C/ Tiến trỡnh cỏc hoạt động dạy và học
ễN TẬP PHéP TU TỪ: SO SÁNH, NHÂN HÓA
Mục tiờu
Giỳp hs thụng qua chủ đề nắm chắc hơn cỏc kiến thức về một số biện phỏp tu từ trong Tiếng Việt.
Rốn kĩ năng phõn tớch giỏ trị biểu cảm của một số biện phỏp tu từ đó học. Tiến trỡnh lờn lớp
* Tổ chức: Lớp 6
* Kiểm tra: - Kiểm tra bài tập về nhà của hs * Bài mới
? Thế nào là so sỏnh?
? Cú mấy kiểu so sỏnh? ? LấyVd về mỗi kiểu ?
? Nờu mụ hỡnh cấu tạo của phộp so sỏnh? ? Tỏc dụng của phộp so sỏnh? ? Hóy tỡm cỏc so sỏnh đặc sắc trong cỏc văn bản đó học ? ? Hóy phõn tớch mộtmvài hỡnh ảnh so sỏnh mà em cho là thỳ vị?
HS chuẩn bị trong thời gian 5 phỳt, trỡnh bày, nhận xột , G nhận xột, chốt.
I, Biện phỏp so sỏnh
- So sỏnh là đối chiếu giữa sự vật này với sự vật khỏc khi giữa chỳng cú nột tương đồng nhằm làm tăng sức gợi hỡnh, gợi cảm cho sự diễn đạt. - Hai kiểu so sỏnh:
+ so sỏnh ngang bằng.
+ So sỏnh khụng ngang bằng.
- Vế A- từ so sỏnh- phương diện so sỏnh- vế B - Làm sự vật , sự việc được núi đế sinh động , gợi cảm.
- Thể hiện tư tưởng , tỡnh cảm của người viết. * Bài tập
VD: Trong bài “ Vượt thỏc”( Vừ Quảng) cú cỏc hỡnh ảnh so sỏnh đặc sắc:
1, “ Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đỳc…”
2, “Dượng Hương Thư như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hựng vĩ.”
3, “ Dượng Hương Thư khỏc hẳn lỳc ở nhà tớnh nết nhu mỡ ai gọi cũng võng võng dạ dạ”
-> 3 so sỏnh liờn tiếp khắc hoạ rừ nột ngoại hỡnh khoẻ mạnh, vững chắc, tư thế hào hựng của con
người trước thiờn nhiờn.
? Nhõn hoỏ là gỡ?
I, Lớ thuyết
1, Khỏi niệm về nhõn hoỏ.
- Nhõn hoỏ là cỏch dựng từ ngữ vốn để gọi người, tả hoạt động tỡnh cảm của người để gọi , tả cho vật làm cho thế giới loài vật trở lờn sinh động, thể hiện được tõm tư , tỡnh cảm của con người.
2, Cỏc kiểu nhõn hoỏ: 3 kiờ̉u II. Bài tọ̃p:
1. Tìm ba cừu ca dao trong đó có sử dụng phép nhừn hóa.
2. Tìm 6 ví dụ có phép nhừn hóa (mụ̃i kiờ̉u nhừn hóa 2 ví dụ)
3. Ca dao có cừu: Trừu ơi ta bảo….. Trừu ra ngoài ruụ̣ng….
Cách trò chuyợ̀n của người với trừu trong bài ca dao trờn cho em cảm nhọ̃n gì?
* Kiểm tra 20 phỳt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đề bài: Viết bài văn ngắn phõn tớch giỏ trị biểu cảm của biện phỏp tu từ so sỏnh trong hai cõu thơ sau:
Búng Bỏc cao lồng lộng ấm hơn ngọn lửa hồng
( Đờm nay Bỏc khụng ngủ- Minh Huệ) 1, Yờu cầu:
- Nội dung: Tỏc dụng so sỏnh trong hai cõu thơ trong bài thơ “ Đờm nay Bỏc khụng ngủ”
+ Chỉ ra biện phỏp so sỏnh trong hai cõu thơ: Búng Bỏc- Ngọn lửa hồng.
- Tỏc dụng: Làm nổi bật sự lớn lao , cao cả , vĩ đại song cũng rất gần gũi, ấm ỏp củaBỏc. -> Niềm cảm phục , ngưỡng mộ, yờu thương của anh đội viờn đối với Bỏc kớnh yờu. - Hỡnh thức: Viết thành bỡa văn ngắn cú bố cục 3 phần, diễn đạt trụi chảy, chữ sạch đẹp, đỳng chớnh tả.
Tháng 3 – 2013 Ngày soạn: 1 /3/ 2013
LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN MIấU TẢ Mục tiờu
- Hướng dẫn hs ụn tập về văn miờu tả, củng cố năn gcao kiến thức về văn miờu tả. - Rốn kĩ năng làm văn miờu tả qua việc giải một số bài tập
Tiến trỡnh lờn lớp
Tổ chức: Lớp 6A: Lớp 6B:
Kiểm tra: Kết hợp trong giờ Bài mới
HS đọc bài tập trờn bảng phụ, suy nghĩ trong thời gian 7 phỳt, trỡnh bày , HS khỏc nhận xột, G chốt và đưa ra một đỏp ỏn.
Bài tập 1: Cho đề văn: Hóy tả lại một ngày mưa mà em đó từng được chứng kiến.
Để làm bài văn này, sẽ dựng những hỡnh ảnh, sự vật sau đõy. Em sẽ liờn tưởng, so sỏnh cỏc hỡnh ảnh sự vật ấy với những gỡ? Hóy điền vào chỗ trống
- Mặt trời đó trốn đi đõu từ bao giờ. - Bầu trời giận dữ.
- Những hàng cõy như được tắm rửa trong trận mưa, nghiờng ngả đựa trong nước mưa.
- Những dóy nhà như khuụn mặt sỏng sủa sau lần rửa mặt.
- Xe mỏy, xe đạp lũ dũ, giống như đoàn xe lội nước.
- Nước chảy trờn đường vào cống nghe ồ ồ như người khổng lồ đang khúc.
- Khụng gian mưa rơi trắng như tấm màn mưa.
- Người đi đường kớn mớt như nhữngnhà tu hành. Bài tập 2: Cho cỏc từ sau: ngang, khệnh khạng, vun vỳt, chậm chạp, rung rinh, bệ vệ, đựa giỡn
HS đọc yờu cầu bài tập trờn bảng phụ, trao đổi nhúm 7 phỳt, trỡnh bày, nhận xột ,G chốt.
HS suy nghĩ , trỡnh bày nhanh, HS khỏc nhận xột bổ sung.
Hóy lựa chọn và điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau và cho biết đoạn văn tả cảnh gỡ? ở đõu? Ngời viết cú những tưởng tượng, so sỏnh, nhận xột hay ở chỗ nào?
“ Một con sao biển đỏ thắm đang…bũ. Những con tụm hựm mang bộ rõu dài…bước trờn cỏc hũn đỏ. Một con cua đang bũ…Chỗ nào cũng thấy bao nhiờu vật lạ. Đay là hoa loa kốn mở rộng cỏnh,…dưới nước. Đàn tụm con lao… như ruồi. Bỏc rựa biển…, cú hai con cỏ xanh như đụi bướm…phớa trờn mai.
- Cỏc từ điền lần lượt là: chậm chạp, bệ vệ, ngang, rung rinh, vun vỳt, khệnh khạng, đựa giỡn.
- Đoạn văn trờn tả hoạt động của cỏc loài vật dưới đỏy biển.
- Người viết cú những tưởng tượng, so sỏnh, nhận xột rất độc đỏo, tài hoa, tạo nờn những chi tiết hay và thỳ vị.: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Hoa loa kốn rung rinh trong nước.
+ Đàn tụm con lao vun vỳt được so sỏnh với lũ ruồi + Bỏc rựa khệnh khạng, hai con cỏ xanh như đụi bướm đựa giỡn.
Bài tập 3: Nếu tả cảnh sõn trường trong giờ ra chơi thỡ em sẽ chọn những sự việc nào để tả?
HS trao đổi 10 phỳt, trỡnh bày, nhận xột, G cho điểm và đưa ra một cỏch làm
Bài tập 1: Hóy quan sỏt và ghi lại đặc điểm lớp học của em? Trong những đặc điểm đú, đặc điểm nào nổi bật nhất?
HS suy nghĩ và làm bài trong thời gian 15 phỳt, rỡnh bày, nhận xột, G chốt.
HS viết thành văn dựa trờn những điều đó quan sỏt được ở bài tập 2.
+ Lớp được quột vụi màu vàng chanh. + Cửa lớp bằng gỗ, sơn màu xanh. + Cửa sổ làm sen hoa.
+ Chớnh gĩưa lớp học treo ảnh Bỏc + Bờn trỏi là năm điều Bỏc Hồ dạy + Bờn phải là nội qui
+ Bục giảng xõy cao rỏo
+ Hai dóy bàn ghế mới, màu ghi nhó nhặn
+ Lớp học như ngụi nhà thứ hai thõn thương của em. Bài tập 2: Quan sỏt bức tranh minh hoạ trong bài “ Sụng nước Cà Mau” và ghi lại những điều em đó quan sỏt được.
+ Đú là một chợ nổi
+ Thuyền bố tấp nập ngược xuụi + Mặt sụng sụi động
+ Bờ sụng trự phỳ: Những ngụi nhà cao tầng xen giữa những vừon cõy xanh mướt.
Bài tập 3: Dựa vào bức tranh trờn , hóy tả lại một phiờn chợ Năm Căn.
III. Hướng dẫn học ở nhà:
- Nắm vững nội dung ụn tập - Làm cỏc bài tập.