- 8 9a/ Bieỏt ủieồm A(3; y A ) thuoọc ủồ
5: H-ớng dẫn về nhà(2’) Học kĩ bà
- Học kĩ bài
- Làm bài tập: Lập bảng thống kê các chữ cái cĩ trong khẩu hiệu “ THI ĐUA DạY TốT ,HọC TốT”
Xác định tần số của từng chữ cái
-BTVN: Lập bảng thống kê về kết quả thi học kỳ mơn tốn của cả lớp, trả lời câu hỏi: Dấu hiệu là gì? Số các giá trị của dấu hiệu? Nêu các giá trị khác nhau và tần số của chúng?
- Xem tr-ớc bài: Tần số
--- Ngày soạn: 6/1/2011
Ngày dạy: 10/1/2011
Tiết 43: Đ2. Bảng “tần số” Các giá trị của dấu hiệu A.Mục tiêu:
+Kiến thức:’Hiểu được b°ng “tần số” l¯ một hình thức thu gọn cĩ mục đích của b°ng số liệu thống kê ban đầu, giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu đ-ợc dễ dàng hơn. +Kĩ năng: Biết cách lập b°ng “tần số” từ b°ng số liệu thống kê ban đầu v¯ biết cách nhận xét. + Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận cho học sinh. Thấy tầm quan trọng của bảng tần số
B.trọng tâm: Bảng tần số, nhận xét
C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: -GV: Th-ớc, máy chiếu, đọc tài liệu
-HS: Giấy trong, bút dạ, th-ớc thẳng cĩ chia khoảng. D. hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ (5 ph).
N G A H O V I 4 2 4 2 3 1 1 E C T D L B 2 2 2 1 1 1
Tài
-Cho số l-ợng HS nam của từng lớp trong một tr-ờng trung học cơ sở đ-ợc ghi lại trong bảng d-ới đây.
Cho biết:
+Dấu hiệu là gì? Số tất cả các giá trị của dấu hiệu.
+Nêu các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần số của từng giá trị đĩ. -HS 1: Trả lời các câu hỏi.
+Dấu hiệu là số HS nam trong từng lớp của một tr-ờng trung học cơ sở. Cĩ tất cả 12 giá trị của dấu hiệu.
+Các giá trị khác nhau của dấu hiệu là:
14; 16; 18; 19; 20; 25; 27 tần số t-ơng ứng lần l-ợt của từng giá trị là: 3; 2; 2; 1; 2; 1; 1.
2. Giới thiệu bài: (2’)
Nếu lập 1 bảng gồm 2 dịng, dịng trên ghi các giá trị khác nhau của dấu hiệu, dịng d-ới ghi các tần số t-ơng ứng ta đ-ợc 1 bảng rất tiện cho việc tính tốn sau này, gọi là bảng tần số. Đ-a bảng kẻ sẵn lên.
3. Bài mới:
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung 13’
7’
8’
HĐ1
. Đọc yêu cầu của ?1 . Nêu cấu tạo của bảng
HĐ2
. Tại sao phải chuyển từ bảng số liệu thống kê ban đầu thành bảng tần số
HĐ3
. Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì?
. Hãy lập bảng tân số . Từ bảng tần số trên em cĩ nhận xét gì về số con của các gia đình tập chung chủ yếu thuộc
. Lên bảng làm ?1 . Gồm 2 dịng Dịng 1: Các giá trị Dịng 2: Tần số t-ơng ứng . Để rễ nhận xét và thuận lợi cho việc tính tốn sau này
. Số con của các gia đình
. Lên bảng lập bảng tần số
. Dựa vào các gợi ý của giáo viên để nhận xét
1: Lập bảng tần số ?1
GT 98 99 100 101 102 Tsố 3 4 16 4 3 Bảng này đợc gọi là bảng phân phối thực nghiện của dấu hiệu hay bảng “ tần số”
2: Chú ý
- Bảng tần số cĩ thể dạng ngang hoặc dạng bảng dọc
- bảng tần số giúp ngời điều tra rễ cĩ những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính tốn sau này
Bài 6
a, Dấu hiệu cần tìm hiểu là số con của mỗi gia đình
* Bảng tần số Giá trị ( x) Tần số (n) 18 14 20 27 25 14 19 20 16 18 14 16 x 14 16 18 19 20 25 27 n 3 2 2 1 2 1 1
Tài
khoảng nào? số gia đình đơng con chiểm tỉ lệ bao nhiêu? 0 2 1 4 2 17 3 5 4 2 N = 30 b, Số con của các gia đình trong thơn thuộc khoảng từ 0 đến 4 Số gia đình đong con chiếm 7:30 = 23,3%