Do đặc điểm cấu trúc chƣơng trình và sách giáo khoa các môn học ở THPT hiện nay hƣớng đến tính hệ thống chặt chẽ của nội dung, tính khoa học bộ môn tƣơng đối sâu nên việc đƣa các nội dung giáo dục sử dụng NLTK&HQ,
15
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
cũng nhƣ các nội dung giáo dục khác vào các môn học trong trƣờng phổ thông cũng phải thực hiện sao cho không ảnh hƣởng tới mục tiêu riêng của các môn học. Với ý nghĩa nhƣ vậy thì dạng tích hợp thứ nhất thƣờng đƣợc thực hiện vì nó phù hợp với thực tế nhà trƣờng hiện nay.
Các nội dung giáo dục sử dụng NLTK&HQ, cũng nhƣ nội dung giáo dục bảo vệ môi trƣờng, có thể đƣợc tích hợp vào các môn học ở các mức độ khác nhau. Trong trƣờng hợp cần tích hợp nhiều nội dung có liên quan với nhau vào cùng một môn học nhƣ trƣờng hợp trên, trƣớc hết ta cần làm rõ mối quan hệ giữa các nội dung này và nên lựa chọn các nội dung thể hiện rõ nhất, có cơ sở khoa học và có ý nghĩa nhất để tích hợp vào nội dung môn học. Điều này giúp ta tránh đƣợc sự dàn trải, đƣa quá nhiều nội dung vào môn học làm quá tải quá trình học tập của học sinh.
Các phƣơng thức tích hợp thƣờng dùng hiện nay là:
- Tích hợp toàn phần
Tích hợp toàn phần đƣợc thực hiện khi hầu hết các kiến thức của môn học, hoặc nội dung của một bài học cụ thể, cũng chính là các kiến thức về sử dụng năng lƣợng và các vấn đề năng lƣợng.
Tích hợp toàn phần cũng có thể đƣợc hiểu theo dạng tích hợp thứ hai nếu ta xây dựng đƣợc các đề tài tích hợp phù hợp, cho phép học sinh giải quyết trên cơ sở vận dụng kiến thức và kĩ năng từ nhiều lĩnh vực liên quan. Chẳng hạn, xây dựng đề tài cho dạy học theo dự án, đƣa ra một bài tập lớn vừa sức học sinh,...
- Tích hợp bộ phận
Tích hợp bộ phận đƣợc thực hiện khi có một phần kiến thức của bài học có nội dung về năng lƣợng và sử dụng năng lƣợng.
- Hình thức liên hệ
16
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
dung của môn học có liên quan tới vấn đề năng lƣợng và sử dụng năng lƣợng, song không nêu rõ trong nội dung của bài học. Trong trƣờng hợp này giáo viên phải khai thác kiến thức môn học và liên hệ chúng với các nội dung về sử dụng NLTK&HQ. Đây là trƣờng hợp thƣờng xảy ra.