Tiết 17: Đọc hiểu văn bản
C. Các hoạt động dạy và học
2. Kiểm tra:Đọc thuộc lòng bài thơ:Nam Quốc Sơn hà .Cho biết nội dung bài thơ.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần
đạt Hoạt động 1:
? Các tiếng “Nam , quốc ,” “ ” sơn , hà
“ ” “ ” nghĩa là gì
HS đọc: Nam quốc sơn hà Nam: Phơng nam
Quèc: níc Sơn: núi Hà: sông
I- Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt
? Tiếng nào có thể dùng nh 1 từ đơn để đặt câu, tiếng nào không?
Nam quèc: níc nam Sơn hà: núi sông
Đây là 2 từ Hán Việt đợc tạo bởi những tiếng có ý nghĩa
- Tiếng để cấu tạo từ Hán Việt gọi là yếu tố Hán Việt.
Có thể nói: yêu nớc, trèo núi, lội sông
Không nói: Yêu quốc, trèo sơn , lội hà
Tiếng “nam” có thể dùng độc lập mà chỉ là yếu tố cấu tạo từ ghép
Phần lớn các yếu tố Hán Việt không dùng độc lập nh từ mà chỉ dùng để tạo từ ghÐp.
? Tiếng"thiên" trong "thiên th" – trời; “thiên” trong
- Thiên : trời
"thiên kỉ" "thiên lý mã","thiên
đô"
Có nghĩa là gì?
- Thiên: nghìn - Thiên: rời
2 yếu tố đồng âm
- cã nhiÒu yÕu tè Hán Việt đồng
âm, khác nghĩa Hoạt động 2:
? Nhắc lại từ ghép có mấy loại ?
?Các từ “Sơn hà , xâm” “ phạm , giang san” “ ” thuộc loại tõ ghÐp g×?
? Căn cứ vào đâu mà em phân biệt?
? Các từ ái quốc, thủ môn, chiến thắng thuộc loại từ ghép g×?
?Trật tự các yếu tố trong các từ này có giống trật tự các tiếng trong từ ghép thuần Việt không?
? Các từ : Thiên th , thanh mã, tái phạm thuộc loại từ ghép gì , tìm vị trí tiếng chính?
? Cho biÕt yÕu tè chÝnh trong từ ghép c-p Hán Việt có vị trí ở đâu?
Nghĩa của các yếu tố ngang hàng , bình đẳng
H - Cho VD từ ghép Hán Việt
đẳng lập
- Chính phụ tiếng chính đứng trớc, yếu tố phụ đứng sau
- Chính phụ Hán việt:
- Tiếng chính đứng sau, khác với từ ghép c-p thuần Việt.
II.Từ ghép Hán Việt
1.Từ ghép đẳng lập Hán Việt
) Tõ ghÐp chÝnh phụ Hán Việt
- YÕu tè chÝnh
đứng trớc, yếu tố phụ đứng sau.
- Yếu tố đứng tr- íc, yÕu tè chÝnh
đứng sau
Hoạt động 3:
HDHS khái quát nội dung bài học.
Học sinh đọc ghi nhớ
* Ghi nhí
HĐ4 :HDHS thực hành. III.Luyện tập
HDHS làm bài tập 1
HDHS làm bài tập 2
Hoa1: sù vËt ;Tham1 : Ham muèn Hoa2: Vẻ đẹp;Tham2 : vào Phi1 : bay ;Gia1: nhà
Phi2: Không ;Gia2: Thêm Phi3: ngêi phô n÷ trong cung
Quèc: Quèc gia, cêng quèc, quèc thể, tổ Quốc ...
Sơn: Sơn hà, Sơn địa, Sơn thần C: D©n c, nhËp c, c tró
Bại: đại bại, thân bại danh liệt a) Hữu ích, phát thanh, bảo
BT1: Phân biệt nghĩa yếu tố Hán Việt đồng
©m:
BT2: T×m từ ghép Hán Việt
BT3: XÕp
HDHS làm bài tập 3
mật, phong hoả
b) Thi nhân, đại thắng, tân binh, hậu đãi,
tõ ghÐp
D. HDVN:
+Làm bài BT 4.
+Soạn "Tìm hiểu chung về văn biểu cảm"
Ngày soạn :9/10/2007.
Ngày dạy :13/10/2007.
TiÕt 19
Trả bài tlv số 1
A.Mục đích cần đạt:Giúp học sinh:
- Củng có lại những kiến thức và kĩ năng đã học về văn bản tự sự (hoặc miêu tả ) về tạo lập văn bản , về các tác phẩm văn học có liên quan đến đề bài (nếu có) và về cách sử dụng từ ngữ đặt câu.
- Đánh giá đợc chất lợng bài làm của mình so với yêu cầu của đề bài. Nhờ đó có
đợc những kinh nghiệm quyết tâm cần thiết để làm tốt hơn những bài sau.
B.Chuẩn bị :
Thầy : Bảng phụ, các ngữ liệu.
Trò :Ôn lại các kiến thức tạo lập văn bản.
C.Các hoạt động dạy và học:
1. ổn định 2. Chép đề:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:
? Quá trình tạo lập văn bản qua mấy bớc?
? Với đề tài đã cho thì
cónên định hớng không?
- 4 bớc I - Một số thao tác cần nhớ khi tạo
lập văn bản
? Xác định bố cục của bài viết .
- 3 phÇn
Hoạt động 2: II - Nhận xét bài làm học sinh
Nhận xét bài làm học sinh:u và khuyết điểm.
Lan ,Thảo ,Nh Quỳnh,Sĩ...
1. ¦u ®iÓm:
- Bài viết đúng bố cục 3 phần.
- Sử dụng ngôi kể hợp lý
- Đã biết cách sắp xếp các chuỗi sự việc
- Trình bày tơng đối sạch - ViÕt c©u râ ý.
Bài làm tốt: chữ viết sạch đẹp:
Quang,Dũng, Khánh, Anh, ...
2. Nhợc điểm:
- Truyện sơ sài, tẻ nhạt - Chữ quá xấu diễn đạt kém - viết tắt số quá nhiều
Hoạt động 3:
Chữa lỗi cụ thể
- Buổi sáng hôm đó trời ma rất to tôi đứng chờ Dơng đế để cùng
đi học.
- Em trợn mắt lên
đáp:
- Bỗng một đám ngời chạy đến vây quanh
III - Chữa lỗi:
Buổi sáng hôm đó, trời ma rất to, Tôi
đứng chờ Dơng đến để cùng đi học.
Hoạt động 4:
công bố kết quả.
D.HDVN:
-Viết lại bài văn cho hoàn chỉnh.
-Soạn bài “Tìm hiểu chung vÒ v¨n biÓu cảm”.
HS có ý kiến phát biÓu.
Công bố kết quả:
32/32 đạt điểm 5 trở lên.