134 89,33 16 10,67 14 Bị các bạn cố tình làm hỏng các đồ dùng cá 110 73,34 40 26,
2.3.5. Thực trạng nhận thức về kỹ năng xử trí xâm hạ
Để biết được thực trạng nhận thức về kỹ năng xử trí khi bị xâm hại của học sinh tại đây, chúng tôi đã thiết kế một Phiếu học kỹ năng sống, trong đó có đưa ra một số tình huống cụ thể để tìm hiểu xem khi bị xâm hại một cách trực tiếp, các em học sinh sẽ làm gì, kết quả thu được như sau:
Trong tình huống thứ nhất “nếu em bị một bạn nói xấu sau lưng, em sẽ làm gì?”, có đến trên 80 % các em tỏ ra rất tức giận và đã lựa chọn cách giải quyết là đánh bạn hoặc đi nói xấu lại bạn. Còn tình huống số 3 “nếu một người bạn cố tình đánh em, em sẽ làm gì?”, tương tự như trên, trong tình huống này cũng có đến 92,3 % các em thể hiện phản ứng mạnh mẽ bằng cách lập tức đánh lại bạn, gọi một nhóm bạn khác hoặc anh chị lớn hơn đến để đánh hoặc đe doạ lại bạn của mình. Có một điều đáng lưu ý là không chỉ riêng các bạn nam mà còn có một phần lớn các bạn nữ (chiếm tỉ lệ hơn 50 %) cũng lựa chọn cách giải quyết vấn đề bằng bạo lực như vậy. Ngoài ra còn có một tình huống đáng lo ngại khác là tình huống số 4
“nếu bạn rủ em đi ăn, uống, ngửi những thứ lạ, em sẽ làm gì?”. Trong tình huống này, có đến trên 30 % các em đã đi cùng bạn và đồng ý dùng thử các thứ là này, một phần là do các em cho rằng có người mời đi ăn, uống miễn phí thì còn gì tốt bằng, nhưng phần lớn là do tâm lý tò mò, thích bắt chước và muốn chứng tỏ mình là người lớn của các em học sinh trong lứa tuổi này.
Qua sự điều tra các vấn đề trên chúng tôi nhận thấy rằng, kết quả thu được mặc dù chưa thể hiện kỹ năng hành động mà chủ yếu chỉ là nhận thức, nhưng sự nhận thức của học sinh vẫn còn chưa chuẩn xác, khi nhận thức chưa chuẩn xác thì khó có thể có kỹ năng phù hợp.
Qua nghiên cứu các vấn đề trên có thể kết luận rằng đa số các em học sinh trung học cơ sở tại Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp số 3 là chưa có kỹ năng phòng chống xâm hại, thể hiện ở cả hai mặt kỹ năng phòng tránh xâm hại và kỹ năng xử trí khi bị xâm hại. Nguyên nhân của vấn đề này là do công tác rèn luyện kỹ năng phòng chống xâm hại còn chưa được quan tâm đúng mức, đồng thời cũng chưa có nhưng chương trình giảng dạy hoàn chỉnh và những tài liệu phù hợp để giáo dục kỹ năng phòng chống xâm hại này cho các em một cách hiệu quả.
Chính vì vậy, yêu cầu cấp bách đặt ra lúc này là cần xây dựng và thực hiện một chuyên đề giáo dục kỹ năng phòng chống xâm hại nhằm rèn luyện và nâng cao kỹ năng phòng chống xâm hại cho học sinh trung học cơ sở tại Trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp – Hướng nghiệp số 3, giúp các em có được những kỹ năng phòng tránh xâm hại và kỹ năng xử trí khi bị xâm hại cần thiết để đảm bảo an toàn cho bản thân.
