II. NộI DUNG CủA BàI:
1.Hồ sơ phân tích nghề và ctdn theo mô đun:
DH tích hợp có thể hiểu là một hình thức DH kết hợp giữa dạy lý thuyết và dạy thực hành tại một thời điểm và không gian cụ thể, qua đó NH đồng thời lĩnh hội kiến thức, kỹ năng, thái độ để hình thành năng lực. Sự khác biệt giữa dạy lý thuyết nghề, dạy thực hành nghề với DH tích hợp bắt đầu từ sự khác biệt về chơng trình DH. Nếu nh dạy lý thuyết nghề và thực hành nghề đợc tiến hành theo chơng trình môn học với cấu trúc chơng, bài thì chơng trình dạy tích hợp đợc kết cấu theo các mô-đun năng lực thực hiện. Chơng trình mô đun đợc xây dựng dựa trên cơ sở phân tích nghề bằng phơng pháp DACUM. Việc phân tích nghề thực chất là nhằm xác định đợc mô hình HĐ của ngời lao động, bao hàm trong đó những nhiệm vụ (Duties) và những Công việc (Tasks) mà ngời lao động phải thực hiện trong lao động nghề nghiệp từ đó xác định đợc các tiêu chuẩn năng lực đầu ra từ các đòi hỏi của HĐ nghề nghiệp. Dựa trên các chuẩn năng lực nghề ngời ta thiết kế chơng trình đào tạo.
Hình 6.1. Sơ đồ phân tích nghề
Thông thờng, một nghề đợc phân tích thành 6 - 15 nhiệm vụ, mỗi nhiệm vụ bao gồm từ 5 -20 công việc và một nghề có khoảng 70 -130 công việc. Kết quả phân tích nghề cho ta một bức tranh về sơ đồ hệ thống các nhiệm vụ, công việc và phạm vi HĐ mà ngời hành nghề phải thực hiện.
Sơ đồ phân tích nghề cho ta một hệ thống công việc của nghề. Công việc là một đơn vị độc lập trong nghề, bao giờ cũng bắt đầu bằng một động từ chỉ hành động và đ- ợc mô tả cụ thể ở bảng sau: Các bớc thực hiện công việc Tiêu chuẩn thực hiện Dụng cụ, thiết bị, vật liệu…. Kiến thức
cần có Kỹ năngcần có Thái độcần có Các quyếtđịnh, tín hiệu và lỗi 65 Nghề/ Occupation Việc làm 1/ Job 1 Nhiệm vụ 1/ Duty 1 Cụng việc 1/
Task 1 Cụng việc 2/Task 2 Cụng việc n/Task n Nhiệm vụ 2/ Duty 2 Nhiệm vụ n/ Duty n Việc làm n/ Job n Việc làm 2/ Job 2
thờng gặp
…
Công
việc Σ Σ Σ Σ Σ
Kết quả của quá trình phân tích nghề là hồ sơ phân tích nghề, hồ sơ này là cơ sở để các nhà xây dựng chơng trình xây dựng hồ sơ năng lực ngời hành nghề và các môđun đào tạo. Mỗi vị trí hành nghề có một hồ sơ năng lực tơng ứng đảm bảo cho họ thực hiện an toàn và hiệu quả các công việc của họ. Quá trình phát triển từ phân tích nghề sang hồ sơ năng lực và mô đun đào tạo thể hiện ở sơ đồ sau:
Một nghề gồm nhiều lĩnh vực, hay nhiệm vụ nghề. Nội dung đào tạo đợc xây dựng thành các mô đun đào tạo tơng ứng với các lĩnh vực, nhiệm vụ nghề. Trong từ Mô đun đào tạo gồm nhiều đơn nguyên học tập/bài. Mỗi đơn nguyên/bài là một tình huống giải quyết một công việc nghề hay một kỹ năng nghề nghiệp. Mối quan hệ giữa lĩnh vực nghề, mô đun đào tạo NLTH và đơn nguyên học tập (bài dạy) đợc mô tả nh hình ở trên.