Nguyên nhân của những hạn chế, yếu kém

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý đào tạo tại trường Trung cấp Bưu chính viễn thông và Công nghệ thông tin I Hà Nam (Trang 70 - 74)

- Công tác tuyển sinh: Do nhu cầu tuyển dụng của ngành BCVT giảm mạnh, thu nhập của công nhân viên trong lĩnh vực BCVT chưa cao điều đó làm cho học sinh khi ra trường khó khăn hơn trong xin việc, không hấp dẫn thí sinh khi lựa chọn ngành học nên lượng thí sinh dự tuyển ít hơn trước.

- Cán bộ quản lý kiêm nhiệm công tác quản lý ở nhiều mảng nên bị hạn chế trong việc chủ động bố trí sắp xếp thời gian cho các mảng quản lý của mình phụ trách dẫn đến công tác quản lý chưa phát huy tối đa hiệu quả.

- Một số giáo viên chưa chủ động, tích cực trong công tác đổi mới phương pháp giảng dạy, áp dụng khoa học công nghệ. Số giáo viên trẻ chiếm tỷ lệ lớn còn thiếu về kinh nghiệm giảng dạy, chưa dạy được nhiều môn.

- Công tác quản lý giáo dục học sinh: chưa mạnh dạn đề xuất biện pháp, sáng kiến trong công tác quản lý giáo dục.

- Công tác quản lý sử dụng trang thiết bị dạy học chưa có quy định cụ thể về việc sử dụng và hiệu quả của việc sử dụng. Còn hạn chế trong khâu quản lý cơ sở vật chất.

Tiểu kết chƣơng 2

Trường Trung cấp BCVT & CNTTI luôn là một trong những đơn vị dẫn đầu trong công tác đào tạo nguồn nhân lực cho ngành BCVT. Nhà trường đã xây dựng được hệ thống quản lý đào tạo đồng bộ, hoạt động hiệu quả.

Tuy nhiên bên cạnh những thành tích đã đạt được trong công tác quản lý đào tạo vẫn còn một số hạn chế. Do đó nhà trường cần phải đưa ra phương hướng cũng như các biện pháp hữu hiệu để khắc phục những tồn tại trong quá trình quản lý; và cần có sự phối hợp đồng bộ khoa học hơn nữa giữa các đơn vị chức năng, sự quyết tâm của lãnh đạo và của mọi thành viên trong nhà trường để ngày càng nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục đào tạo của nhà trường, đào tạo đội ngũ nguồn nhân lực có chất lượng cao đáp ứng yêu cầu của ngành BCVT và của xã hội.

Trên cơ sở phân tích đánh giá thực trạng công tác quản lý đào tạo của nhà trường trong chương 2 đã đặt ra yêu cầu cần thiết phải đổi mới công tác quản lý đào tạo của trường Trung cấp BCVT & CNTT I đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay.

CHƢƠNG 3

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO

TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP BƢU CHÍNH VIỄN THÔNG VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I TỈNH HÀ NAM 3.1. Định hƣớng phát triển của nhà trƣờng trong thời gian tới

Trường Trung cấp Bưu chính Viễn thông và Công nghệ thông tin I tỉnh Hà Nam đã có truyền thống hơn 50 năm tồn tại và phát triển.

Nhà trường đã đào tạo hàng vạn cán bộ kỹ thuật cung cấp cho toàn ngành Bưu chính Viễn thông và đào tạo hàng ngàn cán bộ cơ công, quân bưu cho Bộ Công an Bộ Quốc phòng, trên khắp các mặt trận chiến trường, đã có rất nhiều cựu học sinh của trường hy sinh vì sự nghiệp cách mạng của Đảng.

Trong suốt chặng đường phát triển, nhà trường đã tích luỹ được nhiều kinh nghiệm trong hoạt động đào tạo, trường luôn lấy nguyên lý giáo dục: Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn làm phương châm để xây dựng đổi mới mục tiêu, chương trình đào tạo do đó chất lượng đào tạo của trường được xã hội đánh giá cao. Học sinh của nhà trường sau khi tốt nghiệp đã nhanh chóng thích ứng với môi trường làm việc và cơ chế thị trường, học sinh đã có cơ hội tìm việc làm theo đúng chuyên môn nhiều hơn và còn có khả năng liên thông các chuyên ngành để tạo việc làm cho mình và giúp người khác có việc làm.

Xuất phát từ nhu cầu thực tế khách quan của sự bùng nổ phát triển lĩnh vực Bưu chính Viễn thông và Công nghệ Thông tin.

Quán triệt và thực hiện có hiệu quả các chủ trương của Đảng, của Nhà nước về chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2020.

Mục tiêu và định hướng của nhà trường trong thời gian tới cụ thể là:

- Về mục tiêu :

lượng đào tạo từ trình độ Trung cấp lên Cao đẳng. Xây dựng trường trở thành một trung tâm đào tạo bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực Bưu chính Viễn thông và Công nghệ Thông tin với trình độ cao, giữ vững thương hiệu và truyền thống của một đơn vị đào tạo Anh hùng lao động trong thời kỳ đổi mới .

+ Nâng cấp và đổi tên trường Trung cấp Bưu chính Viễn thông và Công nghệ thông tin I thành trường Cao đẳng Thông tin và Truyền thông I đáp ứng yêu cầu về số lượng và chất lượng nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế của tập đoàn VNPT nói riêng và cho xã hội nói chung

- Về định hướng:

+ Xây dựng trường Trung cấp BCVT và CNTT I thành trường Cao đẳng Thông tin và Truyền thông I đào tạo đa ngành, đa hệ, chất lượng cao trong lĩnh vực BCVT và CNTT của Tập đoàn VNPT.

+ Quy mô đào tạo đến năm 2015 là 2300 học sinh

+ Chất lượng đào tạo: Hàng năm tỷ lệ học sinh khá giỏi là 45% tỷ lệ tốt nghiệp đạt 98% hiệu xuất đào tạo từ 90-95% học sinh ra trường đạt yêu cầu 100% về kỹ năng nghề nghiệp

+ Nội dung đề cương chương trình luôn luôn được cập nhật bắt kịp với sự phát triển công nghệ mới của ngành.

+ Cơ sở vật chất phục vụ đào đạo không ngừng được củng cố và tăng cường theo hướng đồng bộ, hiện đại và tin học hoá.

+ Tăng cường xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên có đủ trình độ và năng lực đáp ứng với nhiệm vụ giáo dục – đào tạo trong giai đoạn mới.

+ Phấn đấu đến năm 2015 có 5 tiến sỹ, cán bộ giáo viên có trên 50 % có trình độ thạc sỹ.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Một phần của tài liệu Biện pháp quản lý đào tạo tại trường Trung cấp Bưu chính viễn thông và Công nghệ thông tin I Hà Nam (Trang 70 - 74)