Tiết 9. Đọc hiểu văn bản
C. Các hoat động dạy và học
1. ổn định
2. Kiểm tra: Em thuộc những câu ca dao nào nói về tình cảm gia đình? Em cảm nhận đợc
điều gì khi học những câu ca dao đó?
3. Bài mới:
* Giới thiệu:Bên cạnh những câu ca dao, dân ca khẳng định những giá trị về tình cảm gia
đình là những câu ca ca ngợi về quê hơng đất nớc.Vậy những câu ca đó thể hiện cụ thể ntn?
* TiÕn tr×nh:
Hoạt động của thầy
Hoạt động 1 Phân tích nội dung và nghệ thuật bài 1
? Bài ca dao đợc thể hiện dới hình
Hoạt động của trò
- Hát đối đáp là 1 loại dân ca.
Nội dung cần đạt Bài 1
- Lời hát đối đáp của những chàng trai –
thức nào?
? Em hiểu thế nào về hình thức đối
đáp?
? C©u hái 1 (SGK)
? Vì sao chàng trai – cô gái lại dùng những địa danh với những đặc điểm nh vậy để hỏi đáp?
? Em có nhận xét gì về cách hỏi của chàng trai?
VD: Núi nào thắt cổ bồng mà có thánh sinh --> hình dáng núi Núi thiêng
? Em có nhận xét gì về cách đáp gọn, trả lời đúng câu đố của các cô gái?
? Em hiểu biết thêm điều gì về quê h-
ơng đất nớc ta qua lời hát đối đáp?
Hoạt động 2
Phân tích nội dung và nghệ thuật bài 2
? Bài ca dao có nội dung gì?
? Bài ca dao đợc mở đầu bằng một lời mời “rủ nhau ...”. Phân tích cụm từ
“rủ nhau”.
? Khi nào thì ngời ta thờng “rủ nhau”?
? Em biết những câu ca dao nào cũng mở đầu bằng “rủ nhau”?
? ở bài ca dao này, ngời ta rủ nhau làm gì? Từ nào đợc lặp lại nhiều lần?
Thể hiện điều gì?
?Những địa danh đợc nêu ra trong bài là những địa danh ntn?
? Em có nhận xét gì về cách tả cảnh
-Đối đáp thể hiện trí tuệ và tình cảm dân gian về địa lý lịch sử văn hoá ... thể hiện cách ứng xử
đẹp, sắc sảo của trai gái làng quê xa
- (b) – (c)
- Đây là một hình thức để trai gái thử tài nhau về kiến thức địa lý, lịch sử
- Rất hóm hỉnh, bí hiểm. Chàng trai đã chọn đợc nét tiêu biểu của từng địa danh để hỏi
- Rất sắc sảo, những nét đẹp riệng về thành quách, đền đài, sông núi của mỗi miền quê đều
đợc “nàng” thông tỏ
- Lời đối đáp đã làm hiện lên một giang san gấm vóc rất đáng yêu mến tự hào, dân ca đã mợn hình thức đối đáp để thể hiện tình yêu quê hơng đất nớc và lòng tự hào dân tộc
H - đọc bài ca dao
- “Rủ nhau”: gọi nhau cùng đi,
đông vui, hồ hởi
- Có niềm say mê chung, muốn chia sẻ tình cảm
- “Rủ nhau đi tắm hồ sen
Nớc trong bóng mát, hơng chen cạnh mình”
- “Rủ nhau đi cấy đi cày
Bây giờ khó nhọc có ngày phong lu”
- Họ rủ nhau đi xem những cảnh
đẹp đặc sắc, tợng trng cho HN --> họ rất yêu và say mê Hà Nội - Điệp từ “xem” và liệt kê cảnh
đẹp cho thấy sự háo hức và tự hào của ngời dân
cô gái nói về những cảnh đẹp trên đất n- íc ta
--> tình yêu quê h-
ơng đậm đà
Bài 2
- NiÒm sung síng tù hào của nhân dân ta trớc những cảnh đẹp của Thăng Long
trong bài ca dao này?
? Câu ca dao có gợi cho em nhớ đến 1 câu chuyện truyền thuyết nào không?
? Câu hỏi cuối bài ca dao có tác dụng gì? “Hỏi ai gây dựng nên non nớc này?”? Em có biết 1 số câu ca dao khác ca ngợi cảnh đẹp của Hà Nội?
Hoạt động 3 Phân tích nội dung và nghệ thuật bài 3
? Bài ca dao ca ngợi cảnh đẹp gì?
? Trong câu thơ 1, cảnh đẹp đợc gợi tả qua từ nào?
? Cách tả trong câu thứ 2 có gì đặc biệt?
- Cảnh đẹp nh 1 bức tranh có đờng nét, có màu sắc tơi mát --> bức tranh sơn thuỷ hữu tình
Câu cuối là 1 lời mời, lời nhắn gửi
“Ai vô xứ Huế thì vô ...”
? Phân tích đại từ “ai” và chỉ ra những tình cảm ẩn chứa trong đó
/Qua đó bài ca dao còn thể hiện nội dung tình cảm gì nữa ?
Hoạt động 4 Phân tích nội dung và nghệ thuật bài 4
Gọi HS đọc bài ca dao.
- Tả từ cái bao quát “cảnh kiếm hồ” --> cái cụ thể “chùa, tháp,
đền” --> 1 trong những trình tự tả cảnh theo không gian rất tiêu biÓu
- Truyền thuyết Hồ Gơm --> Địa danh và cảnh trí gợi 1 Hồ Gơm, 1 Thăng Long đẹp giàu truyền thống lịch sử văn hoá --> gợi tình yêu, niềm tự hào ...
- Câu hỏi tự nhiên, giàu âm điệu, nhắn nhủ tâm tình. Đây cũng là dòng thơ xúc động sâu lắng nhất trong bài ca trực tiếp tác động vào tình cảm ngời đọc. Câu hỏi khẳng định nhắc nhở về công lao xây dựng non nớc của cha ông nhiều thế hệ, khêu gợi lòng biết
ơn, niềm tự hào dân tộc H- Đọc bài 3
- Từ láy “quanh quanh” --> sự uốn lợn, khúc khuỷu, gập ghềnh xa xôi
- Sử dụng thành ngữ “non xanh nớc biếc”, so sánh “nh tranh hoạ
đồ”
--> cảnh sắc thiên nhiên sông núi tráng lệ, hùng vĩ, hữu tình, nên thơ gợi lên trong lòng ngời
đọc niềm tự hoà về giang sơn gấm vóc, về quê hơng xinh đẹp, mến yêu
- Ai - đại từ phiếm chỉ hàm chứa nhiều nghĩa, có thể là số ít, số nhiÒu híng tíi nh÷ng ngêi cha quen biết. Bài ca dao kết thúc ở câu lục với dấu chấm lửng là một hiện tợng độc đáo ít thấy trong ca dao, là lời chào mời chân tình, nh một tiếng lòng vẫy gọi
Bài 3
- Ca ngợi cảnh đẹp trên đờng vào xứ HuÕ
--> thể hiện tình yêu, lòng tự hào, ý tình kết bạn tinh tế và sâu sắc
? Hai dòng đầu có gì đặc biệt về từ ngữ?Tác dụng, ý nghĩa?
? Trên cái bức tranh mênh mông, bát ngát của cánh đồng, hiện lên hình
ảnh của ai?
? Tìm biện pháp nghệ thuật biểu hiện?
? Em cảm nhận đợc điều gì về cô gái?
? Bài ca dao là lời của ai? Biểu hiện tình cảm gì?
- Chàng trai ca ngợi cánh đồng, ca ngợi vẻ đẹp cô gái --> cách bày tỏ tình cảm
Chốt: 4 bài ca dao đã làm hiện lên tr- ớc mắt chúng ta hình ảnh đẹp của quê hơng, đất nớc, con ngời VN. Qua đó ta thấy tình yêu qh, đn đã thấm sâu vào tâm hồn mỗi ngời dân. dao.
HĐ 5:HDHS khái quát nội dung bài học .
Gọi Hs đọc Ghi nhớ
Hoạt động 6: HDHS thực hành.
BT1:Em có nhận xét gì về thể thơ
trong bốn bài ca?
BT2 :Tình cảm chung thể hiện trong 4 bài ca là gì?
HD hs đọc thêm.