II. Quan hệ giữa suất điện động cảm ứng và định luật Len-Xơ
3.1.5.Đánhgiá kếtquả thực nghiệm sƣ phạm
1. Phát biểu các định nghĩa: Suất điện động cảm ứng? Tốc độ biếnthiên từ thông? 2 Bài tập 3 SGK
3.1.5.Đánhgiá kếtquả thực nghiệm sƣ phạm
Việc đánh giá kết quả TNSP dựa trên một số tiêu chí cần đánh giá như sau:
a. Về mặt định tính:
- Các biểu hiện hứng thú trong quá trình học tập, tiếp nhận nhiệm vụ học tập và tự giải quyết nhiệm vụ học tập của HS: không khí lớp học sôi nổi. HS hăng hái tham gia các
hoạt động học tập do GV tổ chức, tích cực tham gia thảo luận, tranh luận có hiệu quả các câu hỏi theo định hướng học tập của GV.
- Các đặc điểm cần có thể hiện tính chủ động, tự lực, sáng tạo, khả năng suy luận, phân tích, tổng hợp của HS, cụ thể:
Số HS tham gia trả lời các câu hỏi của GV.
Số HS trả lời đúng các câu hỏi củng cố kiến thức.
Số HS tự lực suy nghĩ và đưa ra đề xuất giả thuyết các vấn đề của bài học.
Số HS đưa ra được các phương án để giải quyết các giả thuyết đã nêu.
Số HS đề xuất được các phương án thí nghiệm để kiểm nghiệm được các giả thuyết hoặc các kết luận lí thuyết đã chứng minh.
Số HS biết xử lí các kết quả TN, từ đó nêu được kết luận đúng cho kiến thức cần xây dựng.
Số HS có thể mở rộng kiến thức của bài và vận dụng kiến thức vào các vấn đề thực tiễn trong cuộc sống.
b.Về mặt định lượng:
Kết quả định lượng chúng tôi căn cứ kết quả cụ thể của các bài kiểm tra được thực hiện đồng bộ trên các lớp TN và các lớp ĐC để đánh giá. Nội dung của các bài kiểm tra bao gồm cả các câu hỏi lí thuyết,bài tập trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận để đánh giá được năng lực tư duy, thể hiện được sựnhạy bén khi vận dụng sáng tạo các kiến thức, kĩ năng thu được trong giờ học.