- Cần nắm vững mục đớch của việc chốn hỡnh ảnh vào trang chiếu, cỏch chốn hỡnh ảnh.
F. DẶN Dề: Về nhà tập chốn hỡnh ảnh vào trang chiếu, thay đổi vị trớ, kớch thước hỡnh ảnh trờn
trang chiếu.
- Xem tiếp bài 11 phần 3 để tiết sau học. Ngày soan: 10/01
A. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- Học sinh biết làm việc với bài trỡnh chiếu trong chế độ sắp xếp và thực hiện cỏc thao tỏc sao chộp và di chuyển trang chiếu.
- Hiểu được mục đớch của việc sắp xếp cỏc đối tượng trờn trang chiếu.
B. PHƯƠNG PHÁP:
- Hỏi – đỏp, quan sỏt trực quan, trao đổi theo cặp, thuyết trỡnh tỡm hướng giải quyết vấn đề.
C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK tin 9, giỏo ỏn tin 9, một mỏy tớnh để giới thiệu, một bài mẫu.
D. TIẾN TRèNH LấN LỚP: * BÀI CŨ: * BÀI CŨ:
1) Chốn hai hỡnh ảnh vào trang chiếu, sau đú thay đổi thứ tự cho hỡnh ảnh. 2) Thay đổi kớch thước và vị trớ hỡnh ảnh sao cho cõn xứng với Slide?
* BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.
* GV: Cho HS xem hai Slide , một Slide chứa một hỡnh ảnh và một Slide chứa sỏu hỡnh ảnh đĩ được sao chộp từ một hỡnh ảnh ra. – HS quan sỏt
?Để cú 6 hỡnh ảnh như nhau ta làm thế nào? – HS ta cần sao chộp ra
* GV: Sao chộp như thế nào để cú được 6 hỡnh như Slide này? Để hiểu rừ vấn đề này ta tỡm hiểu bài mới.
HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu cỏch sao chộp và di chuyển trang chiếu.
Hoạt động giỏo viờn và học sinh Nội dung
Tạo một bài trỡnh chiếu thường cú nhiều trang chiếu, đụi khi ta tạo xong nhưng thứ tự cỏc Slide khụng như mong muốn ta cần phải sắp xếp lại cỏc trang chiếu thứ tự theo yờu cầu.
* Trao đổi theo cặp: ?Tỡm cỏc nỳt lệnh dựng để sao chộp, di chuyển và liệt kờ cỏc bước sao chộp, di chuyển?
* Đại diện trả lời – cả lớp nhận xột, gúip ý, bổ sung.
* GV: Ngồi cỏc cỏch sao chộp, di chuyển đĩ trỡnh bày ở SGK ta cũn cú rất nhiều cỏch khỏc để thực hiện cụng việc này.
* GV: Thao tỏc mẫu – HS quan sỏt * Gọi một HS thao tỏc – HS thao tỏc * Gọi một HS thao tỏc – HS thao tỏc * Gọi một HS thao tỏc – HS thao tỏc
* GV: Ngồi ra ta củng cú thể xoỏ đối tượng trờn trang chiếu.
* Gọi một HS thao tỏc – HS thao tỏc * Gọi một HS thao tỏc – HS thao tỏc