2.1 UNG DỤNG 1: LAP KẾ HOẠCH DẠY HQC THEO PHƯƠNG PHÁP
3.2.3 Ung dụng 3: CHIA SE THONG TIN QUA BANG TIN LỚP HỌC
Dạy học dự án ngoài thực hiện sản phẩm học tập, học sinh còn tạo trang
chia sẻ thông tin trên mạng internet. Ứng dụng cho day học mdm non, để chia sẻ thông tin, giáo viên có thé cùng trẻ lam bảng tin lớp học. Việc sử dụng bảng tin để
chia sẻ với phụ huynh, nhà trường, các lớp khác... về những nội dung hoạt động trong lớp không quá xa lạ trong các trường mắm non hiện nay. Tuy nhiên, việc
thực hiện chỉ một mình giáo viên trang trí và thực hiện bảng tin theo những hình
ảnh, nội dung mà giáo viên thu thập được. Do đó, chúng tôi dé xuất một sé ý kiến
sau dé bảng tin có thể được ứng dụng như một hình thức trang thông tin chia sẻ kết
quả học tập cho trẻ.
‹ằ Muc đớch: :
Chia sẻ thông tin về dy án học tập, trưng bay sản phẩm của học sinh.
% Ýnghĩa:
Tăng hiệu quả tính tương tác giữa trẻ và giáo viên, giữa các trẻ với nhau và
với trẻ các lớp khác, ngoài ra còn có các đối tượng như Ban giám hiệu, phụ huynh,
giáo viên các lớp khác. Bên cạnh đó, thông qua việc trao đổi thông tin, giáo viên và.
trẻ sẽ có thêm thông tin và hình ảnh sưu tim từ nhiều nguồn khác nhau, làm phong
phú thêm cho dự án, đồng thời giáo viên tiếp nhận những ý kiến chuyên môn từ
Ban giám hiệu và các giáo viên khác để nâng cao hiệu qua học tập của trẻ.
+ Cách thực hiện bảng tin
- Cô và trẻ cùng thực hiện bảng tin trên những thông tin từ các bài báo do
phụ huynh đóng góp, giáo viên thu thập được và những hình ảnh trẻ tìm kiếm
được.
- Giáo viên có thể sử dụng khổ giấy A0 hay bảng lớn để làm.
- Trẻ thu thập thông tin, hình ảnh, bài báo liên quan đến nội dung học tập
đính lên bảng tin.
- Bảng tin có thé đặt một nơi dé nhìn trong lớp, thu hút ánh nhìn của nhiều đối tượng (có thé đặt ngay hành lang lớp học, treo trên tường trước lớp...) Độ cao vừa phải để trẻ có thé với tay được hay tự đính hình anh, nội dung được.
Học sinh và giáo viên các lớp cũng dé dàng nhìn thấy được, vị trí thuận tiện
75
Luận van tốt nghiệp “Một số ứng dụng phương pháp day học theo dự án cho trẻ 5 - 6 tuổi tai Tp HCM
Nguyễn Thị Trúc Thủy - k33.902 085
cho việc đến xem và trao đổi thông tin. Tuy nhiên, tùy theo tình hình lớp học
mà giáo viên linh động chọn lựa vị trí cho phù hợp.
- Phụ huynh có thể cung cấp thông tin cho giáo viên hay cho trẻ của mình về nội dung, hình ảnh cần thiết cho bảng tin.
- Bảng tin được thực hiện và hoàn thành trong suốt quá trình diễn ra dự
án.
- Có thể thiết kế bảng tin gồm hai phan: thử nhất là phần dành cho giáo
viên và trẻ trong lớp thực hiện, thứ hai là là khoảng trống cho các giáo viên lớp khác, phụ huynh và Ban giám hiệu tham gia bổ sung. Tuy nhiên trong phan hai các đối tượng khác cũng có thé bổ sung hình ảnh, bai viết hay góp ý
cho nội dung.
- Quy mô hơn, có thể đặt bảng tin một vị trí thuận tiện trong sân trường để
thu thập thông tín từ nhiều nguồn và các trẻ khác có thể cùng tham gia tìm kiếm thông tin, hình ảnh... để chia sẻ với nhau trong toàn trường, phát huy
cao độ tính tương tác qua bảng tỉn.
- Giáo viên nên trao đổi với giáo viên trong khối hướng dẫn trẻ của mình đóng góp với dự án của bạn hay có thể trong cùng một thời gian, các lớp có
thé thực hiện một dự án giống nhau, trao đổi thông tin cho nhau dé dang hơn.
Với những biện pháp đặt ra ở trên có thể thấy một sự khác biệt lớn đối với
cách thực hiện bảng tin tại các trường mằm non hiện nay, việc thực hiện bảng tin
trong trường mằm non tuy có nhưng vẫn còn rat sơ sài, thụ động và không thay đổi.
Do đó, chưa phát huy được hiệu quả tương tác và tính tích cực trong day học mam non thông qua hình thức trao đổi thông tin bằng báng tin.
% Biện pháp hướng dẫn trẻ làm bảng tin trao đỗi thông tin:
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về bảng thông tin va trò chuyện với trẻ:
Bảng thông tin gồm có những gi? Dùng dé làm gi? Trang trí bảng thông tin như thế nào? Giới thiệu cho ba mẹ xem vẻ bảng thông tin của lớp mình như thế nào?....
- Bang thông tin gồm có:
76
Luận vn tt nghiệp "Một số ứng dụng phương pháp dạy boc theo dy ân cho trẻ 5 - 6 tuổi Tp HCM ——
Nguyễn Thị Trúc Thủy - k33 902 085
¥ Dòng chữ “Bang tin” và dòng chữ gợi sự chú ý cho người khác. Vi dụ như: Mời mọi người cùng xem, Lớp bé học gì nào? ...
Y Tựa dé của dự án bay chủ dé cân chia sẻ.
*“ Các mẫu tin: bai báo, bài viết, tranh vẽ...
~ Hình ảnh liên quan.
- Một số biện pháp trang trí bang tin:
w Vẽ tranh: trẻ có thé dung màu nước tô nền bảng tin, vẽ...
v Tô màu những mẫu tin.
Vẽ trang trí đường viền cho những mẫu tin va cho bảng tin...
vx Xé dan.
¥ Sưu tằm hình ảnh và làm khung hình cho ảnh...
- Cung cấp cho trẻ một số nguyên vật liệu mở có thể dùng trang trí bảng
thông tin.
- Hướng dẫn trẻ một số thao tác làm bảng tin, cách sử dụng một số nguyên
vật liệu là đối với trẻ: dây, súng keo...
- Khuyến khích trẻ tham gia cùng thực hiện với cô: lựa chọn thông tin,
trang trí những mẫu tin, cắt đán hình ảnh, sao chép chữ...
- Khuyến khích trẻ thuyết trình, giải thích cho người lớn, bạn bè về bản
thông tin lớp mình, về những gì lớp minh đang hoc va sưu tim được...
- Cô hướng dẫn làm mẫu cho trẻ xem cách dán, định thông tin, hình ảnh
lên bảng tin như thể nào?
- Hướng dẫn trẻ thuyết trình bảng tin trong buổi báo cáo cudi cùng thông
qua hệ thông câu hỏi:
~ Con đang làm gì vậy?
Bảng tin của lớp con gồm có những gi?
Tựa đề của bang tin là gi?
Y Những hình ảnh nay dién ta cái gì? Tại sao con lại chọn lựa những
hình ảnh này”...
Thông qua hệ thống câu hỏi tương tự như vậy trong suốt quá trình trẻ lam bang tin, giáo viên đang định hướng cho trẻ các vấn dé cân thuyết trình về bản tin
77
Luận văn tốt nghiệp “Một số ứng dụng phương pháp day học theo dự án cho trẻ 5 ~ 6 tuổi tại Tp HCM
Nguyễn Thị Trúc Thủy - k33.902.085
trong buổi báo cáo. Trẻ không chỉ biết mình đang làm gì mà còn có thể diễn đạt bằng lời những điều mình biết, những gì mình làm. .