đó quan tõm Chưa quan tõm
Phần đỏnh giỏ thực hiện chương trỡnh
Cõu 1. Đồng chớ cú nhận thấy chương trỡnh thể dục nội khúa do bộ GD
- ĐT qui định theo cấp học đó thực hiện như thế nào ở trường THCS đang cụng tỏc.
Thực hiện đủ, đỳng hoàn toàn cú thay đổi để phự hợp với trường + Thay đổi chỳt ớt về thời gian
+ Thay đổi về thời gian + Thay đổi về tiến trỡnh
+ Thay đổi sang mụn khỏc
Cõu 2. Đồng chớ hóy cho biết những nội dung nào cú trong chương trỡnh nhưng khú thực hiện vỡ điều kiện giảng dạy khụng đỏp ứng được (do sõn bũi, dụng cụ, phương hiện dạy học …)?
TD cơ bản Chạy ngắnC Nhảy cao Cỏc mụn chọn khỏc
TD tay khụng Chạy bền C Nhảy xa TD dụng cụ Nộm búng N Trũ chơi VĐ
Cõu 3. Những nguyờn nhõn dẫn đến việc khú thực hiện chương trỡnh, giảm chất lượng GĐTC ở đồng chớ đang cụng tỏc? đỏnh dấu X những phần đồng ý .
1. Nội dung mới giỏo viờn chưa được bồi dưỡng hoặc thiếu tài liệugiảng dạy 2. Sõn bói chật hẹp, dụng vụ khụng đỏp ứng được yờu cầu của thủ mụn học 3. Cỏc cấp lónh đao, của nhà trường chưa quan tõm đỳng mức 4. Kinh phớ cho hoạt động TDTT hạn chế
5. Chế độ, chớnh sỏch bồi dưỡng giỏo viờn thể dục chưa đảm bảo đủ chế độ 6. Chế độ, chớnh sỏch bồi dưỡng giỏo viờn chưa kịp thời
7. Bản thõn giỏo viờn chưa hoàn toàn yờn tõm với nghề nghiệp 8. ý thức học tập mụn thể dục của học sinh chưa tốt
9. Thiếu kiểm tra, đỏnh giỏ và động viờn kịp thời đối với giỏo viờn và học sinh
10. Cỏc nguyờn nhõn khỏc
Cõu 4: Cỏc nội dung chớnh nội khúa được thực hiện ở trường đồng chớ như
thế nào?
+ Thể dục - Thực hiện đầy đủ: - Cú thay đổi: + Điờn kinh - Thực hiện đầy đủ: - Cú thay đổi: + Trũ chơi vận động - Thực hiện đầy đủ: - Cú thay đổi: + Mụn tự chọn - Thực hiện đầy đủ: - Cú thay đổi: + Lý thuyết chung - Thực hiện đầy đủ: - Cú thay đổi:
Cõu 5: Mụn tự chọn ở trường THCS đồng chớ đang giảng dạy là những
mụn gỡ? cỏc mụn nào học sinh yờu thớch nhưng chưa thể thực hiện được? + Kể tờn cỏc mụn tự chọn (nếu cú)
Lớp 6 Lớp 8
Lớp 7 Lớp 9
+ Những mụn học sinh yờu thớch nhưng chưa cú điều kiện thực hiện là: - Đối với nam:
- Đối với nữ:
Chung cho cả nam và nữ:
Cõu 6: Cụng tỏc ngoại khúa TDTT của Trường THCS đồng chớ đang
Cú Khụng Cỏc nội dung trong cụng tỏc ngoại khúa:
4 mụn điền kinh Thể dục giữa trời Vừ thuật Búng đỏ Búng chuyền Búng nộm Búng bàn Cờ vua Cờ tướng T.dục nhịp điệu
(Ngoài cỏc mụn trờn thỡ ghi thờm vào dũng thứ ba)
Cõu 7: Theo ý kiến của đồng chớ, điều kiện sõn bói của trường đó đảm
bảo được những yờu cầu cho giảng dạy mụn học thể dục chưa? (xột trờn cỏc mặt dưới đõy, nếu đồng ý thỡ đỏnh dấu x vào ụ )
+ Về diện tớch sõn bói, nhà tập: Rộng rói Chật hẹpC Khụng cú + ảnh hưởng đến lớp học khỏc: Khụng ớt ảnh hưởng Cú
+ Độ an toàn của sõn bói, đường chạy: Tốt Tạm được Khụng an toàn + Dụng vụ giảng dạy đầy đủ: Đầy đủ Thiếu Khụng cú
Cõu 8: (Dành cho giỏo viờn thể dục THCS đó học ở trường CĐSP
Quảng Ninh). Để làm tốt cụng tỏc GDTC tại trường THCS, đồng chớ cú gúp ý gỡ cho những nội dung chuyờn mụn, nghiệp vụ đó được học tại Trường CĐsản phẩm Quảng Ninh.
+ Nhận xột chung và gúp ý cần thờm, bớt những nội dung để đỏp ứng nhu cầu của cụng tỏc GDTC huyện Đụng Triều.
Đụng Triều, ngày…..thỏng ….năm …….
Ngƣời điều tra
2- Mẫu phiếu phỏng vấn đối tượng ban giỏm hiệu trường THCS huyện Đụng Triều Họ và tờn: Chức vụ hiện nay: Cụng tỏc tại trường THCS: Địa chỉ liờn hệ: Số điện thoại:
Phần đỏnh giỏ thực hiện chƣơng trỡnh mụn học thể dục
Để cú những thụng tin về việc thực hiện chương trỡnh nội ngoại khúa thể dục THCS của thủ đụ mong ụng bà, trả lời giỳp cho những cõu hỏi dưới đõy bằng cỏch đỏnh dấu x vào ụ khi đồng ý hoặc ghi ý kiến vào cỏc dũng trống.
Cõu 1: Qua cụng tỏc chỉ đạo ở trường THCS, ụng bà nhận thấy chương
trỡnh học nội khúa qui định theo cấp học được thể hiện như thế nào?
- Thực hiện đủ, đỳng hoàn toàn , cú thể thay đổi để phự hợp với trường Mức thay đổi để phự hợp với điều kiện thực tế
-Thay đổi nhiều -Thay đổi vừa - Thay đổi ớt
Cõu 2: Số tiết / tuần của mụn thể dục nội khúa của trường ụng bà được
thực hiện như thế nào?
+ Số tiết / Tuần trường xếp cho cỏc khối lớp:
Khối 6 Khối7 Khối 8 Khối 9
Học kỡ I Học kỡ II Học kỡ I Học kỡ II Học kỡ I Học kỡ II Học kỡ I Học kỡ II
-Do định mức Do sõn bói Do chỉ đạo của sở Do chỉ đạo của trường
- Do khụng cú giỏo viờn Để tập trung cho học văn húaĐ
Cõu3: Năm học vừa qua, chất lượng cụng tỏc Giỏo dục thể chất ở
trường ụng bà được xếp vào loại trường nào?
Trường thị trấn xuất sắc Trường tiờn tiến Trường trung bỡnh
Phần cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy mụn học thể dục Cõu1: Tỡnh hỡnh sõn bói TDTT của trường ụng bà hiện nay:
+Cú sõn bói tập thể dục khụng? - Cú - Khụng +Sõn bói cú ảnh hưởng đến cỏc lớp học khỏc khụng?- Cú - Khụng +Sõn bói cú đường chạy khỏc khụng? - Cú - Khụng +Sõn bói cú đảm bảo an toàn khi luyện tập khụng? - Cú - Khụng (độ bằng phẳng, rộng rói, hố nhảy cú đủ cỏt …) -Tạm được + Đó cú nhà tập TDTT chưa? - Đó cú - Chưa cú
Cõu 2: Thực trạng và hướng phỏt triển sõn bói, nhà tập của trường ụng
bà?
+ Diện tớch sõn bói phục vụ cho giảng dạy thể dục hiện nay của trường là ……m2
+Số lớp hiện nay của khối 6 …... khối 7...khối 8……khối 9……… +Tổng số học sinh của trường là ………..
+Hướng mở rộng diện tớch - Cú - Khụng