TÌM HIỂU CHUNG V Ề VĂN BIỂU CẢM
TIẾT 62: ÔN TẬP VĂN BẢN BIỂU CẢM
2. Tình yêu với Sài Gòn
Năm học 2009-2010
tác giả đối với Sài Gòn?
CH12: Trong lời biểu hiện tình yêu đó, ngôn ngữ nào được lặp lại? Sự lặp lại đó có ý nghĩa gì?
CH13: Em có cảm nhận gì về tình yêu của tác giả đối với Sài Gòn?
GV: Gọi HS đọc ghi nhớ.
HĐ3: Luyện tập.
- Tôi yêu Sài Gòn da diết…
- Vậy đó mà tôi yêu Sài Gòn…
- “ Tôi yêu” nhấn mạnh Sài Gòn có nhiều điều đáng yêu.
+ Nhấn mạnh tình yêu cảu tác giả với Sài Gòn dồi dào, chân thật.
- Yêu quý Sài Gòn hết lòng.
- Muốn đóng góp sức mình cho Sài Gòn.
* Ghi nhớ: ( SgkT173) III. Luyện tập:
IV . - Củng cố : Văn bản Sài Gòn tôi yêu đem lại cho em những hiểu biết mới mẻ nào về cuộc sống và con người Sài Gòn?
• Dặn dò: Về học bài cũ, soạn bài Mùa xuân của tôi tiết sau học.
• Rút kinh nghiệm:
………..
………
………
………
………
TIẾT 64: MÙA XUÂN CỦA TÔI Ngày soạn: 15. 12.2007. (Vũ Bằng) A. MỤC TIÊU: ( 1913 - 1984)
1.
Kiến thức: Giúp HS cảm nhận được nét đẹp đặc sắc riêng của cảnh sắc mùa xuân ở Hà Nội và miền Bắc được tái hiện qua bài tuỳ bút.
2.
Kỹ năng: - HS cảm nhận được tình yêu quê hương đất nước tha thiết, sâu đậm của tác giả thể hiện qua ngòi bút tài hoa, tinh tế, giàu cảm xúc và hình ảnh.
3.
Thái độ: - Có ý thức yêu thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam.
B. CHUẨN BỊ:
1.
GV: Tham khảo về tác giả 2.
HS: Đọc thêm về tác giả..
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. ổn định tổ chức: 7A: 7D: 7E:
II. Kiểm tra bài cũ: Văn bản Sài Gòn tôi yêu đem lại cho em những hiểu biết mới mẻ nào về cuộc sống và con người Sài Gòn?
III. Bài mới:
• Đặt vấn đề: Bài Mùa xuân của tôi của Vũ Bằng là đoạn đầu của thiên tuỳ bút” Tháng giêng mơ trăng non rét ngọt” mở đầu cho nỗi nhớ thương suốt mười hai tháng của tác giả.Bài văn đã tái hiện lại một cách tài tình không khí và cảnh sắc mùa xuân đất Bắc trong những ngày tháng giêng đầu xuân qua bài viết. Bài văn đã biểu hiện tình cảm như thế nào của tác giả đối với quê hương đất nước và cuụoc sống dân tộc. Hôm nat, ta vào tìm hiểu bài để nắm rõ điều đó.
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức HĐ1:Giới thiệu TG- TP
HS: Đọc chú thích* và nêu những nét chính về TG-TP.
HĐ2: Đọc- Chú thích.
GV: Đọc bài, gọi HS đọc tiếp.
HĐ3: Tìm hiểu văn bản.
CH1: Qua bài văn trên, em hãy nêu đại ý chung của văn bản này?
CH2: Văn bản chia thành mấy đoạn? Hãy xác định và nêu nộidung chính của từng đoạn?
CH3 : Hai câu đầu của vănbản, tác giả bình luận như thế với dụng ý gì?
CH4: Câu văn thứ ba, tác giả đã sử dụng bút pháp nghệ thuật gì?
Hãy nêu tác dụng của bút pháp nghệ thuật đó?
CH5: Đoạn văn trên đã bộc lộ thái độ và tình cảm nào của tácgiả với mùa xuân quê hương?
I Giới thiệu tác giả- tác phẩm:
( SgkT) II. Đọc- Chú thích:
III. Tìm hiểu văn bản:
1.1: Đại ý: Bài tuỳ bút đã tái hiện cảnh sắc thiên nhiên và không khí mùa xuân trong tháng giêng ở Hà Nội và miền Bắc qua nỗi nhớ thương da diết của một người xa quê.
1. 2: Bố cục: Chia 3 đoạn.
- Đoạn1: Từ đầu đến “ mê luyến mùa xuân”
- Đoạn 2: Tiếp theo đến “ mở hội liên hoan.
- Đoạn 3: Phần còn lại.
2.Phân tích:
2.1: Cảm nhận về quy luật tình cảm của con người đối với mùa xuân:
- Khẳng định tình cảm yêu mùa xuân là tình cảm sẵn có ở mỗi con người.
- Phép lặp để nhấn mạnh tình cảm của con người dành cho mùa xuân thuộc nhu cầu tâm hồn.
.- Nâng nui, trân trọng, thuỷ chung với mùa xuân.
2.2: Cảm nhận về cảnh sắc không khí mùa xuân đất Bắc:
Năm học 2009-2010
CH6: Phần 2 của văn bản, những câu văn nào gợi tả cảnh sắc và không khí mùa xuân Hà Nội, đất Bắc?
CH7: Từ “có” lặp lại và dấu chấm lửng ở cuối câu văn có tác dụng gì? Những dấu hiệu nào tạo không khí và cảnh sắc đất Bắc?
CH8: Những dấu hiệu đó gợi một bức tranh đất Bắc như thế nào?
CH9: Sức mạnh nào của mùa xuân được diễn tả trong đoạn cuối phần hai?
CH10: Qua đoạn văn này, tác giả đã cảm nhận những điều kỳ diệu nào của mùa xuân?
CH11: Trong đoạn cuối, tác giả đã gợi tả cảnh mùa xuân trong tháng giêng nơi đất Bắc qua các chi tiết nào?
CH12: Các chi tiết đó tạo thành cảnh tượng nào của mùa xuân đất Bắc vào độ tháng giêng?
CH13: Cảnh tượng ấy mang lậỉcm xúc đặc biệt nào cho con người?
GV: Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Liệt kê để nhấn mạnh các dấu hiệu điển hình của mùa xuân đất Bắc.
- Mưa riêu riêu, gió lành lạnh.
- Tiếng nhạn, tiếng trống choè, câu hát huê tình.
- Không khí hài hoà với cảnh sắc tạo sự sống riêng của mùa xuân đất Bắc.
- Mùa xuân đã khơi dậy các năng lực tinh thần cao quý của con người như đạo lý, gia đình, tổ tiên.
- Khơi dậy năng lực sống cho muôn loài.
- Năng lực tinh thần cao quý của con người.
- Tình yêu cuộc sống, quê hương.
2.3: Cảm nhận mùa xuân trong tháng giêng nơi đất Bắc:
- Không gian dần rộng rãi, sáng sủa.
- Không khí đời thường, giản dị, ấm cúng, chân thật
Vui vẻ, phấn chấn trước một năm mới.
* Ghi nhớ: ( SgkT178)
IV - Củng cố : Hãy nêu cảm nhận của em về mùa xuân đất Bắc qua văn bản Mùa xuân đất Bắc?
• Dặn dò: Về học bài cũ, xem lại các văn bản đã học, tiết sau Ôn tập tác phẩm trữ tình..
• Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
………
TUẦN17: TIẾT 65: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ
Ngày soạn: 16. 12.2007.
A. MỤC TIÊU : 1.
Kiến thức: Giúp HS rèn luyện cách sử dụng từ tốt trong khi nói và viết.
2.
Kỹ năng: Rèn luyện HS cách sử dụng từ đúng trong khi nói và viết.
3.
Thái độ: Có ý thức sử dụng từ đúng chính xác.
B. CHUẨN BỊ:
1.
GV: Liệt kê những lỗi trong bài làm.
2.
HS: Xem lại các bài viết Tập làm văn.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. ổn định tổ chức: 7A: 7D: 7E:
II. Kiểm tra bài cũ: KT việc chuẩn bị ở nhà?
III. Bài mới:
• Đặt vấn đề: Trong khi nói và viết, muốn sử dụng từ đúng, chính xác thì ta phải rèn luyện cách sử dụng từ. Muốn sử dụng từ đúng, chính xác. Hôm nay, ta vào luyện tập cách sử dụng từ để khi nói, viết được chính xác hơn.
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức HĐ1: Chữa lỗi về cách dùng
từ sai âm, sai chính tả?
GV: Nêu ra các lỗi HS dùng sai, HS nhật xét và nêu cách chữa?
HĐ2: Chữa lỗi dùng từ không đúng nghĩa, không đúng ngữ pháp, sắc thái biểu cảm?
GV: Nêu ra những từ, câu HS dùng sai để HS nhận xétvà nêu hướng chữa?
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Đưa ra các lỗi thông thường để HS sửa chữa..