II. Tự luận: Cõu 1:
2. Thuật luyện kim đó được phỏt
HS trả lời, GV nhận xột, bổ sung và KL: Là cỏch nấu kim loại để chế tỏc cụng cụ lao động và đồ dựng.
Hoạt động 3
?:Bằng chứng nào chứng tỏ người Phựng Nguyờn, Hoa Lộc đó biết luyện kim?
HS dựa vào kiến thức đó học trả lời, HS khỏc nhận xột, bổ sung, GV KL: tỡm thấy cục đồng, xỉ đồng, dõy đồng và dựi đồng.
Hoạt động 4:
?:Tại sao núi nghề làm gốm phỏt triển đó tạo điều kiện phỏt minh ra thuật luyện kim?
HS dựa vào SGK trả lời, GV nhận xột, bổ sung và KL, đồng thời nhấn mạnh: cú lũ nung được đồ gốm mới cú nồi nấu quặng. Muốn đỳc được kim loại phải cú khuụn đỳc bằng đất sột…
Hoạt động 5
GV yờu cầu HS làm việc với SGK
?Hóy nờu ý nghĩa của việc phỏt minh ra thuật luyện kim?
HS trả lời cõu hỏi.
GV nhận xột, bổ sung và KL:
Hoạt động 6:
?: Những dấu tớch nào chứng tỏ người bấy giờ đó biết trồng lỳa?
HS dựa vào SGK trả lời, HS khỏc bổ sung. GV nhận xột và KL: Dấu vết gạo chỏy, thúc lỳa trờn cỏc bỡnh vũ…
Hoạt động 7:
?:Nghề trồng lỳa nước ra đời ở đõu?
HS: ở ven sụng, đồng bằng ven biển…
?: Vỡ sao từ đõy, con người cú thể định cư lõu dài ở đồng bằng ven cỏc con sụng lớn?
HS dựa vào SGK trả lời. GV nhận xột, bổ sung và KL:
minh như thế nào?
- Nhờ sự phỏt triển của nghề làm đồ gốm đó phỏt minh ra thuật luyện kim.
- Kim loại đầu tiờn là đồng.
- Mở ra một kỉ nguyờn mới trong việc chế tạo cụng cụ lao động, năng suất lao động tăng nhanh.