- Bố mẹ đi đâu?
Bài 20 THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA (tiếp theo) I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
- Biết tác dụng minh họa của hình ảnh trong văn bản. - Thực hiện được các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản. - Biết chỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên văn bản.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, hình ảnh minh họa.
Học sinh: Xem bài trước ở nhà - SGK.
III. Hoạt động dạy học:
Tuần: Tiết: 21
Ngày soạn:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Ổn định lớp – Kiểm tra bài cũ.
* Ổn định lớp:
- Yêu cầu HS báo cáo sỉ số.
* Kiểm tra bài cũ:
1/ Theo em chèn hình ảnh vào văn bản để làm gì?
Để chèn hình ảnh vào văn bản ta thực hiện như thế nào?
- GV y/c HS khác nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm.
* Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu vai trò của hình ảnh trong văn bản cũng như cách chèn hình ảnh. Vậy tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp về cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản.
- Báo cáo sỉ số. - HS trả lời:
1/ Chèn hình ảnh vào văn bản để làm nội dung của văn bản trực quan và sinh động hơn. Để chèn hình ảnh vào văn bản ta thực hiện:
Đưa con trỏ soạn thảo…… Insert Picture From File…
Chọn tệp đồ họa và…… - HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các kiểu chèn hình ảnh.
- GV y/c HS nghiên cứu SGK.
? Có bao nhiêu kiểu chèn hình ảnh vào văn bản.
? Hãy nêu cụ thể hai kiểu đó.
- GV cho HS khác nhận xét. - GV nhận xét và kết luận. ? Chèn trên dòng văn bản là chèn như thế nào. - GV y/c HS khác nhận xét. - GV nhận xét. ? Chèn trên nền văn bản là chèn như thế nào. - HS nghiên cứu SGK.
- Có hai kiểu chèn hình ảnh vào văn bản.
- Chèn trên dòng văn bản và chèn trên nền văn bản.
- HS nhận xét. - HS lắng nghe.
-Hình ảnh được xem như một ký tự đặt biệt và chèn ngay tại vị trí con trỏ soạn thảo.
- HS nhận xét. - HS lắng nghe.
- Hình ảnh được xem như một hình chữ nhật và văn bản bao quanh hình chữ nhật đó.