IV. Tiến trỡnh bài học và cỏc hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ
3/ BTVN: Bt ở SBT
Ngày 2 thỏng 10 năm 2009
Chương II. HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI Tiết 15. HÀM SỐ BẬC HAI
I. Mục tiờu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố tớnh chất, đồ thị của hàm số y = ax2 . • Hiểu đuợc cỏch vẽ đồ thị hàm số bậc 2.
2/ Về kỹ năng
• Xỏc định được toạ độ đỉnh, trục đối xứng. • Vẽ được đồ thị hàm số bậc hai đầy đủ .
3/ Về tư duy
• Nhớ, Hiểu , Vận dụng
4/ Về thỏi độ:
• Cẩn thận, chớnh xỏc.
• Tớch cực hoạt động; rốn luyện tư duy khỏi quỏt, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Giỏo ỏn, SGK, ….
III. Phương phỏp.
Dựng phương phỏp gợi mở vấn đỏp.
IV. Tiến trỡnh bài học và cỏc hoạt động.1/ Kiểm tra kiến thức cũ 1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Nắm dạng hàm số bậc hai đầy đủ, nhắc lại những kết qủa đĩ biết về hàm số y = ax2 .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Ghi dạng, phỏt biểu
- Là 1 trường hợp đặc biệt - Làm hđ 1
- Từ dạng hs bậc hai , yờu cầu học sinh cho 1 số vd, hd hs sao cho đầy đủ cỏc trường hợp
- Yc hs nhận xột trường hợp y = ax2 - Từ đú cho hs làm hđ 1.
I. Đồ thị hsố bậc hai
HĐ 2: Xỏc định toạ độ đỉnh, trục đx, đthị
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Theo dừi, Phỏt biểu
- Ghi bài
- GV hd từ đthị của hs y = ax2 - Cho hs phỏt biểu dạng, điểm đặc biệt của hs bậc hai.
1. Nhận xột 2. Đồ thị
HĐ3 : Vẽ đồ thị hàm số bậc hai
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Hs phỏt biểu
- Ghi bài - Làm vớ dụ 1
- Cho hs phỏt biểu khi vẽ đồ thị hs y = ax2 thỡ cần biết những yếu tố nào?
- Dẫn dắt đến cỏch vẽ đthị hs bậc hai - Lưu ý cỏch xỏc định cỏc giao điểm, định dạng từ hệ số a.
3. Cỏch vẽ
Vdụ 1: vẽ đthị hsố y = x2 -4x + 3
HĐ 4: Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Làm nhỏp, lờn bảng - Cỏc bước vẽ đthị hs bậc 2 - Tung độ õm, dương ? - Giỏ trị là y, điểm đạt là x ? Vdụ 2. Cho hsố y = -2x2 +x +3 a) Vẽ đthị hs núi trờn b) Chỉ những gtrị của x để y > 0 c) Tỡm giỏ trị lớn nhất của hsố 3/ BTVN: • Bài 1/49, SGK • Vẽ đồ thị của những hs ở bài 2/49, SGK Ngày 5 thỏng 10 năm 2009 Tiết 16. HÀM SỐ BẬC HAI I. Mục tiờu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố tớnh chất, đồ thị của hs y = ax2 . • Hiểu đuợc cỏch vẽ đồ thị hs bậc 2.
• Hiểu được chiều biến thiờn của hàm số bậc 2.
2/ Về kỹ năng
• Xỏc định được toạ độ đỉnh, trục đx. • Vẽ được đồ thị hàm số bậc hai đầy đủ .
• Xỏc định, lập được chiều biến thiờn hàm số bậc hai đầy đủ . • Xỏc định được parabol khi biết cỏc yếu tố liờn quan.
3/ Về tư duy
• Nhớ, Hiểu , Vận dụng
4/ Về thỏi độ:
• Cẩn thận, chớnh xỏc.
• Tớch cực hoạt động; rốn luyện tư duy khỏi quỏt, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đĩ học cỏc lớp dưới • Giỏo ỏn, SGK, ….
III. Phương phỏp.
Dựng phương phỏp gợi mở vấn đỏp.
IV. Tiến trỡnh bài học và cỏc hoạt động.1/ Kiểm tra kiến thức cũ 1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Hs 1: Cỏch xỏc định đỉnh, tđx - làm bài 1b/49.
Hs 2: Cỏc bước vẽ đồ thị hs bậc 2 –làm bài 2a/49, khụng lập bảng biến thiờn
2/ Bài mới
HĐ 1: Nắm được bảng biến thiờn của hs bậc 2 .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Phỏt biểu
- Phỏt biểu, ghi định lý.
- Từ dạng đổ thị hs bậc hai , yc hs nhận xột tớnh đồng biến, ngịch biến ?
- Cho hs phỏt biểu đb, nb ở đõu ? Từ đú đi đến định lý
HĐ 2: Rốn luyện, củng cố vđ lập bảng biến thiờn, vẽ đồ thị hàm số bậc 2.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Làm nhỏp, lờnbảng
- Cả lớp đều làm, 03 hs lờn bảng
- Cho hs làm 2b, c, f/49 - Chốt lại
Chỉnh lại, nếu cần
HĐ3 : Xỏc định parabol khi biết cỏc yếu tố liờn quan.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Hs phỏt biểu
- Tỡm a, b vỡ c = 2 đĩ biết. - Làm nhỏp 3a/49
- tđx, hđộ đỉnh, điểm đạt gtnn, gtln
- Cho hs phỏt biểu xđịnh 1 parabol (hs bậc 2), tức là tỡm những ytố nào?
- Giải hệ 3 ẩn ?
- Đv bài 3/49 thỡ phải tỡm những gỡ ? - Cho hs phỏt biểu tại chỗ pp của cõu 3 ? - Chốt lại: pp nào đi nữa thỡ vđ là phải tỡm được hệ pt bậc nhất 2 ẩn a và b.
- Nhắc lại x=-b/2a, tức là cú những nghĩa gỡ, những gt gỡ ? tương tự đối với tung độ đỉnh ?
Ghi ở 1 gúc bảng cỏc yếu tố xđ đựoc a, b
HĐ 4: Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Làm nhỏp 3/49 - Phỏt biểu, lờn bảng nếu cần - Cỏc bước vẽ đthị hs bậc 2 - Tung độ õm, dương ? - Giỏ trị là y, điểm đạt là x ? - cỏc gt, cụng thức liờn quan đến a, b 3/ BTVN: • Nhữg bài cũn lại.
• ễn tập chương II. Tuần sau kt 45 phỳt.
Ngày 10 thỏng 10 năm 2009
Tiết 17. ễN TẬP CHƯƠNG II I. Mục tiờu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố khỏi niệm TXĐ, tớnh đồng biến, nghịch biến. • Củng cố tớnh chất, đồ thị của hàm số bậc 2.
2/ Về kỹ năng
• Xỏc định được tập xỏc định của hàm số
• Lập bảng biến thiờn và vẽ được đồ thị hàm số bậc hai đầy đủ . • Xỏc định được parabol khi biết cỏc yếu tố liờn quan.
3/ Về tư duy
• Nhớ, Hiểu , Vận dụng
4/ Về thỏi độ:
• Cẩn thận, chớnh xỏc.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đĩ học cỏc lớp dưới • Giỏo ỏn, SGK,….
III. Phương phỏp.
Dựng phương phỏp gợi mở vấn đỏp.
IV. Tiến trỡnh bài học và cỏc hoạt động.1/ Kiểm tra kiến thức cũ 1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Hs 1: Bài 5/50 Hs 2: Bài 6/50
GV chốt lại và yc thờm bài 7/50
2/ Bài mới
HĐ 1: Củng cố kn txđ của 1 hàm số.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Phỏt biểu - Lờn bảng - Trả lờ trắc nghiệm, kốm giải thớch - Cho hs nhắc lại kn txđ ? Làm bài 8/50: gọi 2 hs - Hd tại chỗ bài 8c/50
- Làm bài trắc nghiệm 13 trang 51
Bài 8/50
HĐ 2: Rốn luyện vẽ đồ thị hs bậc hai.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Phỏt biểu
- 02 hs lờn bảng
- Trả lời đỏp ỏn trắc nghiệm, kốm theo giải thớch.
- Cho hs nhắc lại cỏc bước vẽ đồ thị hs bậc 2 ?
- Yờu cầu 02 hs lờn làm bài 10 - Cho hs dưới lớp giải bài trắc nghiệm 14, 15/51
Chỉnh lại, nếu cần
HĐ3 : Xỏc định a, b của pt đường thẳng khi biết cỏc yếu tố liờn quan.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Suy nghĩ, làm nhanh
chúng
- Cho hs làm bài 11/51
HĐ 4: Rốn luyện kỹ năng xđịnh parabol khi biết cỏc yếu tố liờn quan
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giỏo viờn Túm tắt ghi bảng - Làm nhỏp 12/51
- Phỏt biểu, lờn bảng
- Cho hs phỏt biểu xđịnh 1 parabol (hs bậc 2), tức là tỡm những ytố nào? - Giải hệ 3 ẩn ? hs làm bài 12/51
3/ BTVN:
• Nhữg bài cũn lại. • Tiết đến kt 45 phỳt.
Ngày 15 thỏng 10 năm 2009
KIỂM TRA 45 PHÚT (ppct: 18) I. Mục tiờu.
Qua tiết kiểm tra xỏc định đựoc năng lực và mức độ tiếp thu của học sinh
1/ Về kiến thức
• Củng cố khỏi niệm TXĐ
• Củng cố tớnh chất, đồ thị của hàm số bậc 2.
2/ Về kỹ năng
• Xỏc định được tập xỏc định của hàm số
• Lập bảng biến thiờn và vẽ được đồ thị hàm số bậc hai đầy đủ . • Xỏc định được parabol khi biết cỏc yếu tố liờn quan.
3/ Về tư duy
• Vận dụng
4/ Về thỏi độ:
• Cẩn thận, chớnh xỏc.
• Tớch cực hoạt động; rốn luyện tư duy khỏi quỏt, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đĩ học cỏc lớp dưới • Đề kiểm tra
III. Phương phỏp.
Kiểm tra tự luận
Đề 1 Cõu 1. Tỡm tập xỏc định của hàm số sau: 2 3
3 2 x y x x − = − +
Cõu 2. Lập bảng biến thiờn vẽ đồ thị hàm số sau: y= +x 1
Cõu 3. Lập bảng biến thiờn vẽ đồ thị hàm số sau: y x= 2−4x+2
Cõu 4. Xỏc định hàm số y =ax2 −bx+1biết rằng a) Đồ thị đi qua hai điểm: M(1;2) và N(2;1)
b) Đồ thị đi qua điểm P(2; 0) và cú trục đối xứng là x = 1
Đề 2 Cõu 1. Tỡm tập xỏc định của hàm số sau: y=3x− +2 2x−4
Cõu 2.Lập bảng biến thiờn vẽ đồ thị hàm số sau: y x= +2
Cõu 3. Lập bảng biến thiờn vẽ đồ thị hàm số sau: y =x2 −4x+3
Cõu 4. Xỏc định hàm số y ax= 2− +bx 2biết rằng a) Đồ thị đi qua hai điểm: M(1;2) và N(-1;4)
b) Đồ thị đi qua điểm P(2;1) và cú trục đối xứng là 1 2
x= −
Đề 3. Cõu 1. Tỡm tập xỏc định của hàm số sau: y= 2x+ − +1 x 1
Cõu 2. Lập bảng biến thiờn vẽ đồ thị hàm số sau: y x= +3
Cõu 3. Lập bảng biến thiờn vẽ đồ thị hàm số sau: y =x2 −4x+4
Cõu 4. Xỏc định hàm số y =ax2 −bx+3biết rằng a) Đồ thị đi qua hai điểm: M(1;2) và N(3;6)
Ngày 21 thỏng 10 năm 2009
Chương III. PHƯƠNG TRèNH. HỆ PHƯƠNG TRèNH Tiết 19 Đ1. ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG TRèNH I. Mục tiờu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Hiểu khỏi niệm phương trỡnh, nghiệm của phương trỡnh.
• Điều kiện của của phương trỡnh, phõn biệt phương trỡnh chứa tham số và phương trỡnh khụng chứa tham số.
2/ Về kỹ năng
• Biết tỡm điều kiện của phương trỡnh (cú thể khụng cần giải cụ thể). • Biết xỏc định nghiệm của một phương trỡnh
3/ Về tư duy
• Nhớ, Hiểu , Vận dụng
4/ Về thỏi độ:
• Cẩn thận, chớnh xỏc.
• Tớch cực hoạt động; rốn luyện tư duy khỏi quỏt, tương tự.
II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị kiến thức đĩ học cỏc lớp dưới • Giỏo ỏn, SGK, ….
III. Phương phỏp.
Dựng phương phỏp gợi mở vấn đỏp.
IV. Tiến trỡnh bài học và cỏc hoạt động.