IV. Rút kinh nghiệm – Bổ sung:
H. Có thể xác định số nguyên tử đã phóng xạ như thế nào?
- Viết các biểu thức mô tả sự giảm của khối lượng, số nguyên tử chất phóng xạ theo thời gian. Hoạt động 2. (35’) Giải bài tập.
1) Bài tập trắc nghiệm: 10’.
- GV phát phiếu học tập với các bài tập trắc nghiệm với nội dung cần luyện tập: + Các công thức của bài học: Phóng xạ
+ Các câu hỏi về nội dung sự biến đổi của khối lượng, số nguyên tử dưới dạng suy luận. - Học sinh mỗi tổ thảo luận, trao đổi, trả lời kết quả.
2) Bài tập tự luận: 25’
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Giới thiệu nội dung bài toán: BÀI TOÁN VỀ ĐỘ PHÓNG XẠ.
-Yêu cầu HS xem bài tập 9.18 (SBT VL12) và ghi nhận nội dung bài toán.
-Nêu câu hỏi gợi ý.
H. Viết công thức tính độ phóng xạ vào một thờiđiểm t bất kì? điểm t bất kì?
H. Độ phóng xạ giảm 93,75%. Em hiểu gì về giảthiết này? thiết này?
-Xem các nhóm vận dụng công thức tính độ phóng xạ vào bài toán, hướng dẫn HS tính toán. Nhận xét kết quả.
-Ghi nhận nội dung và yêu cầu của bài toán số 1.
+Lượng chất Radan (222Rn) có khối lượng ban đầu m0 =
1mg. Sau 15,2 ngày thì độ phóng xạ giảm 93,75%. Tính chu kì bán rã và độ phóng xạ của lượng chất còn lại? -Theo dõi và trả lời câu hỏi gợi ý:
+ Độ phóng xạ giảm 93,75%: 0 93,75 100 H H ∆ = +Thảo luận nhóm, xác định: 0 6, 25 100 H= H
-Cá nhân thực hiện việc giải va 2tim2 kết quả với 0
2k
H
H = (hoặc H =H e0 −λt) Tìm k (hoặc tìm trực tiếp t). * Giới thiệu bài toán số 2:
BÀI TOÁN VỀ SỐ NGUYÊN TỬ PHÓNG XẠ- KHỐI LƯỢNG CHẤT TẠO THÀNH.
-Yêu cầu HS đọc BT4, SGK trang 273, phân tích nội dung bài toán.
-Nêu câu hỏi hướng dẫn.
H. Số nguyên tử ban đầu, số nguyên tử còn lại sauthời gian phóng xạ được xác định thế nào? thời gian phóng xạ được xác định thế nào?
H. Có thể xác định số nguyên tử đã phóng xạ nhưthế nào? thế nào?
(Nên giới thiệu thêm trường hợp t << T, áp dụng phép toán sai số: e-x ≈ 1 – x để có ∆N = λNot).