- HS ghi vở định nghĩa, đơn vị nhiệt lợng
+ Nhiệt lợng là phần nhiệt năng vật nhận thêm hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt.
+ Đơn vị: Jun (J)
IV- Vận dụng
- Tham gia thảo luận trên lớp để thống nhất câu trả lời.
C3: Nhiệt năng của miếng đồng giảm, nhiệt năng của cốc nớc tăng. Đồng đã truyền nhiệt cho nớc.
C4: Cơ năng chuyển hoá thành nhiệt năng. Đây là quá trình thực hiện công. C5: Cơ năng của quả bóng đã chuyển hoá thành nhiệt năng của quả bóng, không khí gần quả bóng và mặt sàn.
Buổi 7 Ngày dạy :
Dẫn nhiệt - Đối lu – Bức xạ nhiệt Công thức tính nhiệt lợng Công thức tính nhiệt lợng
A. Mục tiêu
Củng cố và khắc sâu kiến thức về dẫn nhiệt , đối lu , bức xạ nhiệt và công thức tính nhiệt lợng
- Tìm đợc ví dụ trong thực tế về sự dẫn nhiệt, đối lu và bức xạ nhiệt
- Hứng thú học tập, yêu thích môn học, ham hiểu biết khám phá thế giới xung quanh Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Tìm hiểu về dẫn nhiệt
- Yêu cầu HS đọc mục 1 - Thí nghiệm - GV phát dụng cụ và hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát hiện tợng xảy ra.
- Thảo luận nhóm trả lời câu C1, C2, C3. - GV nhắc HS tắt đèn cồn đúng kỹ thuật, tránh bỏng.
- GV thông báo về sự dẫn nhiệt.
- Gọi HS nêu ví dụ về sự dẫn nhiệt trong thực tế (C8).
HĐ2: Tìm hiểu về tính dẫn nhiệt của các chất
- HS trả lời các câu hỏi GV yêu cầu theo sự hiểu biết của mình
- Ghi đầu bài