IV. RUÙT KINH NGHIEễM
gờc I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
+ Bieõt goực laứ gỡ ? Goực bột laứ gỡ ?
+ Bieõt veừ goực , ủúc teđn goực , kớ hieụu goực + Nhaụn bieõt ủieơm naỉm trong goực
+ CỈn thỊn trong khi vẽ hình và tích cực trong hục tỊp.
II. chuỈn bị :
Thửựục thaỳng, phaõn maứu, com pa.
Iii. Tiến trình lên lớp.
- Kiểm tra bài cũ - Đơ dùng dạy hục: - Cách tiến hành:
GV: Theõ naứo laứ nửừa maịt phaỳng bụứ a ?Veừ dửụứng thaỳng xy. ủieơm O ∈ xy. Chư roừ caực
nửỷa maịt phaỳng cụa hỡnh tređn. ẹoự laứ hai nửỷa maịt phaỳng nhử theõ naứo? HS: trạ lụứi
hai nửỷa maịt phaỳng ủoõi nhau
GV ẹVẹ: Hỡnh goăm hai tia chung goõc ủửụùc gúi laứ moụt goực. Vaụy goực laứ gỡ ta seừ tỡm hieơu trong baứi mụựi.
Hoạt đĩng 1: Gờc Gờc bẹt.–
- Mục tiêu: Bieõt goực laứ gỡ ? Goực bột laứ gỡ ?, ủúc teđn goực , kớ hieụu goực.
- Đơ dùng dạy hục: thửựục thaỳng, phaõn maứu, com pa.
- Cách tiến hành:
GV: Hãy vẽ hai tia chung gỉc Ox và Oy, HS: Mĩt hục sinh lên bảng vẽ
GV: Giới thiệu:
Hình vẽ trên gụi là gờc.
Đục: Gờc xOy hoƯc gờc yOx hoƯc gờc O Kí hiệu: xOyˆ hoƯc yOxˆ hoƯc ˆO
1. Gờc.
Ví dụ:
Hình vẽ trên gụi là gờc.
Đục: Gờc xOy hoƯc gờc yOx hoƯc gờc O.
Kí hiệu: xOyˆ hoƯc yOxˆ hoƯc ˆO
Ngoài ra còn cờ các kí hiệu: Ngoài ra còn cờ các kí hiệu: O hoƯc yOx; hoƯc ; ∠ ∠ ∠xOy
và hai tia Ox và tia Oy gụi là cạnh của gờc
HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
GV : Quan sát hình vẽ ị hình 4b, hình 4c
( SGK –trang 74), hãy đục và kí hiệu các gờc ?. HS : Trả lới.
GV:
Nếu M ∈Ox ; N∈Oy khi đờ ta cờ thể đục thay gờc xOy là : Gờc MON hoƯc gờc NOM.
HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài và lÍy mĩt sỉ ví dụ.
GV : Hãy đục và kí hiệu gờc trên hình vẽ sau ? Cờ nhỊn xét gì về hai tia Ox và Oy ?
HS: - Gờc xOy, kí hiệu: xOyˆ
- Hai cạnh của gờc là hai tia đỉi nhau. GV: giới thiệu:
Ngới ta nời xOyˆ gụi là gờc bẹt. VỊy: Gờc bẹt là gì ?. O hoƯc yOx; hoƯc ; ∠ ∠ ∠xOy
Hai tia Ox và tia Oy gụi là cạnh của gờc
Chú ý :
Nếu M ∈Ox ; N∈Oy khi đờ ta cờ thể đục thay gờc xOy là : Gờc MON hoƯc gờc NOM.
2. Gờc bẹt
Ví dụ:
Ta nời: hình vẽ trên là gờc bẹt. VỊy:
Gờc bẹt là gờc cờ hai cạnh là hai tia đỉi nhau.
HS : Trả lới.
GV: NhỊn xét và khẳng định:
Gờc bẹt là gờc cờ hai cạnh là hai tia đỉi nhau. HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài.
GV : Yêu cèu hục sinh làm ?.
Hãy nêu mĩt sỉ hình ảnh thực tế của gờc, gờc bẹt ?. HS :Thực hiện. GV : NhỊn xét . ?. Ví dụ: Đĩ mị của compa, chùm ánh sáng, bàn đạp chạy,…
Kết luỊn: HS nêu khái niệm gờc là gì, thế nào là gờc bẹt.
Hoạt đĩng 2: Vẽ gờc.
- Mục tiêu: Bieõt veừ goực , ủúc teđn goực , kớ hieụu goực
- Đơ dùng dạy hục: thửựục thaỳng, com pa.
- Cách tiến hành:
GV : Hớng dĨn hục sinh vẽ gờc.
- Những yếu tỉ nào để tạo lên mĩt gờc ?.
- Để vẽ đợc gờc bÍt kì thì ta cèn vẽ đỉnh và hai cạnh của gờc.
HS : Chú ý và vẽ theo giáo viên.
GV: Trong trớng hợp cờ nhiều gờc, để phân
3. Vẽ gờc
Để vẽ đợc gờc bÍt kì thì ta cèn vẽ đỉnh và hai cạnh của gờc.
biệt các gờc ngới ta vẽ thêm mĩt hay nhiều vòng cung nhõ để nỉi hai cạnh của gờc.
Ví dụ : ∠O1 và ∠O2
HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài và lÍy các ví dụ.
Chú ý:
Trong trớng hợp cờ nhiều gờc, để phân biệt các gờc, ngới ta vẽ thêm mĩt hay nhiều vòng cung nhõ để nỉi hai cạnh của gờc.
Ví dụ : ∠O1 và ∠O2
Hoạt đĩng 3: Điểm nằm bên trong gờc.
- Đơ dùng dạy hục: thửựục thaỳng, com pa.
- Cách tiến hành:
GV : Quan sát hình 6 (SGK –trang 74) Cho biết :
- Gờc jOi cờ phải là gờc bẹt không ?.
- Tia OM cờ vị trí nh thế nào so với hai tia Oj và Oi ?. HS : Trả lới.
GV : NhỊn xét và Giới thiệu :
Ta thÍy hai tia Oj và Oi không phải là hai tia đỉi nhau và tia OM nằm giữa hai tia Oj và Oi . Khi đờ ta gụi điểm M là điểm nằm bên trong gờc jOi. Và tia OM là tia nằm bên trong gờc jOi.
HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
GV : - Trong mĩt gờc bÍt kì, cờ bao nhiêu điểm nằm
trong gờc ?.
- Điều kiện gì để mĩt hay nhiều điểm nằm bên trong gờc ?.
HS: Trả lới.
GV : Hãy lÍy mĩt ví dụ về điểm nằm trong gờc và nêu
các điểm đờ. HS: Thực hiện
4. Điểm nằm bên trong gờc
Ví dụ:
NhỊn xét:
Hai tia Oj và Oi không phải là hai tia đỉi nhau và tia OM nằm giữa hai tia Oj và Oi. Khi đờ ta gụi
điểm M là điểm nằm bên trong
gờc jOi.
Và tia OM là tia nằm bên trong
gờc jOi. * Củng cỉ: - Củng cỉ kiến thức từng phèn. - Bài 8 (SGK – T.75): Cờ tÍt cả ba gờc là BAD; DAC; BAD * Hớng dĨn hục sinh hục ị nhà:
Húc baứi vaứ laứm caực baứi taụp coứn lỏi ụỷ SGK trang 75 ---o0o---
Tuaăn: 22 Ngaứy soỏn: 21/01/2011
Tieõt: 17 Ngaứy dỏy: 22/01/2011
sỉ đo gờc
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Công nhỊn mỡi gờc cờ mĩt sỉ đo xác định. Sỉ đo gờc bẹt là 1800
2. Kỹ năng:
+ Biết đo gờc bằng thớc đo gờc. Biết so sánh hai gờc
3. Thái đĩ:
+ Cờ ý thức tính đo gờc cỈn thỊn, chính xác.
II. Đơ dùng dạy hục:
- HS : Thớc thẳng, SGK, thớc đo gờc, ê ke.
IIi. Ph ơng pháp:
- Dạy hục tích cực và hục hợp tác.
IV. Tư chức giớ hục:
1. Mị bài:
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ - ĐƯt vÍn đề. - Đơ dùng dạy hục:
- Cách tiến hành:
GV: Theõ naứo laứ goực , neđu caực thaứnh phaăn cụa goực ? Theõ naứo laứ goực bột ? HS: Trạ lụứi.
2. Hoạt đĩng 1: Đo gờc.
- Mục tiêu: Cođng nhaụn moời goực coự moụt soõ ủo xaực ủũnh. Bieõt ủo goực baỉng thửụực ủo goực.
- Đơ dùng dạy hục: thớc đo gờc. - Cách tiến hành:
*GV :
- Giới thiệu về thớc đo gờc.
- Đơn vị của gờc : Đĩ . Kí hiệu : ( o ) - Hớng dĨn hục sinh đo gờc.
Để biết sỉ đo gờc của gờc xOy ta làm nh sau : đƯt thớc sao cho tâm của thớc trùng với điểm O và mĩt cạnh của gờc ( Oy ). Khi đờ cạnh còn lại (Ox) chỉ đến vạch nào của thớc thì đờ chính là sỉ đo của gờc xOy.
*HS : Chú ý và làm theo GV.
*GV : Yêu cèu hục sinh quan sát ví dụ ( SGK – trang 76, 77).
*GV : Hãy đo gờc trong mỡi hình vẽ sau và cho
nhỊn xét ? a,
b,
*HS: Hai hục sinh lên bảng lèn lợt thực hiện.
*GV : NhỊn xét và khẳng định: - Mỡi gờc cờ mĩt sỉ đo.
- Sỉ đo của gờc bẹt bằng 180o.
- Sỉ đo của mỡi gờc không vợt qua 180o.
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
*GV : YCHS làm ?1. Đo đĩ mị của cái kéo và của
compa ?
*HS: - Hai HS lèn lợt lên đo.
- HS dới lớp thực hiện và NX bài làm của 2 bạn
*GV : - NhỊn xét . - YCHS đục chú ý trong SGK – tr.77 *HS : Thực hiện. 1. Đo gờc Thớc đo gờc là mĩt nửa đớng tròn đợc chia thành 180 phèn bằng nhau và đợc ghi từ 0 (đĩ) đến 180 (đĩ) ị hai vòng cung theo chiều ngợc nhau. Tâm của đớng tròn này là tâm của th- ớc.
Đơn vị của gờc: Đĩ. Kí hiệu : ( o ) Cách đo:
ĐƯt thớc sao cho tâm của thớc trùng với điểm O và mĩt cạnh của gờc (Oy). Khi đờ cạnh còn lại (Ox) chỉ đến vạch nào của thớc thì đờ chính là sỉ đo của gờc xOy.
*NhỊn xét :
- Mỡi gờc cờ mĩt sỉ đo. - Sỉ đo của gờc bẹt bằng 180o.
- Sỉ đo của mỡi gờc không vợt qua 180o
?1.
Đo đĩ mị của cái kéo bằng Đo đĩ mị của compa bằng
3. Hoạt đĩng 2: So sánh hai gờc.
- Mục tiêu: HS biết so sánh hai gờc. - Đơ dùng dạy hục: Thớc đo gờc. - Cách tiến hành:
* GV:
Hãy đo các gờc trong mỡi hình vẽ sau:
Từ đờ điền các dÍu >, <, = thích hợp vào ô trỉng sau:
- ∠mJn ∠oIp
- ∠mJn ∠qGr
- ∠qGr ∠oIp
*HS: Mĩt HS lên bảng thực hiện đo và điền dÍu
thích hợp.
*GV : NhỊn xét .
VỊy muỉn so sánh hai gờc ta làm thế nào ?
*HS: Trả lới.
*GV : Hai gờc cờ cùng sỉ đo gờc đợc gụi là gì ? Nếu sỉ đo của 2 gờc khác nhau đgl gì ?
*HS: Trả lới.
*GV : Yêu cèu HS làm ?2.
*HS : Hoạt đĩng theo nhờm nhõ.
*GV : Yêu cèu các nhờm nhỊn xét chéo.
*HS: Thực hiện. 2. So sánh hai gờc Ví dụ: So sánh các gờc sau: Ta cờ: - ∠mJn = 45o - ∠qGr = 45o - ∠qGr = 120o Khi đờ: - ∠mJn < ∠oIp - ∠mJn = ∠qGr - ∠qGr < ∠oIp ?2. ∠BAI = ∠IAC
Kết luỊn: GV củng cỉ lại cách so sánh hai gờc.
4. Tưng kết và h ớng dĨn hục tỊp ị nhà.
*
Củng cỉ : Trỡnh baứy caựch ủo moụt goực .
- Theõ naứo laứ hai goực baỉng nhau . - Laứm theõ naứo ủeơ so saựnh hai goực
* H
ớng dĨn hục sinh hục ị nhà:
Húc baứi vaứ laứm caực baứi taụp 12 , 13 SGK
Tuaăn: 23 Ngaứy soỏn: 11/02/2011
Tieõt: 18 Ngaứy dỏy: 12/02/2011
sỉ đo gờc
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Công nhỊn mỡi gờc cờ mĩt sỉ đo xác định. Sỉ đo gờc bẹt là 1800
2. Kỹ năng:
+ Biết đo gờc bằng thớc đo gờc. Biết so sánh hai gờc
3. Thái đĩ:
+ Cờ ý thức tính đo gờc cỈn thỊn, chính xác. II. Đơ dùng dạy hục:
- GV: Thớc thẳng, SGK, thớc đo gờc, ê ke. - HS : Thớc thẳng, SGK, thớc đo gờc, ê ke. IIi. Ph ơng pháp:
- Dạy hục tích cực và hục hợp tác. IV. Tư chức giớ hục:
Hoạt đĩng Nĩi dung
1. Hoạt đĩng 3: Gờc vuông, gờc nhụn, gờc tù.
- Mục tiêu: Bieõt ủũnh nghúa goực vuođng , goực nhún , goực tuứ .
- Đơ dùng dạy hục: - Cách tiến hành:
*GV : Cho các hình vẽ sau:
Hãy tìm sỉ đo các gờc trong mỡi hình vẽ trên và điền vào “ ? ” - 0o < ? < 90o. - ? = 90o. - 90o < ? < 180o. - ? = 180o *HS: Thực hiện. *GV: NhỊn xét và giới thiệu: 3. Gờc vuông. Gờc nhụn. Gờc tù Ví dụ: * NhỊn xét:
Kết luỊn: HS nêu nhỊn xét về gờc vuông, gờc nhụn, gờc tù.
2. Tưng kết và h ớng dĨn hục tỊp ị nhà.
*
Củng cỉ : Trỡnh baứy caựch ủo moụt goực .
- Theõ naứo laứ hai goực baỉng nhau . - Laứm theõ naứo ủeơ so saựnh hai goực
- Theõ naứo laứ goực vuođng , goực nhún , goực tuứ
* H
ớng dĨn hục sinh hục ị nhà:
Húc baứi vaứ laứm caực baứi taụp 15 , 16 SGK
Tuaăn: 24 Ngaứy soỏn: 16/02/2011
Tieõt: 19 Ngaứy dỏy: 17/02/2011
Khi nào thì xOy + yOz = xOz ?
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Hục sinh nắm đợc khi nào xOy + yOz = xOz
+ Nắm đợc các khái niệm: hai gờc kề nhau, bù nhau, phụ nhau, kề bù.
2. Kỹ năng:
+ Rèn luyện kĩ năng tính lôgíc, dùng thớc đo gờc, nhỊn biết quan hệ giữa hai gờc.
3. Thái đĩ:
+ Rèn luyện cho HS tính cỈn thỊn, chính xác.
II. Đơ dùng dạy hục:
- GV: thớc thẳng, phÍn màu, compa, các phiếu hục tỊp. - HS : thớc đo gờc, ...
IIi. Ph ơng pháp:
- Dạy hục tích cực và hục hợp tác.
IV. Tư chức giớ hục:
1. Mị bài:
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ - ĐƯt vÍn đề. - Đơ dùng dạy hục:
- Cách tiến hành:
GV: Nêu cách đo gờc ? Thế nào là gờc vuông, gờc nhụn, gờc tù ? HS: trả lới.
2. Hoạt đĩng 1: Khi nào thì tưng sỉ đo hai gờc xOy và yOz bằng sđ gờc xOz.
- Mục tiêu: Hục sinh nắm đợc khi nào ∠xOy + ∠yOz = ∠xOz - Đơ dùng dạy hục: Thớc thẳng, thớc đo gờc.
- Cách tiến hành:
Hoạt đĩng Nĩi dung
*GV : Cho hỡnh vẽ sau:
Hờy đo cõc gúc vă so sõnh tổng xOˆy+yOˆz trong mỗi trường hợp sau:
a, Hỡnh a. b, Hỡnh b.
*HS: Hai học sinh lớn bảng thực hiện vă nớu
kết luận.
*GV : Nhận xĩt.
Khi năo thỡ xOˆy+yOˆz=xOˆz ?.
*HS: Khi tia Oy nằm giữa hai tia Ox vă tia
Oz.
1. Khi năo thỡ tổng số đo hai gúc xOy vă yOz bằng số đo gúc xOz ?.
Vớ dụ:
Ở hỡnh a ta cú: ∠xOy+∠yOz=∠xOz Ở hỡnh b ta cú: ∠xOy+∠yOz>∠xOz.
*GV : Yớu cầu học sinh lăm ?1.
Cho gúc xOy vă tia Oy nằm trong gúc đú. Đo gúc xOy, yOz, xOz. với xOˆz
So sõnh: xOˆy+yOˆz với xOˆz ở hỡnh 23a vă hỡnh 23b.
*HS: Thực hiện.
*GV : Nhận xĩt .
Ta cú: ∠xOy+∠yOz=∠xOz * Nhận xĩt :
Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox vă tia Oz thỡ xOz
yOz
xOy+∠ =∠
∠ .
ngược lại : nếu ∠xOy+∠yOz=∠xOz thỡ Oy nằm giữa hai tia Ox vă tia Oz.
Kết luỊn: HS nhắc lại nhận xét
3. Hoạt đĩng 2: Hai gúc kề nhau, phụ nhau, bự nhau, kề bự .
- Mục tiêu: Nắm đợc các khái niệm: hai gờc kề nhau, bù nhau, phụ nhau, kề bù. - Đơ dùng dạy hục: Thớc kẻ, thớc đo gờc.
- Cách tiến hành:
*GV : Vẽ hỡnh lớn bảng phụ: a,
Cú nhận xĩt gỡ về cõc cạnh của hai gúc xOy vă gúc yOz ?.
b,
Tớnh tổng của hai gúc xOy vă gúc yOz ?. c,
Tớnh tổng của hai gúc xOz vă x’Oz’ ?.
2. Hai gúc kề nhau, phụ nhau, bự nhau, kề bự.
- Hai gúc kề nhau lă hai gúc cú một cạnh chung vă hai cạnh cũn lại nằm trớn hai nửa mặt phẳng đối nhau cú bờ chứa cạnh chung.
- Hai gúc phụ nhau lă hai gúc cú tổng số đo bằng 90o.
- Hai gúc bự nhau lă hai gúc cú tổng số đo bằng 180o.
d,
Cú nhận xĩt gỡ cõc cạnh vă cõc gúc của hai gúc xOy vă yOz
*HS: Thực hiện.
*GV : Nhận xĩt vă giới thiệu:
- Hai gúc kề nhau lă hai gúc cú một cạnh chung vă hai cạnh cũn lại nằm trớn hai nửa mặt phẳng đối nhau cú bờ chứa cạnh chung. - Hai gúc phụ nhau lă hai gúc cú tổng số đo bằng 90o.
- Hai gúc bự nhau lă hai gúc cú tổng số đo bằng 180o.
- Hai gúc vừa bự nhau, vừa kề nhau lă hai gúc kề bự.
*HS: Chỳ ý nghe giảng vă ghi băi.