Giải một bài tập vật lí là thực hiện các hành động, các thao tác cần thiết để đi đến mục tiêu; tìm đƣợc câu trả lời đúng đắn, giải đáp đƣợc vấn đề đặt ra một cách có căn cứ khoa học, chặt chẽ. Việc chỉ ra cấu trúc của hành động, các thao tác cần thiết vừa có tác dụng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của HS, vừa giúp HS dễ tìm ra cánh giải bài tập.
Mỗi BTVL nghiên cứu một vấn đề, trong một tình huống cụ thể, do đó không thể nói về một phƣơng pháp chung, vạn năng có thể áp dụng để giải quyết mọi BTVL. Điều đó có nghĩa là, không thể có một bản chỉ dẫn các hành động, thao tác cụ thể để giải mọi bài tập vật lí. Tuy nhiên quá trình giải một BTVL thực chất là quá trình tìm hiểu điều kiện của bài toán, xem xét hiện tƣợng vật lí đƣợc đề cập đến và dựa trên kiến thức vật lí toán học để tìm mối liên hệ giữa cái phải tìm với cái đã
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
cho, sao cho có thể thấy đƣợc cái phải tìm có mối liên hệ trực tiếp hoặc gián tiếp với cái đã cho. Từ đó chỉ rõ đƣợc mối liên tƣờng minh trực tiếp của cái phải tìm với cái đã cho. Tức là tìm đƣợc lời giải. Từ đó ta thấy rằng tiến trình giải một bài tập vật lí, nói chung trải qua các bƣớc: tìm hiểu đề bài; phân tích hiện tƣợng, quá trình vật lí trong bài tập để lập kế hoạch giải; trình bày lời giải; kiểm tra, biện luận kết quả. Đây là bốn bƣớc chung và khái quát mà HS cần phải thực hiện khi giải bất kì một bài tập vật lí nào.