IV. RUÙT KINH NGHIEễM
3. Một cụng dụng khõc của compa.
Vớ dụ:
*HS: Thực hiện.
*GV : Nhận xĩt vă hướng dẫn bằng cõch dựng compa.
Cõch so sõnh:
- Mở rộng gúc mở của compa sao cho hai đầu kim của compa trựng với hai đầu đoạn thẳng thứ nhất.
- Giữ nguyớn độ mở của compa, rồi đặt một đầu compa trựng với một đầu của đoạn thẳng thứ hai.Đầu cũn lại sẽ cho ta biết ngay kết quả của việc so sõnh.
*HS: Chỳ ý nghe giảng vă ghi băi.
*GV : Yớu cầu học sinh tự nghiớn cứu cõc vớ dụ 1, vớ dụ 2 SGK – trang 90-91.
*HS: Thực hiện.
Cõch so sõnh bằng compa:
- Mở rộng gúc mở của compa sao cho hai đầu kim của compa trựng với hai đầu đoạn thẳng thứ nhất.
- Giữ nguyớn độ mở của compa, rồi đặt một đầu compa trựng với một đầu của đoạn thẳng thứ hai.Đầu cũn lại sẽ cho ta biết ngay kết quả của việc so sõnh.
* Cõc vớ dụ:
Vớ dụ 1, vớ dụ 2 SGK – trang 90-91
5. Tưng kết và hớng dĨn hục tỊp ị nhà.
* Củng cỉ:
Baứi taụp 38 , 39 SGK trang 87
Bài 39. (SGK_ 92)
a) CA = DA = 3 cm BC = BD = 2 cm
b) I là trung điểm của đoạn thẳng AB
c) Ta cờ : AK + KB = AB KB = AB - AK = 4 - 3 = 1 cm
MƯt khác: BK + IK = IB
IK = IB - KB = 2 -1 = 1 cm
* Hớng dĨn hục sinh hục ị nhà:
Húc baứi vaứ laứm caực baứi taụp 40 , 41 vaứ 42 SGK
Tuaăn: 31 Ngaứy soỏn: 05/04/2011
Tieõt: 26 Ngaứy dỏy: 09/04/2011
tam giác I. Mục tiêu: K I D C B A
1. Kiến thức:
+ Nắm đợc định nghĩa tam giác. cách vẽ mĩt tam giác.
2. Kỹ năng:
+ NhỊn biết đợc các cạnh và các đỉnh của mĩt tam giác. + Biết cách vẽ mĩt tam giác.
3. Thái đĩ:
+ Cờ ý thức tính cỈn thỊn, vẽ chính xác.
II. Đơ dùng dạy hục:
- GV: thớc thẳng, compa - HS : thớc thẳng, compa
IIi. Phơng pháp:
- Dạy hục tích cực và hục hợp tác.
IV. Tư chức giớ hục:
1. Mị bài:
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ - Đơ dùng dạy hục:
- Cách tiến hành:
Theõ naứo laứ ủửụứng troứn kyự hieụu ? Veừ ủửụứng troứn (O ; 3cm) ?
Theõ naứo laứ cung troứn , dađy cung , ủửụứng kớnh ?
2. Hoạt đĩng 1: Tỡm hiểu khõi niệm tam giõc ABC.
- Mục tiêu: HS nắm được khõi niệm tam giõc ABC.
- Đơ dùng dạy hục: thớc thẳng, compa - Cách tiến hành:
Hoạt đĩng của gv và hs Nĩi dung
*GV : đưa ra hỡnh vẽ. - Cú nhận xĩt gỡ về ba điểm A, B, C ở hỡnh vẽ trớn ?. - Hờy kể tớn cõc đoạn thẳng ?. *HS: - Ba điểm A, B, C khụng thẳng hăng. - Ba đoạn thẳng AB, AC, BC
*GV:
- Nhận xĩt vă giới thiệu:
Hỡnh vẽ trớn được gọi lă tam giõc - Tam giõc ABC lă gỡ ?.
*HS: Trả lời.
1. Tam giõc ABC lă gỡ ?
Vớ dụ:
* Nhận xĩt:
- Ba điểm A, B, C khụng thẳng hăng. - Ba đoạn thẳng AB, AC, BC
Khi đú ta núi hỡnh vẽ trớn gọi lă tam giõc
*GV: Nhận xĩt vă khẳng định:
Tam giõc ABC lă hỡnh gồm ba đoạn thẳng AB, CA, BC khi ba điểm A, B, C khụng thẳng hăng.
Đọc : Tam giõc ABC hoặc tam giõc BCA
hoặc ...
Kớ hiệu: ABC∆ hoặc BCA∆ hoặc.. Trong đú:
- Ba điểm A, B, C gọi lă ba đỉnh của tam giõc.
ABCVậy: Vậy:
Tam giõc ABC lă hỡnh gồm ba đoạn thẳng AB, CA, BC khi ba điểm A, B, C khụng thẳng hăng.
Đọc : Tam giõc ABC hoặc tam giõc BCA
hoặc ...
Kớ hiệu: ABC∆ hoặc BCA∆ hoặc..
- Ba đoạn thẳng AB, BC, CA gọi lă ba cạnh
của tam giõc.
- Ba gúc ABC, BCA, BAC gọi lă ba gúc của tam giõc.
*HS: Chỳ ý nghe giảng vă ghi băi.
*GV: Cú nhận xĩt gỡ về hai điểm M, N so với tam giõc ABC ?.
*HS: Trả lời.
*GV: Ta núi:
- Điểm M gọi lă điểm nằm bớn trong ABC∆ - Điểm N gọi lă điểm nằm bớn ngoăi ABC∆
*HS: Chỳ ý nghe giảng vă ghi băi.
- Ba điểm A, B, C gọi lă ba đỉnh của tam giõc.
- Ba đoạn thẳng AB, BC, CA gọi lă ba cạnh của tam giõc.
- Ba gúc ABC, BCA, BAC gọi lă ba gúc của tam giõc.
- Điểm M gọi lă điểm nằm bớn trong ABC
∆
- Điểm N gọi lă điểm nằm bớn ngoăi ABC∆
Kết luỊn: Tam giõc ABC lă hỡnh gồm ba đoạn thẳng AB, CA, BC khi ba điểm A, B, C khụng thẳng hăng.
3. Hoạt đĩng 2: Tỡm hiểucõchvẽ tam giõc.
- Mục tiêu: HS nắm được
- Đơ dùng dạy hục: thớc thẳng, compa
- Cách tiến hành: