KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1. Thực trạng về chất lượng giáo dục đại học và đáp ứng nhu cầu thị trường lao động
3.3. Kết quả phân tích tác động của việc hợp tác giữa doanh nghiệp và nhà trường đến khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên sau khi ra trườngtrường đến khả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên sau khi ra trường
3.3.4. Kết quả phân tích tương quan và hồi quy
3.3.4.1. Kết quả phân tích tương quan giữa các biến phụ thuộc và các biến độc lập Bảng 3.14 cho thấy có mối quan hệ tương quan tuyến tính giữa các biến độc lập HTĐT, HTTTNC và HTTV với biến phụ thuộc ĐƯCV do giá trị P_value đều nhỏ hơn 5%. Hệ số Pearson của 03 biến độc lập đều mang dấu dương, thể hiện mối quan hệ thuận chiều. Có nghĩa là giá trị các biến độc lập tăng thì càng làm gia tăng giá trị của biến phụ thuộc.
Bảng 3.14: Tương quan giữa các phụ thuộc và các biến độc lập
HTĐT HTTTNC HTTV ĐƯCV
HTĐT
Pearson
Correlation 1 .371** .163* .681**
Sig. (2-tailed) .000 .036 .000
N 165 165 165 165
HTTTN C
Pearson Correlation
.371** 1 .347** .568**
Sig. (2-tailed) .000 .000 .000
N 165 165 165 165
HTTV
Pearson
Correlation .163* .347** 1 .170*
Sig. (2-tailed) .036 .000 .029
N 165 165 165 165
ĐƯCV
Pearson
Correlation .681** .568** .170* 1
Sig. (2-tailed) .000 .000 .029
N 165 165 165 165
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
3.3.4.2. Ảnh hưởng của các nhân tốTác động của việc hợp tác tới năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạmkhả năng đáp ứng yêu cầu công việc của sinh viên
Tiếp theo, đề án tiến hành phân tích tác động của các biến độc lập HTĐT, HTTTNC, HTTV tới biến phụ thuộc ĐƯCV. Kết quả phân tích hồi quy bội sử dụng phương pháp bình phương cực tiểu (lần 1) trong Bảng 3.15 cho thấy biến độc lập HTTV có giá trị P_value > 5%.
Tức không tồn tại tương quan tuyến tính giữa biến độc lập này với biến phụ thuộc. Tiến hành loại biến này ra khỏi thang đo, chạy lại mô hình hồi quy (lần 2), kết quả thỏa mãn các điều kiện đảm bảo. Vậy có tất cả 02 nhân tố tác động tới biến phụ thuộc ĐƯCV gồm HTĐT (ở mức ý nghĩa 1%) và HTTTNC (ở mức ý nghĩa 1%).
Bảng 3.15: Kết quả ước lượng hệ số hồi quy với biến phụ thuộc ĐƯCV (Lần 1)
Biến phân tích
Hệ số chưa chuẩn hóa
Hệ số chuẩn hóa
t Sig.
Thống kê đa cộng tuyến
Biến phân tích
B Sai số
chuẩn Beta Zero-
order B Sai số
chuẩn Beta VIF (Constant) .622 .248 2.512 .01
3
HTĐT .528 .053 .548 9.975 .00
0
.681 .618 .508 .861 1.161
HTTTNC .323 .049 .382 6.617 .00 0
.568 .462 .337 .778 1.285
HTTV -.051 .053 -.052 -.958 .34 0
.170 -.075 -.049 .878 1.139
a. Dependent Variable: ĐƯCV
Bảng 3.16: Kết quả ước lượng hệ số hồi quy với biến phụ thuộc ĐƯCV (Lần 2)
Biến phân tích
Hệ số chưa chuẩn hóa
Hệ số chuẩn hóa
t Sig.
Thống kê đa cộng tuyến
Biến phân tích
B Sai số
chuẩn Beta Zero-
order B Sai số
chuẩn Beta VIF
(Constant) .498 .211 2.36
1 .01
9
HTĐT .526 .053 .546 9.94
7 .00
0
.681 .61 6
.507 .862 1.160
HTTTNC .308 .046 .365 6.65 3
.00 0
.568 .46 3
.339 .862 1.160
a. Dependent Variable: ĐƯCV
Hệ số xác định R2 hiệu chỉnh = 0.574 (Bảng 3.17), tức là các biến HTĐT và HTTTNC đã giải thích được 57.4% sự biến thiên của biến phụ thuộc ĐƯCV. Giá trị hệ số VIF (<10) và Durbin-Watson (1 < 1.817 < 3) cho thấy mô hình không xảy ra đa cộng tuyến và không có tự tương quan bậc nhất giữa các sai số kề nhau.
Bảng 3.17: Giá trị hệ số xác định R2 và hệ số Durbin-Watson
R R2 R2 hiệu chỉnh Sai số chuẩn ước lượng Hệ số Durbin- Watson
.761a .579 .574 .4337 1.817
Mô hình hồi quy phản ánh tác động của các nhân tố đến ĐƯCV như sau: ĐƯCV = 0.498 + 0.526*HTĐT + 0.308*HTTTNC + ei. Theo phương trình này thì ảnh hưởng của HTĐT đối với ĐƯCV là mạnh nhất (+0.526), tiếp đến là HTTTNC (+0.308).
3.3.4.3. Kết quả kiểm định giả thuyết thống kê
Dựa trên kết quả phân tích hồi quy tác động của việc hợp tác tới ĐƯCV, đề án tổng hợp kết quả kiểm định giả thuyết trong bảng 3.18 như sau:
Bảng 3.18: Kết quả kiểm định giả thuyết thống kê
Giả thuyết Diễn tả giả thuyết Kết quả
H1 Hợp tác liên quan đến đào tạo có tác động thuận chiều
đến khả năng đáp ứng yêu cầu công việc Ủng hộ H2 Hợp tác liên quan đến tài trợ, nghiên cứu có tác động
thuận chiều đến khả năng đáp ứng yêu cầu công việc Ủng hộ H3 Hợp tác liên quan đến tư vấn có tác động thuận chiều
đến khả năng đáp ứng yêu cầu công việc Không ủng hộ
Tiểu kết chương 3
Chương 3 trình bày kết quả nghiên cứu gồm: thực trạng chất lượng giáo dục đại học và thực trạng hoạt động hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học tại Việt Nam. Kết quả phân tích hồi quy đa biến thu được: (i) Trong 03 nhóm hoạt động hợp tác được đưa vào quan sát, có 02 nhóm tác động tới biến phụ thuộc ĐƯCV gồm HTĐT và HTTTNC. Trong đó HTĐT tác động mạnh nhất tới ĐƯCV, tiếp đến là HTTTNC; (ii) Kết quả kiểm định cho thấy, có 06 02 giả thuyết đề ra trong mô hình nghiên cứu được chấp thuận, 03 01 giả thuyết không được chấp thuận.
CHƯƠNG 4: