tự nhiờn và khoa học xó hội:
1. Khoa học tự nhiờn:Toỏn học: Toỏn học: Vật lý: Hoỏ học: Sinh học: 2. Khoa học XH:
- Chủ nghĩa duy vật và phộp biện chứng.
- Chớnh trị kinh tế học tư sản - Chủ nghĩa xó hội khụng tưởng - Chủ nghĩa xó hội khoa học.
Trường THCS Xuõn Thỏi Lịch sử 8
tầm được về cỏc nhà tưu tưởng, nhà văn, nhạc sĩ nổi tiếng cho những trào lưu văn học, nghệ thuật của cỏc thế kỉ XVII-XIX.
4. Củng cố: Nờu vai trũ, vị trớ của kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật đối với sự phỏt triển của xó hội?
5. Dặn dũ: Học thuộc bài và chuẩn bị trước bài " Ấn Độ-Thế kỉ XVIII- Đầu thế kỉ XX"
Duyệt của tổ chuyờn mụn
Ngày ……thỏng……năm 2014
Ngày soạn: 11.10.2012
Tiết 14 Bài 9:ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX
A. Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức : Học sinh nắm được:
- Sự thống trị của thực dõn Anh ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX là nguyờn nhõn thỳc đẩy phong trào đấu tranh giải phúng dõn tộc ở nước nầy ngày càng phỏt triển mạnh mẽ.
- Sự phỏt triễn của phong trào đấu tranh giải phúng dõn tộc chống thực dõn Anh của nhõn dõn Ấn Độ và điển hỡnh là khởi nghĩa Xi-pay, khởi nghĩa Bom bay và hoạt động của Đảng Quốc Đại, của giai cấp tư sản Ấn Độ.
2. Tư tưởng :
- Bồi dưỡng lũng căm thự đối với sự thống trị dó man,tàn bạo của thực dõn Anh đối với nhõn dõn Ấn Độ.
- Biểu lộ sự cảm thụng và lũng khõm phục cuộc đấu tranh của nhõn dõn Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc.
3. Kỹ năng :
- Bước đầu phõn biệt được cỏc khỏi niệm "cấp tiến" và "ụn hoà" đỏnh giỏ được vai trũ của giai cấp tư sản Ấn Độ trong cuộc đấu tranh giải phúng dõn tộc.
- Biết đọc và sử dụng bản đồ Ấn Độ để trỡnh cỏc cuộc khởi nghĩa tiờu biểu.
B.
Thiờ́t bị, tài liợ̀u
- Bản đồ phong trào cỏch mạng ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX. - Bảng thống kờ xuất khẩu lương thực và số người chết đúi ở Ấn Độ.
- Bảng niờn biểu về phong trào chống Anh của nhõn dõn Ấn Độ từ giữa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
C. Phương phỏp :
- Đàm thoại . Phõn tớch, thảo luận , trực quan , trắc nghiệm ....
D.Tiến trỡnh dạy học:
I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ:
Trường THCS Xuõn Thỏi Lịch sử 8 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Những tiến bộ của khoa học tự nhiờn và khoa học xó hội ?
* Trả lời : Học sinh trả lời theo sự chuẩn bị, GV nhận xột cho điểm .
III. Bài mới: GV dựng bản đồ để giới thiệu :
Đõy là một đất nước rộng lớn, đụng dõn, tài nguyờn phong phỳ, cú truyền thống văn hoỏ lõu đời, là nơi phỏt sinh ra nhiều tụn giỏo lớn. Năm 1498 Va-xcụ-dga-ma đó tỡm tới được Ấn Độ, từ đú cỏc nước phương Tõy xõm nhập vào nước này, chỳng đó thực hiện chớnh sỏch thống trị trờn đất Ấn Độ ra sao ? và cuộc đấu tranh giải phúng dõn tộc của nhõn dõn Ấn Độ diễn ra như thế nào? Nội dung bài học hụm nay sẽ giỳp chỳng ta giải quyết những vấn đề trờn.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung KT cõ̀n đạt
* Hoạt động 1
GV: Từ thế kỉ XIV, tư bản phương Tõy đó từng bước xõm nhập vào chõu Á, đặc biệt ở Ấn Độ.
? Vỡ sao thực dõn phương Tõy, nhất là Anh, Phỏp lại giành Ấn Độ?
HS: Là nước đất rộng người đụng, tài nguyờn phong phỳ, cú truyền thống văn hoỏ lõu đời, là miếng mồi ngon chỳng khụng thể bỏ qua.
? Thực dõn Anh đó đẩy mạnh xõm lược Ấn Độ như thế nào? Kết quả?
HS: Dựa vào giai đoạn đầu SGK trang 56.
GV treo bảng thống kờ (bảng phụ) cho HS quan sỏt.
? Qua bảng thống kờ trờn, em cú nhận xột gỡ về