1. Công thức tính công cơ học.
Có F > 0; S > 0
- F là lực tác dụng lên vật - đơn vị N
- S là quãng đờng vật dịch chuyển - đơn vị m - A là công cơ học.
- Đơn vị công là Jun: 1J = 1N.m - Còn dùng đơn vị KJ
1J = 1N.m
Gv: Thông báo: trờng hợp phơng của lực không trùng với phơng của chuyển động thì không sử dụng công thức: A = F.S - Trờng hợp công của lực > 0 nhng không tính theo công thức: A = F.S. Công thức tính công của lực đó đợc học tiếp ở các lớp sau.
1KJ = 1000J
- Chú ý: A = F.S chỉ áp dụng cho trờng hợp ph- ơng của lực trùng với phơng chuyển động. + Phơng của lực vuông góc với phơng chuyển động → công A của lực đó = 0.
VD: Khi viên bi lăn trên mặt phẳng nằm ngang thì công của trọng lực bằng 0
Hoạt động 4: Vận dụng (11 ).’
GV lần lợt nêu các bài tập C5, C6.
ở mỗi bài tập yêu cầu HS phải tóm tắt đề bài và nêu phơng pháp làm. Gọi 2 HS lên bảng thực hiện.
- Yêu cầu Hs đọc – tóm tắt đầu bài.
(?) Tại sao không có công cơ học của trọng lực trong trờng hợp hòn bi chuyển động trên sàn nằm ngang? 2. Vận dụng C5: Tóm tắt F = 5000N S = 1000m A = ? Giải
Công của lực kéo đầu tàu là: A = F.S = 5000N.1000m = 5.106 J C6: Tóm tắt m = 2kg => P = 10.m = 10.2 = 20N h = 6m A = ? Giải Công của trọng lực là: A = F.S = P.h = 20.6 = 120 J
C7: Không có công cơ học của trọng lực trong
trờng hợp hòn bi chuyển động trên mặt sàn nằm ngang vì trong trờng hợp này trọng lực có phơng vuông góc với phơng chuyển động của hòn bi.
4. Củng cố:
- Khi nào có công cơ học:
- Công cơ học phụ thuộc vào những yếu tố nào? Viết công thức tính công cơ học, đơn vị?
- Trả lời bài tập 13.2
(Không có công nào thực hiện vì các lực tác dụng vào hòn bi P = Q của mặt bàn và đều vuông góc với phơng chuyển động).
5. Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ. Nắm vững công thức: A = F.S - Vận dụng làm bài tập13.3 13.5
- Đọc trớc bài “Định luật về công” Ngày soạn:
Tiết 15 : Bài 14: Định luật về công
Ngày giảng .../…../……… …../….../…….. …/…../……..
Lớp/ Sĩ số 8A:…………... 8B:……… 8C:………
I.Mục Tiêu.
1. Kiến thức:
- HS phát biểu đợc định luật về công dới dạng: Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đờng đi.
- Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động.
2. Kỹ năng:
- Quan sát TN để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố: Lực tác dụng và quãng đờng dịch chuyển để xây dựng đợc định luật về công.
3. Thái độ:- HS học tập nghiêm túc, cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn Bị.
Mỗi nhóm HS: + 1 thớc GHĐ 30cm, ĐCNN 1mm.
+ 1 giá TN, 1 ròng rọc, 1 thanh nằm ngang + 1 quả nặng 200g, lực kế GHĐ 5N, dây kéo.
III. Tiến trình dạy học
1. ổnđịnh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ(5–):
(?) Khi nào có công cơ học? Công cơ học phụ thuộc yếu tố nào? Viết công thức tính công và giải thích ý nghĩa các đại lợng trong công thức?
3. Giảng bài mới.
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (2 )’
GV: Để đa 1 vật lên cao ngời ta có thể kéo trực tiếp hoặc sử dụng máy cơ đơn giản. Sử dụng máy cơ đơn giản có thể cho ta lợi về Lực, nhng liệu có thể cho ta lợi về công không? Bài học này sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó.
Học sinh nghe phát hiện vấn đề của bài học.
Hoạt động 2: Tiến hành Thí Nghiệm để so sánh công của máy cơ đơn giản với công kéo vật khi không dùng máy cơ đơn giản (12 )’
GV: Y/c HS.
- Quan sát hình vẽ 14.1 – nêu dụng cụ cần có.
- Các bớc tiến hành TN
GV: Hớng dẫn TN –Treo bảng 14.1 - Yêu cầu HS quan sát
+ Y/c HS làm thí nghiệm sau đó lần lợt trả lời C1, C2, C3.
(?) So sánh 2 lực F1; F2?
(?) So sánh 2 quãng đờng đi đợc S1 và S2? (?) Hãy so sánh công của lực kéo F1 (A1= F1.S1) và công của lực kéo F2 ( A2= F2.S2)?
GV: Do ma sát nên A2 > A1. Bỏ qua ma sát và trọng lợng của ròng rọc, dây thì A1 = A2. - Từ kết quả TN Y/c HS rút ra nhận xét C4 I.Thí nghiệm. HS: Đọc – nghiên cứu TN - Dụng cụ - Tiến hành TN:
B1: Móc quả nặng vào lực kế kéo lên cao với quãng đờng S1 =
Đọc độ lớn F1 =
B2: Móc quả nặng vào ròng rọc động - Móc lực kế vào dây
- Kéo vật chuyển động 1 quãng đờng S1 = - Lực kế chuyển động 1 quãng đờng S2 = - Đọc độ lớn F2 =
HS: Hoạt động nhóm làm TN – ghi kết quả vào bảng 14.1
HS trả lời các câu hỏi GV đa ra dựa vào bảng kết quả thí nghiệm. C1: F1 = 2 1F2 C2: S2 = 2S1 C3: A1= F1.S1 A2= F2.S2 = 2 1F1.2.S1 = F1.S1 Vậy A1= A2 C4: Nhận xét: Dùng ròng rọc động đợc lợi 2
lần về lực thì thiệt 2 lần về đờng đi. Nghĩa là không có lợi gì về công.
Hoạt Động 3: Phát biểu định luật về công (3 ).’
GV: Thông báo: Tiến hành TN tơng tự đối với các máy cơ đơn giản khác cũng có kết quả tơng tự.
(?) Qua TN trên em có thể rút ra định luật về công?
GV: Chốt lại nhấn mạnh cụm từ “và ngợc lại”.
GV: Có trờng hợp cho ta lợi về đờng đi nh- ng lại thiệt về lực, không đợc lợi về công nh đòn bẩy.