6. Cấu trúc của luận văn
2.1.Định hƣớng xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng
CHO HỌC SINH THCS
2.1. Định hƣớng xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng giải toán đại số 8 giải toán đại số 8
Quán triệt mục tiêu của môn toán ở trƣờng THCS, coi mục tiêu này là điểm xuất phát để xây dựng hệ thống bài tập.
Hệ thống bài tập phải đƣợc xây dựng theo hƣớng bám sát yêu cầu rèn luyện kỹ năng giải bài tập toán cho HS mà mục tiêu của luận văn đề ra và đƣợc phân bậc từ dễ đến khó.
Đảm bảo tính thống nhất của chƣơng trình theo một hệ thống giữa các lớp trong toàn cấp THCS.
Tăng tính thực tiễn và tính sƣ phạm, tạo điều kiện để học sinh đƣợc tăng cƣờng luyện tập, thực hành, rèn luyện kỹ năng tính toán và vận dụng các kiến thức toán học vào đời sống và các môn học khác.
Giúp học sinh phát triển khả năng tƣ duy logic, khả năng diễn đạt chính xác ý tƣởng của mình.
Bám sát nội dung chƣơng trình SGK đại số lớp 8 do Bộ Giáo dục biên soạn.
Đảm bảo tính chính xác khoa học có hệ thống trong quá trình xây dựng. - Tùy đối tƣợng học sinh mà lựa chọn những bài tập phù hợp nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập toán cho học sinh.
- Có thể sử dụng trong những tiết học tự chọn, dạng toán, ôn tập, nâng cao v.v... trên cơ sở học sinh đã nắm chắc các kiến thức cơ bản SGK.
- GV có thể tham khảo, lựa chọn các bài tập cho bồi dƣỡng học sinh giỏi, hay các lớp chuyên chọn...
- Tăng cƣờng thời gian tổ chức HS tiến hành các hoạt động thành phần trong quá trình giải từng dạng toán.