10. Cấu trúc luận văn
1.2.8. Ưu – nhược điểm của dạy họctheo góc
Ƣu điểm
Dạy học theo góc có ưu thế khác biệt với các phương pháp dạy học truyền thống. Học sinh được chọn góc theo sở thích (phong cách học) và tương đối độc lập trong việc thực hiện các nhiệm vụ nên tạo ra hứng thú và sự thoải mái cho học sinh, do đó tăng cường sự tham gia, nâng cao hứng thú và cảm giác thoải mái của học sinh. Học sinh được tìm hiểu một nội dung theo các cách khác nhau: nghiên cứu lý thuyết, thí nghiệm, quan sát và áp dụng, do đó học sinh hiểu sâu, nhớ lâu hơn so với phương pháp thuyết trình (là phương pháp mà học sinh nghe giáo viên giảng một cách thụ động). Học theo góc sẽ tạo nhiều không gian hơn cho những thời điểm học tập mang tính tích cực. Các nhiệm vụ và hình thức học tập thay đổi tại các góc tạo
31
hứng thú và kích thích tính tích cực của học sinh. Học sinh có nhiều khả năng lựa chọn hơn, điều đó tạo điều kiện cho học sinh hợp tác cùng học tập, tạo ra sự tương tác cao giữa học sinh với học sinh.Giáo viên có nhiều thời gian để hỗ trợ cá nhân, học sinh có nhiều cơ hội được trợ giúp, do đó tạo ra sự tương tác tích cực giữa giáo viên với học sinh. Dạy học theo góc cho phép điều chỉnh sao cho thuận lợi, phù hợp với trình độ và nhịp độ học tập của mỗi học sinh.
Hạn chế
Tuy nhiên, để tổ chức được những tiết học theo phương pháp dạy học theo góc cần có rất nhiều các yếu tố về không gian, thời gian, cơ sở vật chất, và cả sự đầu tư chuẩn bị công phu của giáo viên cũng như của học sinh. Vấn đề đầu tiên cần quan tâm khi tổ chức dạy học theo góc là giáo viên cần thiết kế số góc phù hợp với không gian lớp học, với số lượng học sinh tại mỗi lớp. Cùng với một nội dung nhưng học sinh được tiếp cận theo các cách khác nhau nên cần nhiều thời gian, ngoài ra còn mất thời gian cho việc học sinh chọn góc, chuyển góc. Để tổ chức dạy học theo góc giáo viên cần thiết kế nhiệm vụ học tập, đồ dùng phương tiện học tập tại các góc, thảo luận trước với học sinh cách thức làm việc; còn học sinh cũng phải có sự chuẩn bị bài trước khi đến lớp.[11, tr. 123,124]