III- Các hoạt động dạy –học::
1. Vẽ tam giác biết 1 cạnh và 2 góc kề.
Vận dụng các trường hợp bằng nhau của 2 tam giác để giải bài tập.
Tiếp tục rèn luyện kỹ năng vẽ hình, khả năng phân tích tìm lời giải và trình bày bài toán chứng minh hình học
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tinh thần làm việc tập thể
II - Chuẩn bị:
GV: Thước đo góc, compa.
HS: Đọc trước bài, dụng cụ học tập đầy đủ
III – Các hoạt động dạy – học:
1. Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
Nhắc lại 2 trường hợp = nhau của ∆ CGC; GCG.
Có nhận biết được ∆DEF = ∆D’E’F’ theo trường hợp CGC hay GCG? D E 3 c m F 7 00 5 00 D ’ E ’ 3 c m F ’ 7 00 5 00 3. Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
* HĐ 1: (10’) Vẽ tam giác
biết một cạnh và hai góc kề
GV: Đưa bài toán ? Nêu cách vẽ?
? 1 em lên bảng vẽ hình? ? HS khác lên kiểm tra lại hình vẽ?
GV: Giới thiệu nội dung chú ý ? Cạnh AC kề với những góc -Hs: đọc đề bài -HS: nêu cách vẽ -HS: thực hiện -HS: kiểm tra - Cạnh AC kề với µA, Cµ
1. Vẽ tam giác biết 1 cạnh và2 góc kề. 2 góc kề. * Bài toán: SGK/121 * Cách vẽ: (SGK/121) y x A 600 40 B 4cm C
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
nào, Cạnh AB kề với góc nào Cạnh AB kề µA, Bµ
*HĐ 2: (12’) Trường hợp
bằng nhau góc - cạnh - góc (g.c.g)
GV: Cho HS làm ? 1 ? Báo cáo kết quả
GV: Giới thiệu trường hợp bằng nhau thứ 3 của tam giác ? Đọc tính chất ?
GV: Vẽ 2 tam giác ABC và A’B’C’
? Hai tam giác này có bằng nhau không? Vì sao?
? Hai tam giác sau có bằng nhau không?
A M
B C N P
GV: Bảng phụ ? 2 ? Yêu cầu HS trả lời
-HS thực hiện
- Kết quả: AB = A’B’ ∆ABC = ∆A’B’C’ (c.g.c)
- 2 tam giác này bằng nhau theo trường hợp g.c.g
- Hai tam giác không bằng nhau vì góc N, P Không kề với cạnh MP H94 :
∆ABD =∆CBD (c.g.c) H95: EOF GOH· =· (đối đỉnh) ⇒ µE G=µ ⇒ ∆OEF = ∆OGH (g.c.g) H96: ∆ABC = ∆EDF (g.c.g) 2- Trường hợp bằng nhau góc - cạnh - góc ( g.c.g ) * Tính chất: (SGK/121) B C A B ’ C ’ A ’ ∆ABC và ∆A’B’C’ có: Â = Â’; BC = B’C’; C Cµ =µ' Thì ∆ABC =∆A’B’C’ (g.c.g) *HĐ 3: (10’) Hệ quả
? Qua hình 96 hãy cho biết 2 tam giác vuông bằng nhau khi nào?
GV: Dựa vào hình 96 để giải thích nội dung hệ quả 1
? Đọc hệ quả 1
? Dựa vào hình vẽ và nội dung hệ quả hãy ghi gt, kl
? Hai tam giác sau có bằng
-HS nêu nhận xét như hệ quả 1 -HS đọc hệ quả -HS ghi gt, kl - ∆PQR và ∆MNE 3. Hệ quả * Hệ quả 1: ( SGK / 122) ∆ABC: Â = 900 GT ∆DEF: Eµ = 900 AC = EF ; C Eµ =µ KL ∆ABC =∆EDF
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
nhau không? vì sao? Q
M
N E P R
? Hai tam giác sau có bằng nhau không?
B D