chuyển nghịa cũa tử
1. KhÌi niệm
- Tử nhiều nghịa
- Hiện tùng chuyển nghịa cũa tử : lẾ hiện tùng thay Ẽỗi nghịa cũa tử tỈo nàn nhứng tử nhiều nghịa.
-Gồi HS Ẽồc BT2(T124) - ưồc yàu cầu bẾi 2 2. BẾi tập 2: ? Tử hoa trong thềm hoa, lệ
hoa Ẽùc dủng theo nghịa * Thảo luận -> Trảlởi - Tử hoa trong : Thềm hoa, lệ hoa Ẽùc dủng theo nghịa
gộc hay nghịa chuyển ? chuyển. ? Cọ thể coi ẼẪy lẾ hiện
tùng chuyển nghịa lẾm xuất hiện tử nhiều nghịa Ẽùc khẬng ? VỨ sao ?
- HS trả lởi. - KhẬng thể coi ẼẪy lẾ hiện tùngchuyển nghịa cũa tử. VỨ nghịa chuyển nẾy cũa tử hoa chì lẾ nghịa chuyển lẪm thởi, nọ cha lẾm thay Ẽỗi nghịa cũa tử, cha thể Ẽa vẾo tử Ẽiển.
HoỈt Ẽờng 4: Cũng cộ- Dặn dò.
a.Cũng cộ:
GV khÌi quÌt lỈi cÌc kiến thực vửa tỗng kết yàu cầu HS cần n¾m vứng. b. Dặn dò.
- ôn lỈi cÌc kiến thực Ẽ· hồc.
- Chuẩn bÞ” Tỗng kết về tử vỳng” ( tiếp)
- Viết ẼoỈn vẨn bỨnh ẼoỈn trÝch “M· GiÌm Sinh mua Kiều”cọ sữ dừng thẾnh ngứ. ****************************************************** NS:11/10/09 NG: 9A: /10/09 9B: /10/09 9C: /10/09 Tuần 9 Tiết 44 Tỗng kết về tử vỳng (Tử Ẽổng Ẫm,“.Trởng tử vỳng) A. Mừc tiàu cần ẼỈt
*Hồc xong tiết nẾy, HS:
1. Cũng cộ kiến thực vể tử vỳng Ẽ· hồc tử lợp 6 Ẽến lợp 9 ( tử Ẽổng Ẫm, tử Ẽổng nghịa, tử trÌi nghịa, cấp Ẽờ khÝa quÌt cũa tử ngứ, trởng tử vỳng ).
2. Rèn luyện kị nẨng dủng tử Ẽụng chÝnh xÌc, linh hoỈt hiệu quả.
B. Chuẩn bÞ .
1. Thầy: Bảng phừ.
2. Trò: hồc bẾi cú, chuẩn bÞ bẾi mợi.
C. tỗ chực CÌc hoỈt Ẽờng.
HoỈt Ẽờng 1: Khỡi Ẽờng
a.
ỗ n ẼÞnh tỗ chực.
Sị sộ: 9A: 9B: 9C:
b. Kiểm tra bẾi cú.
* PhẪn biệt sỳ khÌc nhau giứa tử ẼÈn vẾ tử phực? VÝ dừ?
* ThẾnh ngứ “kẽ c¾p bẾ giẾ gặp nhau” trong cẪu “Phen nẾy kẽ c¾p bẾ giẾ gặp nhau” cọ nghịa lẾ gỨ ?
A. ư· lấy khẬng cũa ngởi khÌc mẾ còn chà bai.
B. Kẽ tinh ranh, quỹ quyệt gặp phải Ẽội thũ xựng ẼÌng C. Ngởi lẾm việc xấu xa khiến mồi ngởi chà bai.
D. Sỳ hùp tÌc cũa nhứng ngởi lẾm thuà trong x· hời cú.
- Tử “kẽ c¾p” vẾ “bẾ giẾ” trong thẾnh ngứ tràn Ẽùc hiểu theo nghịa gộc hay nghịa chuyển?
c. Giợi thiệu bẾi mợi.
Tiếp tiết 43
HoỈt Ẽờng 2, 3: HỨnh thẾnh kiến thực mợi.
HoỈt Ẽờng cũa thầy HoỈt Ẽờng cũa trò Nời dung V. Tử Ẽổng Ẫm.
? Nh¾c lỈi khÌi niệm tử
Ẽổng Ẫm ? Cho vÝ dừ? - Nàu khÌi niệm, lấy vÝdừ.
1. KhÌi niệm: Tử Ẽổng Ẫm lẾ nhứng tử giộng nhau về Ẫm thanh nhng nghịa khÌc xa nhau.
giứa hiện tùng tử nhiều nghịa vợi hiện tùng tử Ẽổng Ẫm ?
- HS phẪn biệt. ? Trong hai trởng hùp (a)
vẾ (b) Ẽọ trởng hùp nẾo cọ hiện tùng tử nhiều nghịa, trởng hùp nẾo cọ hiện t- ùng tử Ẽổng Ẫm ? VỨ sao ?
- ưồc yàu cầu bẾi tập 2/124.
- Thảo luận. -> TrỨnh bẾy. -> Nhận xÐt.
2. BẾi tập.
a. Cọ hiện tùng chuyển nghịa, vỨ nghịa cũa tử “lÌ” trong “lÌ phỗi” cọ thể coi lẾ kết quả chuyển nghịa cũa tử “lÌ” trong “lÌ xa cẾnh”. b. Cọ hiện tùng Ẽổng Ẫm, vỨ hai tử cọ võ ngứ Ẫm giộng nhau “Ẽởng” nhứng nghịa khÌc nhau. VI. Tử Ẽổng nghịa. ? Tử Ẽổng nghịa lẾ gỨ ?
Cho vÝ dừ? - Nh¾c lỈi khÌi niệm tửẼổng nghịa, lấy vÝ dừ. 1. KhÌi niệm: LẾ nhứng tử cọnghịa giộng nhau hoặc gần giộng nhau.
- Gồi HS Ẽồc bẾi tập 2 - ưồc y/c bẾi tập 2. 2. BẾi tập 2/125. ? Chồn cÌch hiểu Ẽụng trong nhứng cÌch hiểu ( Ẽ· cho )? - LẾm cÌ nhẪn. -> TrỨnh bẾy -> Nhận xÐt.
d. CÌc tử Ẽổng nghịa vợi nhau cọ thể khẬng thay thế Ẽùc cho nhau trong nhiều trởng hùp sữ dừng. - Gồi HS Ẽồc bẾi tập 3 - ưồc yàu cầu BT 3 3. BẾi tập 3/125.
? Dỳa tràn cÈ sỡ nẾo, tử “xuẪn” cọ thể thay thế cho tử “tuỗi”. Việc thay thế cho tử trong cẪu nọi tràn cọ tÌc dừng diễn ẼỈt nh