SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG 1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu
1.3. Mô hình và giả thuyết nghiên cứu
1.3.1. Một số mô hình tham khảo
1.3.1.1. Mô hình nghiên cứu của Andik Asmara, Ming-Chang Wu (2020)
Andik Asmara, Ming-Chang Wu (2020) đã phân loại các hoạt động hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học thành 03 hình thức gồm: (i) Thực tập; (ii) Hợp tác trong nghiên cứu; (iii) Đào tạo tại chỗ; và chỉ ra rằng các hoạt động hợp tác này có vai trò nâng cao năng lực, kiến thức và kỹ năng của sinh viên đại học (Hình 1.1).
Hình 1.1: Mô hình khung hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học
Nguồn: Andik Asmara, Ming-Chang Wu (2020) Hợp tác liên
quan đến đào Hợp tác liên
quan đến đào Hợp tác liên
quan đến đào Hợp tác liên quan đến đào
tạoHợp tác Hợp tác liên quan đến đào
Nâng cao năng lực, kiến thức và kỹ năngHợp tác liên quan đến đào tạo
1.3.1.21. Mô hình nghiên cứu của Davey và các cộng sự (2011) Mô hình nghiên cứu của Vũ Đình Khoa và Nguyễn Thị Mai Anh (2019)
Davey và các cộng sự (2011) đã phân loại cách hoạt động hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học dưới 03 hình thức gồm: (i) Hợp tác liên quan đến đào tạo;
(ii) Hợp tác trong nghiên cứu khoa học; (iii) Hợp tác trong quản lý nhà trường (Hình 1.1).
Hình 1.1: Mô
hình các hình
thức hợp tác
giữa doanh nghiệp và trường đại học 01
Nguồn: Davey và các cộng sự (2011) 1.3.1.2. Mô hình nghiên cứu của Goosen và các cộng sự (2001)
Goosen và các cộng sự (2001) đã cho rằng hoạt động hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học diễn ra xoay quanh 03 khía cạnh: (i) Hợp tác trong các dự án nghiên cứu; (ii) Hợp tác trong đào tạo kỹ thuật; (iii) Hợp tác qua các khóa học ngắn hạn và giáo dục sau đại học (Hình 1.2).
Hình 1.2: Mô
hình các hình thức hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học 02
Nguồn: Goosen và các cộng sự (2001) 1.3.1.3. Mô hình nghiên cứu của Vũ Đình Khoa và Nguyễn Thị Mai Anh (2019)
Kế thừa các kết quả nghiên cứu về hợp tác giữa doanh nghiệp và nhà trường trong GDĐH trên thế giớicủa , Mbahftime (2014), Nuwagaba (2012), đồng ý với quan
Hợp tác liên quan đến đào tạo
Các hình thức hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học
Hợp tác trong nghiên cứu
khoa học
Hợp tác trong quản lý nhà
trường
Hợp tác trong các dự án nghiên cứu
Hợp tác trong đào tạo kỹ thuật
Hợp tác qua các khóa học ngắn hạn và giáo dục
sau đại học Các hình thức hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học
điểm của Brimble và Doner (2007), Vũ Đình Khoa và Nguyễn Thị Mai Anh (2019) đ ã đề xuất mô hình nghiên cứu vai trò hợp tác giữa trường đại học với doanh nghiệp nhằm tăng khả năng được tuyển dụng của sinh viên sau khi tốt nghiệpphân loại các hình thức hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học thành 03 lĩnh vực gồm: (i) Hợp tác liên quan tới đào tạo và giáo dục; (ii) Hợp tác liên quan đến dịch vụ và tư vấn; và (iii) Hợp tác liên quan đến nghiên cứu (Hình 1.21.3).
Hình 1.32: Mô hình hợp tác giữa trường đại học với doanh nghiệp nhằm tăng khả năng được tuyển dụng của sinh viên tốt nghiệpMô hình các hình thức hợp tác giữa
doanh nghiệp và trường đại học 03
Nguồn: Vũ Đình Khoa và Nguyễn Thị Mai Anh (2019) 1.3.1.43. Mô hình chuẩn hóa năng lực nghề nghiệp ASK của Benjamin Bloom (1956) Dựa trên ý tưởng nền tảng của Benjamin Bloom (1956), mô hình ASK ngày nay đã được chuẩn hoá thành một mô hình đánh giá năng lực nhân sự đầy đủ, gồm 3 nhóm chính: Kiến thức (K – Knowledge); Thái độ (A - Attitude); Kỹ năng (S – Skill), trở thành mô hình tiêu chuẩn nghề nghiệp được sử dụng phổ biến nhất trên thế giới (Hình 1.34).
Các hình thức hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học Hợp tác liên
quan tới đào tạo và giáo dục
Hợp tác liên quan đến dịch vụ
và tư vấn Hợp tác liên
quan đến nghiên cứu
S: Kỹ năng A: Thái độ
K: Kiến thức
Khả năng được tuyển dụng của sinh viên sau khi
tốt nghiệpHợp tác liên quan đến
Hình 1.43: Mô hình chuẩn hóa năng lực nghề nghiệp ASK
Nguồn: Benjamin Bloom (1956)