2.1 UNG DỤNG 1: LAP KẾ HOẠCH DẠY HQC THEO PHƯƠNG PHÁP
3.2.5 Ứng dụng 5: CHO TRE TIẾP CAN THONG TIN QUA SỬ DỤNG IN-
TERNET.
Phương pháp day học theo dự án nhấn mạnh việc tra cứu thông tin trên
mạng internet nhưng trẻ mằm non chưa thé tự tim kiếm thông tin trên mạng. Tuy nhiên, một thuận lợi la hiện nay đa số các trường mam non đều đã trang bị máy vi tỉnh cỏ kết nỗi mạng tại lớp học. Thực tế trong quá trình dạy học hảng ngảy. giảo viên cũng có hướng dẫn cho trẻ một số thao tác máy tính và chơi một số trò chơi
điện tử mang tỉnh giáo dục cao.
s Muc dich
- Thông qua tim kiếm hình ảnh trên internet, trẻ sẽ có nguồn tải liệu phong
phú hơn cho dự án.
- Rén luyện một số thao tác sử dụng máy vi tính và biết cách sử dụng in-
ternet.
- Ý nghĩa
Thao tác trên máy tính là một trong những hoạt động được trẻ thích thú và
tham gia cách tích cực. Trẻ tự tim kiếm hình ảnh giúp khắc sâu thêm nội dung va
hiểu rõ van dé minh dang học, dang tim kiểm... nâng cao kỳ năng công nghệ thông
tin. Thông qua tìm kiếm, trẻ làm chủ thông tin mình thu thập được, lam chủ kiến
thức, đặc biệt là được hoạt động theo sở thích và năng lực cá nhân... Hơn nữa
trong thời đại thông tin ngày nay, việc day trẻ biết sử dụng máy vi tính va bước đầu biết truy cập internet để tự tra cứu tài liệu chính là một hướng dẫn quan trọng để hình thành ở trẻ kỹ năng tự học. Kết qua đạt được vẻ điều này là một yếu tố thúc day phụ huynh hỗ trợ cho việc học của trẻ.
*> Cách thực hiện
Da số trẻ ít được trang bị kỹ năng sử dụng máy tính vả tìm kiếm thông tin trên mang Internet nén khả nang tim kiểm thông tin của trẻ trên mang qua cdc công cụ tìm kiếm rất hạn chế. Do đó. chủng tôi mạnh dạn ứng dụng một số biện pháp
Luận văn tốt nghiệp “Một số ứng đụng phương pháp day học theo dự án cho trẻ 5 ~ 6 tuổi tại Tp HCM
_— Nguyễn Thị Trúc Thủy - k33 902.085
giúp trẻ làm quen với cách tìm kiếm và lưu hình ảnh từ công cụ tìm kiếm Google.com. Sau đây là một số biện pháp chúng tôi đã đặt ra:
- Giáo viên có thể hướng dẫn cho trẻ một số thao tác máy tính sau: tắt máy, mở máy, mở trang chương trình, tìm kiếm thông tin hình ảnh, lưu hình ,
ảnh, mở lại hình ảnh đã lưu...
- Cô hướng dẫn trẻ và thao tác mẫu trên máy tính cho trẻ xem. Thao tác máy phải cụ thể, chậm rãi, vừa làm vừa điển giải cho trẻ hiểu. Sử dụng hệ
thống câu hỏi gợi nhớ cho trẻ:
- Lam thé nào để khởi động máy tính? — Các con có thể nhắn vào nút tròn
ở đây (chi vào CPU) 1 lần, mở màn hình và chờ máy khởi động.
- Mỡ trang tìm kiếm Google.com như thế nào? — Trên man hình các con thay biểu tượng ®% , click chuột vào đây 2 lần. Màn hình sẽ hiện ra: L3
ee He ee Fe
——_ = eee
Lưu ý, nếu máy tinh chưa có cài chương trình Google Chrome, thi giáo viên
phải cải đặt sẵn trang Google làm trang chủ.
- Minh sẽ nhập chữ vào đâu? Chữ mình nhập phải như thé nào? - Bước |
> ote tee tees het Gade Go ee —_—————_——CG, GB Gendt
Gi*% 3 Google
ơ.- ~~ er si ..
‘ “2` 102342 "17" ' ^^ yv `” XI. ...
- Bước tiếp theo? - Bước 2
- Nếu muốn tìm kiếm hình ảnh thì sao? - Bước 3
82
Luận văn tốt nghiệp “Một số ứng dụng phương pháp dạy hoc theo dy án cho trẻ $ - 6 tuổi tại Tp HCM
Nguyễn Thị Trúc Thủy - k33.902 085
- Lưu hình ảnh trên mày tính như thế nào? - Cô làm mẫu cho trẻ xem và hỏi trẻ khi thực hiện lại lần hai, ba. Ngoài ra, cô còn dùng hình ảnh hướng dẫn
trẻ các bước làm.
- M@ hình ảnh đã lưu bằng cách nào? — Thao tác mẫu và cho trẻ làm thử,
- Cô thao tác mẫu cho trẻ xem và trò chuyện giúp ghi nhớ các thao tác
thực hiện.
- Vì trẻ mắm non chưa biết chữ nên cô cùng trẻ có thé làm bộ thẻ gdm có hình - chữ viết - chữ đánh máy cho trẻ sao chép trên máy tính khi tìm kiểm.
(Có thé sử dụng kiểu gõ telex hay vni)
Hình 3.3:
- Với những hình ảnh trên cô và trẻ có thể làm thành từ điển theo chủ đề cho trẻ tra cứu khi can.
- Khi hướng dẫn trẻ lưu hình ảnh để dễ dàng giáo viên có thể hướng dẫn cho trẻ lưu trực tiếp trên desktop, thường xuyên cho trẻ làm để trẻ thành thục
các thao tác,
Ngoài ra, giáo viên có thể trao đi với trẻ giúp trẻ nhớ các thao tác làm trong các hoạt động ngoài giờ... Tùy vào điều kiện vật chất mà phân chia cho các nhóm trẻ cùng làm với nhau, học hỏi lẫn nhau. Giáo viên cần lưu ý sắp xếp nhóm trẻ theo mặt bằng chung, không nên xếp nhóm trẻ quá giỏi với những trẻ quá chậm... dé
tránh cho trẻ cảm thấy chán nản.
- Có thể dùng bảng hướng dẫn cho trẻ xem và gợi nhớ khi trẻ quên bằng
cách ký hiệu hóa hình ảnh và chữ viết cho trẻ dé sử dụng bang.
- Khuyến khích và khen ngợi trẻ khi trẻ làm được để duy trì hứng thú và
sự yêu thích sử dụng máy tính.
83
Luận van tết nghiệp "Một số img dung phương pháp dạy học theo dự án cho trẻ 5 — 6 tuổi tại Tp HCM
Nguyễn Thi Trúc Thúy - k33.902.084
Điều lưu ý là hiện nay khi cho trẻ tìm kiếm thông tin, từ các từ khỏa trẻ sẽ
tim thấy những hình ảnh không phù hợp với lửa tuổi của trẻ. Do đó, khi chọn tir khóa tìm kiểm, giáo viên can thao tác kiểm tra trước khi cho trẻ tìm kiểm.