IV. RUÙT KINH NGHIEễM
2. Cõch vẽ tia phđn giõc của một gúc.
- Mục tiêu: Bieõt veừ tia phađn giaực cụa goực. - Đơ dùng dạy hục: Thước kẻ, thước đo gúc. - Cách tiến hành:
*GV : Cựng học sinh xĩt vớ dụ:
Vẽ tia phđn giõc Oz của gúc xOy cú số đo 64o.
Cõch 1.
Gợi ý:
- Vẽ gúc xOy = 64o
- Oz lă tia phđn giõc của gúc xOy thỡ xOz ∠ ? yOz∠ ⇒∠xOz = ? o - Vẽ gúc xOz∠ lớn hỡnh vẽ. *HS: Thực hiện. *GV : Nhận xĩt . Cõch 2. SGK- trang 86
*GV : Giới thiệu vă minh họa lớn trớn trang giấy.
*HS: Chỳ ý vă lăm theo hướng dẫn của
giõo viớn.
*GV : Hờy cho biết mỗi gúc cú nhieuf nhất kă bao nhiớu tia phđn giõc ?.
*HS: Trả lời.
*GV : Nhận xĩt vă yớu cầu lăm ?
Hờy vẽ tia phđn giõc của gúc bẹt.
*HS: Thực hiện.
2. Cõch vẽ tia phđn giõc của một gúc.
Vớ dụ:
Vẽ tia phđn giõc Oz của gúc xOy cú số đo 64o.
Cõch 1:
Do Oz lă tia phđn giõc của gúc xOy nớn: xOz
∠ = ∠yOz.
mă xOz∠ + yOz∠ = xOy∠ = 64o
Suy ra: xOz∠ = 0 320
2 64
2 = =
∠xOy
Ta vẽ tia Oz nằm giữa Ox, Oy sao cho xOz
∠ = 32o
Cõch 2: SGK- trang 86. *Nhận xĩt:
Mỗi gúc ( khụng phải lă gúc bẹt) chỉ cú một tia phđn giõc.
[?]
Kết luỊn:Gv nớu lại cõch vẽ.
4. Hoạt đĩng 3: Chỳý.
- Đơ dùng dạy hục: Thước kẻ, thước đo gúc.
- Cách tiến hành:
*GV : Yớu cầu học sinh đọc trong SGK
*HS: Thực hiện.
3. Chỳ ý.
Đường thẳng chứa tia phđn giõc của một gúc lă đường phđn giõc của gúc đú.
a,
b,
Kết luỊn:
5. Tưng kết và hớng dĨn hục tỊp ị nhà.
- Chữa baứi taụp 30, 31 SGK trang 87 Bài 30: (SGK – T.87)
y
500 t
250 x
Tia Ot nằm giữa Ox, Oy (1)
⇒ tOy + tOx = xOy
⇒ tOy + 250 = 500 ⇒ tOy = 500 - 250 = 250 ⇒ tOy = 250 = tOx (2)
Từ (1) và (2) => Ot là tia phân giác của xOy
Tuaăn: 27 Ngaứy soỏn: 11/03/2011
Tieõt: 22 Ngaứy dỏy: 12/03/2011
luyện tỊp
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Biết vẽ gờc khi biết số đo, khi nào thì ∠xOy + ∠yOz = ∠xOz , tính chÍt hai gờc
kề bù, tia phân giác của mĩt gờc.
2. Kỹ năng:
+ Rèn luyện kỹ năng vẽ hình thành thạo, cỈn thỊn, chính xác. Lý luỊn vững chắc khi giải bài tỊp.
3. Thái đĩ:
+ Vẽ , đo cỈn thỊn, chính xác.
II. Đơ dùng dạy hục:
- GV: SGK, thớc thẳng, thớc đo gờc. - HS : Đơ dùng hục tỊp, …
IIi. Phơng pháp:
- Dạy hục tích cực và hục hợp tác.
IV. Tư chức giớ hục:
1. Mị bài:
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ. - Đơ dùng dạy hục:
- Cách tiến hành:
GV: Thế nào là tia phân giác của mĩt gờc ?
Nêu các cách xác định tia phân giác mĩt gờc? HS: trả lời miệng.
2. Hoạt đĩng 1: Luyện tập.
- Mục tiêu: Reứn kyừ naớng veừ thaứnh thỏo, caơn thaụn, chớnh xaực. Lyự luaụn vửừng chaĩc khi giại baứi tập.
- Đơ dùng dạy hục: Thước kẻ, thước đo gúc. - Cách tiến hành:
Hoạt đĩng Nĩi dung
GV: YCHS vẽ hình cỈn thỊn, chính xác. - Để tính đợc sỉ đo của mĩt gờc ta chú ý đến 3 tia và phải biết sỉ đo của hai gờc, từ đờ hục sinh biết phải xét 3 tia nào và tìm đợc sỉ đo gờc phải tìm.
? xoˆyvà x'oˆy là 2 gờc gì ? Ta cờ điều gì ?
? Ot là tia gì của ãxOy?
HS: Lên bảng tình bày cách vẽ và lới giải..
GV: Nêu yêu cèu đèu bài ? Cùng HS vẽ hình
Bài toán yêu cèu tính sỉ đo các gờc nào ? HS: Tính x'oˆt tơng tự bài 33. Mĩt hục + Bài 33 ( SGK T.87 ):– Vìxoˆy và x'oˆy kề bù: 0 180 ˆ ' ˆy+ x oy = o x 0 0 0 ' 0 ˆ 'ˆ 180 130 50 180 ˆ ' = − ⇒ = − = ⇒ xoy xoy xoy
Mà Ot là phân giác của xoˆy nên:
0 65 2 ˆ ˆ ˆt = toy= xoy = o x MƯt khác:
Oy nằm giữa Ox' và Ot nên:
0 0 0 65 115 50 ˆ ˆ ' ˆ 'ot = x oy+ yot = + = x
sinh lên bảng làm. GV: Vị trí Ot của gờc xoˆy ? Hãy tính x'Oˆt ? GV: Gờc x'Oˆt đợc tính nh thế nào ? Để tính x'Oˆt cèn tính gờc nào? Sỉ đo gờc yOt’ đợc tính nh thế nào ? Hãy tính gờc xOt’ ?
Hãy tính gờc tOt’ ?
HS: tính.
GV: Qua bài toán trên em rút ra nhỊn xét gì ? HS: Nêu nhỊn xét. + Bài 34( SGK – T.87 ): Vì xoˆy và x'oˆy kề bù: 0 180 ˆ ' ˆy+x oy= o x 0 0 0 0 ˆ 'ˆ 180 100 80 180 ˆ ' = − ⇒ = − = ⇒xoy xoy xoy
Mà Ot là phân giác củaxoˆy nên:
0 50 2 ˆ ˆ ˆt=tOy = xOy = O x MƯt khác:
Oy nằm giữa Ox' và Ot nên:
0 0 0 50 130 80 ˆ ' ˆ ˆ ' ˆ 'Ot =xOy+yOt⇒xOt= + = x Vì Oy nằm giữa Ox và Ot'nên: ' ˆ ˆ ' ˆt xOy yOt O x = +
mà Ot' là phân giác x'Oˆy nên:
0 40 ˆ ' 2 ˆ ' ˆ ' ' ˆ 'Ot =t Oy= xOy ⇒t Oy= x VỊy x'Oˆt =1000 +400 =1400
Vì Oy nằm giữa Ot và Ot' nên:
0 0 0 40 90 50 ' ˆ ' ˆ ' ˆ ˆy+yOt =tOt ⇒tOt = + = O t
* NhỊn xét: Hai tia phân giác của hai gờc kề bù thì vuông gờc với nhau
3. Tưng kết và hớng dĨn hục tỊp ị nhà.
* Củng cỉ :
- Mỡi gờc bẹt cờ bao nhiêu tia phân giác
- Muỉn c/m tia Om là phân giác của gờc xOy ta làm nh thế nào ?
)ˆ ˆ ˆ
(xOm= yOm
* HDVN:
- Hục bài theo SGK. Xem lại các bài tỊp đã chữa và làm các BT còn lại trong SGK.
Tuaăn: 28 Ngaứy soỏn: 15/03/2011
Tieõt: 23 Ngaứy dỏy: 16/03/2011
Thực hành
Đo gờc trên mƯt đÍt
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Hục sinh hiểu cÍu tạo giác kế.
2. Kỹ năng:
+ Biết cách sử dụng giác kế để đo gờc trên mƯt đÍt.
3. Thái đĩ:
+ Giáo dục ý thức tỊp thể, kỷ luỊt và biết thực hiện những quy định về kỹ thuỊt thực
hành cho hục sinh.
II. Đơ dùng dạy hục:
- GV: Mĩt bĩ thực hành. - HS : Mĩt bĩ thực hành.
IIi. Phơng pháp:
- Dạy hục tích cực và hục hợp tác.
IV. Tư chức giớ hục:
1. Mị bài:
Thế năo lă một tia phđn giõc của một gúc ?
2. Hoạt đĩng 1: Tìm hiểu dụng cụ đo và hớng dĨn cách đo.
- Mục tiêu: HS nắm được cõc bước đo.
- Đơ dùng dạy hục: Giõc kế, cọc tiớu, …
- Cách tiến hành:
HĐGV HĐHS Nĩi dung
- ĐƯt giác kế trớc lớp rơi giới thiệu với hục sinh.
- Trên mƯt đĩa tròn cờ đƯc điểm gì ?
- Ngoaứi ra tređn maịt ủúa coứn coự thanh quay coự theơ quay xung quanh tađm cụa ủúa. Mođ tạ ?
- Đúa troứn ủửụùc ủaịt nhử theõ naứo? Coõ ủũnh hay quay ủửụùc?
GV: giụựi thieụu dađy dúi treo dửụựi tađm ủúa.
GV: yeđu caău HS nhaĩc lỏi caõu tỏo cụa giaực keõ.
- Quan sát, lắng nghe. - MƯt đĩa tròn đợc chia đĩ sẵn từ 00 đến 1800 và đợc ghi trên hai nửa đĩa tròn ngợc nhau.
- Hai ủaău thanh quay ủửụùc gaĩn thaỳng ủửựng, moời taõm coự moụt khe hụỷ, hai khe hụừ vaứ tađm cụa ủúa thaỳng haứng. HS: ủúa troứn ủửụùc ủaịt tređn 1 giaự ba chađn, coự theơ quay ủửụùc.
HS: mođ tạ lỏi giaực keõ
1. Tìm hiểu dụng cụ đo và h -
ớng dĨn cách đo.
* CÍu tạo:
- Bĩ phỊn chính của giác kế là đĩa tròn.
3. Hoạt đĩng 2: Cách đo gờc trên mƯt đÍt.
HĐGV HĐHS Nĩi dung
HĐ 2:Cách đo gờc trên mƯt đÍt. 2. Cách đo gờc trên mƯt đÍt.
- Giả sử cèn đo gờc ACB trên mƯt đÍt:
Bửụực 1: ủaịt giaực keõ sao cho maịt ủúa troứn naỉm ngang vaứ tađm cụa gaựic keõ naỉm tređn moụt ủửụứng thaỳng ủinh qua ủưnh C cụa goực ACB.
Bửụực 2: ủửa thanh quay veă vũ trớ 00 vaứ quay maịt ủúa sao cho cúc tieđu ụỷ A vaứ hai khe hụỷ thaỳng haứng.
Treo hình41, h42
Yêu cèu hục sinh lên làm mĨu đứng vào vị trí giáo viên yêu cèu. Tiến hành bớc 1: Tiến hành bớc 2: Khi tiến hành bớc 2 cèn chú ý điều gì ? Tiến hành bớc 3: Treo tranh vẽ hình 42. Hớng dĨn HS đục sỉ đo. Nêu các bớc tiến hành thực hành đo ?
Những điều khờ khăn khi
- Cèm cục tiêu và làm theo hớng dĨn của giáo viên. Quan sát theo dđi cách làm của thèy giáo.
Quan sát cùng làm và theo dđi.
- Ngắm phải chuỈn và đƯt đĩa tròn cỉ định ị gờc 00
Quan sát theo dđi hình vẽ - Đục sỉ đo gờc theo sự h- ớng dĨn của GV.
+ Ngắm cục tiêu + ĐƯt giác kế + ĐƯt cục tiêu
Thỉng kê sỉ liệu kết quả báo cáo.
tiến hành đo trên mƯt đÍt hục sinh cờ thể nêu ra. Giáo viên giải thích và hớng dĨn cách khắc phục.
- HS thực hành trong lớp
theo sự HD của GV. Bửụực 3: coõ ủũnh maịt ủúa dửa
thanh quay ủeõn vũ trớ B sao cho cúc tieđu ụỷ B vaứ hai khe hụỷ thaỳng haứng.
Bửụực 4: ủúc soõ ủo tređn maịt ủúa ủoự laứ soõ ủo cụa goực ACB.
4. Tưng kết và hớng dĨn hục tỊp ị nhà.
- Nêu các bớc tiến hành đo gờc. - ChuỈn bị tỉt dụng cụ thực hành. - Xem lại các bớc tiến hành đo.
- Phân công từng công việc cho các thành viên trong tư.
Tuaăn: 29 Ngaứy soỏn: 18/03/2011
Tieõt: 24 Ngaứy dỏy: 19/03/2011
Thực hành
Đo gờc trên mƯt đÍt (Tiếp)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Hục sinh hiểu cÍu tạo giác kế.
2. Kỹ năng:
+ Biết cách sử dụng giác kế để đo gờc trên mƯt đÍt.
3. Thái đĩ:
+ Giáo dục ý thức tỊp thể, kỷ luỊt và biết thực hiện những quy định về kỹ thuỊt thực
hành cho hục sinh.
II. Đơ dùng dạy hục:
- GV: ChuỈn bị cho mỡi nhờm hục sinh: + Mĩt giác kế. + 3 cục tiêu. + Địa điểm thực hành. - HS : Dụng cụ thực hành. IIi. Phơng pháp: - Dạy hục tích cực và hục hợp tác.
IV. Tư chức giớ hục:
1. Mị bài:
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ - Đơ dùng dạy hục:
- Cách tiến hành:
Nớu cấu tạo của giõc kế ?
2. Hoạt đĩng 1: Húc sinh thửùc haứnh ủo goực tređn maịt ủaõt.
- Mục tiêu: HS nắm được cõc bước đo.
- Đơ dùng dạy hục: Giõc kế, cọc tiớu, …
- Cách tiến hành:
- Cho hục sinh tới địa điểm thực hành. Phân công vị trí từng nhờm và nời rđ yêu cèu của bài thực hành - Theo dđi các nhờm bỉ trí và tiến hành thực hành. - Quan sát nhắc nhị, điều chình và hỡng dĨn thêm cho hục sinh.
- Kiểm tra kỹ năng đo gờc trên mƯt đÍt của các nhờm. Dựa vào đờ để đánh giá hục sinh trong quá trình thực hành.
- Theo sự chỉ đạo của giáo viên. Các nhờm vào vị trí tiến hành làm thực hành.
+ 1 Hs caăm cúc A. + 1 HS caăm cúc B.
+ 2 HS ủieău chưnh giaực keõ.
- Th kí theo dđi nhờm làm, cùng làm và ghi báo cáo thực hành theo nĩi dung đã chuỈn bị trớc.
- Moời nhoựm cửỷ moụt bỏn ghi bieđn bạn thửùc haứnh.
Nođi dung: Nhoựm … lụựp… Teđn thaứnh vieđn: 1. … 2. … 3. … 4. … 1. Dỳng cu.ù 2. ý thửực trong quaự trỡnh thửùc haứnh.
3. Keõt quạ thửùc haứnh: tửù ủaựnh gaựi keõt quạ thửùc haứnh.
Báo cáo thửùc haứnh ủo goực tređn maịt ủaõt. Nhoựm … lụựp…
Teđn thaứnh vieđn: 1. … 2. … 3. … 4. … 4. Dỳng cu.ù 5. ý thửực trong quaự trỡnh thửùc haứnh.
6. Keõt quạ thửùc haứnh:
3. Hoạt đĩng 2: NhỊn xét, đánh giá.
- Mục tiêu: HS biết cõch đo.
- Đơ dùng dạy hục: Giõc kế, cọn tiớu, …
- Cách tiến hành:
HĐGV HĐHS
- NhỊn xét đánh giá quá trình thực hành của hục sinh các nhờm. Thu báo cáo thực hành, cho điểm
thực hành. HS hoàn thành báo cáo.
4. Tưng kết và h ớng dĨn hục tỊp ị nhà.
- Hục sinh cÍt dụng cụ, vệ sinh chân tay sạch sẽ. - Đục trớc bài đớng tròn.
- Mang đèy đủ compa.
Tuaăn: 30 Ngaứy soỏn: 24/03/2011
Tieõt: 25 Ngaứy dỏy: 26/03/2011
đớng tròn
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Húc sinh hieơu ủửụùc theõ naứo laứ ủửụứng troứn? Theõ naứo laứ hỡnh troứn? + Hieơu theõ naứo laứ cung, dađy cung, ủửụứng kớnh, baựn kớnh.
2. Kỹ năng:
+ Sửỷ dỳng compa thaứnh thỏo. + Bieõt veừ ủửụứng troứn, cung troứn.
3. Thái đĩ:
+ Reứn lueụn cho HS tớnh caơn thaụn chớnh xaực khi ủo veừ.
II. Đơ dùng dạy hục:
- GV: SGK, Bảng phụ, thớc thẳng. compa - HS : thớc thẳng. compa
IIi. Phơng pháp:
- Dạy hục tích cực và hục hợp tác.
IV. Tư chức giớ hục:
1. Mị bài:
GV đặt vấn đề như SGK
2. Hoạt đĩng 1: Tỡm hiểu đường trũn.
- Mục tiêu: HS nắm đượckhõi niệm đường trũn vă hỡnh trũn.
- Đơ dùng dạy hục: thớc thẳng. compa - Cách tiến hành:
Hoạt đĩng của gv và hs Nĩi dung
*GV :
Ở hỡnh vẽ a,
Hờy so sõnh khoảng cõch OP vă ON so với OM ?.
*HS: OP = OM = ON = 1,7 cm.
*GV : Nhận xĩt vă giới thiệu:
Ở hỡnh vẽ a được gọi lă đường trũn tđm O bõn kớnh R.
Đường trũn lă gỡ ?.
*HS:Trả lời.
*GV : Nhận xĩt vă khẳng định:
Đường trong tđm O, bõn kớnh R lă hỡnh gồm cõc điểm cõch điểm O một khoảng R.
Kớ hiệu: (O;R). Ở hỡnh vẽ b, Cú nhận xĩt gỡ về vị trớ của cõc điểm M, N, P so 1. Đường trũn vă hỡnh trũn. Vớ dụ: * Nhận xĩt:
- Ở hỡnh vẽ a được gọi lă đường trũn tđm O bõn kớnh R.
Vậy: với đường trũn (O;R) ?.
*HS: Trả lời.
*GV : Nhận xĩt vă giới thiệu:
Đường trong tđm O, bõn kớnh R lă hỡnh gồm cõc điểm cõch điểm O một khoảng R.
Hỡnh vẽ b, được gọi lă hỡnh trũn.
Hỡnh trũn lă gỡ ?.
*HS: Trả lời.
*GV : Nhận xĩt vă khẳng định:
Hỡnh trũn lă hỡnh gồm cõc điểm nằm trớn đường trũn vă cõc điểm nằm bớn trong đường trũn.
*HS: Chỳ ý nghe giảng, ghi băi vă lấy cõc vớ dụ
minh họa.
Kớ hiệu: (O;R).
- Hỡnh vẽ b, được gọi lă hỡnh trũn. Vậy:
Hỡnh trũn lă hỡnh gồm cõc điểm nằm trớn đường trũn vă cõc điểm
3. Hoạt đĩng 2: Tỡm hiểu cung vă dđy cung.
- Mục tiêu: HS nắm đượccung vă dđy cung.
- Đơ dùng dạy hục: thớc thẳng. compa - Cách tiến hành:
*GV :
Vẽ một đường trũn (O;R) với R = 1,5 cm vă lấy hai điểm A, B trớn đường trũn .
*HS: Thực hiện.
*GV : Nhận xĩt vă giới thiệu:
- Ta thấy hai điểm A, B đều thuộc (O;R). Khi đú, hai điểm năy chia đường trũn thănh hai phần, mỗi phần gọi lă cung trũn (gọi tắt lă
cung). Vă hai điểm A, B gọi lă hai đầu mỳt
- Nếu hai điểm A, B thẳng hăng với O thỡ cú gỡ