I. Nội dung thực hành.
Nguyễn Hải Lý Tiết 31: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (tiếp theo)
Tiết 31: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (tiếp theo)
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức - Kĩ năng:
- Mụ tả được quỏ trỡnh chuyển thể trong sự ngưng tụ của chất lỏng. - Vận dụng được kiến thức về sự ngưng tụ để giải thớch được một số hiện tượng đơn giản.
2. Thỏi độ:
- Cú ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiờm tỳc trong giờ học.
II. Chuẩn bi:
1. Giỏo viờn: - Nhiệt kế, cốc đựng, thuốc màu
2. Học sinh: - Cốc đựng, nước đỏ, nước
III. Tiến trỡnh tổ chức day - học: 1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Kiểm tra:
Cõu hỏi: nờu cỏc yếu tố ảnh hưởng tới tốc độ bay hơi?
Đỏp ỏn: tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, giú và diện tớch mặt thoỏng.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
Hoạt động 1:
HS: suy nghĩ và dự đoỏn về hiện tượng ngưng tụ
GV: gọi HS khỏc nhận xột, bổ xung sao đú
II. Sự ngưng tụ.
1. Tỡm cỏch quan sỏt sự ngưng tụ: a, Dự đoỏn:
- hiện tượng chất lỏng biến thành hơi gọi là sự bay hơi
đưa ra kết luận chung cho phần này sự ngưng tụ
- ngưng tụ là quỏ trỡnh ngược với sự bay hơi.
Hoạt động 2:
GV: hướng dẫn HS làm TN HS: tiến hành TN theo hướng dẫn GV: quan sỏt và giỳp đỡ HS làm TN
b, Thớ nghiệm kiểm tra:
Hỡnh 27.1 Hoạt động 3:
HS: làm TN và thảo luận với cõu C1→C4 Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày
Cỏc nhúm tự nhận xột, bổ xung cho cõu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho cõu C1→C4
HS: suy nghĩ và trả lời C5 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: gọi HS khỏc nhận xột, bổ xung sao đú đưa ra kết luận chung cho cõu C5
c, Rỳt ra kết luận:
C1: nhiệt độ trong cốc làm thớ nghiệm thấp hơn nhiệt độ của cốc đối chứng
C2: mặt ngoài của cốc làm thớ nghiệm cú cỏc giọt nước bỏm vào, cũn ở cốc đối chứng thỡ khụng cú hiện tượng này. C3: cỏc giọt nước đọng ở ngoài cốc làm thớ
nghiệm khụng phải là nươc ở trong cốc thấm ra vỡ nước này khụng cú màu. C4: cỏc giọt nước này do hơi nước trong
khụng khớ ngưng tụ và bỏm vào. C5: dự đoỏn là chớnh xỏc
Hoạt động 4:
HS: suy nghĩ và trả lời C6
GV: gọi HS khỏc nhận xột, bổ xung sao đú đưa ra kết luận chung cho cõu C6 HS: suy nghĩ và trả lời C7
GV: gọi HS khỏc nhận xột, bổ xung sao đú đưa ra kết luận chung cho cõu C7 HS: làm TN và thảo luận với cõu C8 Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày
2. Vận dụng: C6:
- mặt ngoài cỏc chai nước lạnh cú nước bỏm vào
- khi nấu nướng thỡ trờn nắp vung cú cỏc giọt nước đọng lại
C7: vào ban đờm khi nhiệt độ hạ xuống thỡ cỏc hơi nước trong khụng khớ ngưng tụ và đọng trờn lỏ cõy
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
Cỏc nhúm tự nhận xột, bổ xung cho cõu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho cõu C8
C8: vỡ rượu là chất rất dễ bay hơi, nếu ta khụng đậy nỳt chặt thỡ rượu sẽ bay hơi đi và cạn dần.
IV. Củng cố:
- Giỏo viờn hệ thống húa lại cỏc kiến thức trọng tõm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + cú thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập trong sỏch bài tập.
V. Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài và làm cỏc bài tập trong sỏch bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
Ngày tháng năm 2012 Tổ trởng CM Nguyễn Hải Lý Tiết 32: sự sôi I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Kĩ năng: - Mụ tả được sự sụi. 2. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi:
1. Giáo viên: - Nhiệt kế, bình đựng, đèn cồn, giá TN 2. Học sinh: - giấy kẻ ô li, bảng 28.1, bật lửa, nớc.