Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào SGK trình bày các đặc điểm của sản xuất NN, có lấy ví dụ cụ thể.
Bước 2: GV chuẩn kiến thức, yêu cầu HS ghi nhớ
* Biểu hiện ở sự hình thành và phát triển các vùng chuyên môn hóa nông nghiệp và đẩy mạnh chế biến nông sản xuất khẩu
HĐ 3: Tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố nông nghiệp (HS làm việc theo nhóm: 15 phút)
Bước 1: GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể - Nhóm 1,2: Trình bày nhân tố tự nhiên - Nhóm 3,4: Trình bày nhân tố kinh tế - xã hội * Lấy ví dụ chứng minh ảnh hưởng của các nhân tố trên
Bước 2: HS trình bày, GV bổ sung giải thích, lấy thêm một số ví dụ khác
-Chính sách khoán 10 ở Việt Nam:Chính sách khoán gọn theo đơn giá đến hộ xã viên theo Nghị quyết 10 của Bộ chính trị khóa VI
- Quan hệ hệ ruộng đất: sở hữu Nhà nước, tập thể, tư nhân; quan hệ bình đẳng, thúc đẩy sản xuất; quan hệ bóc lọt, kìm hãm sản xuất
*Tích hợp GDMT: Đất trồng là tư liệu sản xuất không thể thay thế mặc dù hiện nay có sử dụng biện pháp thủy canh, nhưng đó chỉ là hỗ trợ, vì vậy phải lựa chọn cách khai thác, sử dụng tài nguyên đất hợp lí
HĐ 4:Tìm hiểu một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp(HS làm việc cả lớp: 10 phút) Bước 1:GV yêu cầu HS trình bày vai trò của TCLTNN và nêu hai hình thức cơ bản, trả lời câu hỏi ở mục 3 trang 106 SGK.
Bước 2:GVchuẩn kiến thức cơ bản và lấy ví dụ ở Việt Nam
*Ở VN trang trại phát triển từ đầu thập kỉ 90 của thế kỉ XX, hiện nay có khoảng 51.500 trang trại với quy mô từ 2 đến 1000 ha.
* Vùng NN ở ĐBSH: Đất phù sa, KHNĐ ẩm gió mùa,dan cư đông đúc,..
đời sống của đa số dân cư; Đảm bảo nhu cầu lương thực cho nhân dân; Đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp có vai trò quan trọng, đặc biệt đối với sự ổn định KT,CT,XH.
2. Đặc điểm
a.Đất trồng là tư liệu sản xuất chủ yếu và không thể thay thế: cần phải duy trì và nâng cao độ phì cho đất, sử dụng hợp lí, tiếc kiệm.
b.Đối tượng của sản xuất nông nghiệp là cây trồng, vật nuôi: cần phải hiểu biết và tôn trọng quy luật sinh học.
c.Sản xuất nông nghiệp có tính mùa vụ: Cần phải xây dựng cơ cấu hợp lí, đa dạng hóa sản xuất, phát triển các ngành dich vụ, làng nghề,.. tận dụng thời gian dỗi.
d.Sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên vì đối tượng là cây trồng, vật nuôi.
e.Trong nền kinh tế hiện đại, nông nghiệp trở thành ngành sản xuất hàng hóa.
II. Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố nông nghiệp
1. Nhân tố tự nhiên
-Đất: Ảnh hưởng đến quy mô, cơ cấu, năng xuất, phân bố cây trồng vật nuôi
-Khí hậu, nước: Ảnh hưởng đến thời vụ, cơ cấu, khả năng xen canh tăng vụ, mức ổn định cuẩ sản xuất nông nghiệp.
-Sinh vật: Ảnh hưởng mức độ phong phú của giống cây trồng vật nuôi, khả năng cung cấp thức ăn cho chăn nuôi.
2. Nhân tố kinh tế - xã hội
- Dân cư, lao động ảnh hưởng đến cơ cấu, sự phân bố cây trồng, vật nuôi (là lực lượng lao động, tiêu thụ, quan trọng để phát triển nông nghiệp)
- Sở hữu ruộng đất: Ảnh hưởng đến đường lối phát triển, các hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp. - Tiến bộ khoa học kĩ thuật: Ảnh hưởng đến năng suất, chất lượng, sản lượng.
- Thị trường tiêu thụ: Ảnh hưởng đến giá cả, điều tiết sản xuất, hướng chuyên môn hóa.
III. Một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nghiệp
*Vai trò: Tạo những tiền đề cần thiết nhằm sử dụng hợp lí các điều kiện tự nhiên và KT-XH
1.Trang trại:
-Hình thành và phát triển trong thời kì công nghiệp hóa thay thế kinh tế tiểu nông.
-Mục đích: Sản xuất hàng hóa
-Cách tổ chức quản lí: chuyên môn hóa, thâm canh, ứng dụng KHKT, thuê nhân công lao động.
2.Vùng nông nghiệp: Là hình thức cao nhất, là lãnh thổ nông nghiệp tương đối đồng nhất về ĐKTN, KTXH nhằm phân bố hợp lí cây trồng vật nuôi, hình
Trần Thị Tâm Trường THPT Sơn Nam
Ngày dạy Tại lớp 10A
TIẾT 31: BÀI 28: ĐỊA LÍ NGÀNH TRỒNG TRỌT
1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần:
a.Kiến thức:
-Trình bày được vai trò,đặc điểm sinh thái, sự phân bố các cây lương thực chính và cây công nghiệp chủ yếu
-Trình bày được vai trò của rừng; tình hình trồng rừng.
-Tích hợp GDMT: Vai trò của rừng đối với môi trường và cuộc sống của con người; thực trạng rừng và sự cần thiết phải trồng rừng
b. Kĩ năng:
-Sử dụng bản đồ để phân tích và giải thích sự phân bố các cây trồng. -Tích hợp GDMT: Phân tích mối quan hệ rừng- môi trường-con người.
c.Thái độ:
-Nhận thức được những thế mạnh cũng như hạn chế trong việc trồng cây lương thực và các cây công nghiệp ở nước ta và địa phương
-Tham gia tích cực và ủng hộ những chủ trương, chính sách phát triển cây lương thực, cây công nghiệp và trồng rừng của Đảng và Nhà nước.
-Tích hợp GDMT: Tích cực tham gia các phong trào bảo vệ và trồng rừng.
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a.Giáo viên:Bài soạn, SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tích hợp, bản đồ giáo khoa treo tường Nông nghiệp thế giới, bảng phụ,...
b.Học sinh: SGK, vở ghi,..
3.Tiến trình bài dạy:
a.Kiểm tra bài cũ- định hướng bài:( 2 phút)
Kiểm tra:Ngành sản xuất nông nghiệp có những đặc điểm gì?(yêu cầu HS trả lời cơ bản)
Định hướng bài: Trong sản xuất nông nghiệp, trồng trọt là ngành cơ bản nhất và trong đó việc sản xuất cây lương thực và cây công nghiệp đóng vai trò quan trọng nhất. Ngành trồng trọt chịu ảnh hưởng của các nhân tố nào và trên thế giới nó được phân bố như thế nào? Câu hỏi này sẽ được giải đáp qua bài học hôm nay.
b.Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính HĐ 1:Tìm hiểu vai trò ngành trồng trọt(HS làm
việc cả lớp: 5phút)
Bước 1:HS trình bày vai trò của ngành trồng trọt Bước 2:GV chuẩn kiến thức,yêu cầu HS ghi nhớ
HĐ 2: Tìm hiểu cây lương thực(HS làm việc cá nhân:11 phút)
Bước 1: GV yêu cầu HS trình bày vai trò cây lương thực và dựa vào đặc điểm sinh thái, phân bố nêu vai trò và tình hình sản xuất của các cây lương.
Bước 2: GV chuẩn kiến thức và chỉ bản đồ, để HS ghi nhớ
*Lúa gạo: Quê hương Ấn Độ, ĐNA, nhiệt độ sinh trưởng 12-150C, tổng nhiệt suốt thời kì sinh trưởng 2200-32000(NĐ, cận nhiệt), giới hạn BBC 490Bở Nhật Bản, BCN 350N ở Ôxtrâylia *Lúa mì:Lưỡng Hà(TÁ),T/kì đầu sinh trưởng
*Vai trò của ngành trồng trọt:
-Nền tảng của sản xuất nông nghiệp. -Cung cấp LTTP cho dân cư.
-Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến.
-Cơ sở phát triển chăn nuôi, nguồn XK có giá trị.